Fiche Formation
Lycée Galilée (Franqueville-Saint-Pierre - 76)
BTS - Production - Bioanalyses en laboratoire de contrôle
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2026
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Présentation de la formation
Le BTS BioALC est une formation professionnalisante en deux ans dans les laboratoires d’analyse des bioindustries (pharmaceutique, alimentaire, cosmétique) et des organismes de contrôle (environnement, vétérinaire, médical) pour devenir technicien supérieur.
Cette formation a pour ambition de former des professionnels experts de l’analyse au laboratoire pour :
- Contrôler la qualité des bioproduits (médicaments, cosmétiques, aliments) -Analyser des échantillons d’origine humaine, animale, végétale et des prélèvements de l’environnement
- Apporter une expertise pour l’optimisation du laboratoire
- Travailler en équipe et échanger avec des professionnels du monde du laboratoire
Les techniciens ont pour mission de mettre en œuvre, d’optimiser et d’actualiser des méthodes de bioanalyses utilisant des techniques analytiques de biochimie, de microbiologie, de biologie moléculaire, d’immunologie, de physico-chimie. Leur intervention peut aller du prélèvement des échantillons selon des procédures définies, jusqu’à l’interprétation des résultats d’analyses.
Dans le respect de méthodes normalisées et en appui sur leur connaissance des principes de fabrication, ils réalisent des contrôles sur les matières premières, sur le produit en cours de fabrication, sur l’environnement de production et sur les produits finis afin de vérifier leur conformité à des objectifs préétablis, ainsi qu’aux critères fixés réglementairement par les différentes instances de contrôle.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Un calendrier pédagogique est préparé dès le début de l'année scolaire et il est fourni aux étudiants qui souhaitent intégrer le statut d'apprenti. Ce calendrier leur permet de perdre quelques semaines de cours par rapport à leurs camarades sous statut scolaire. il très bien accepté par les entreprises partenaires.
Quand l’étudiant entre dans le dispositif
- un positionnement pédagogique est établi.
- L'apprenti dispose d'un enseignant référent qui fait le lien avec l'entreprise
- L'apprenti dispose d'un tuteur en entreprise
- L’apprenti dispose d'un livret de suivi d'apprentissage document qui lui permet de voir les compétences acquises en entreprises. Il complété conjointement par le tuteur et l'enseignant référent.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Modalités pédagogiques et atouts de la formation
Pendant la formation :
- Activités en groupe à effectif réduit (15 étudiants au maximum en laboratoire)
- Démarche de projet encadrée par l’équipe enseignante
- Accompagnement à la construction d’un réseau professionnel
- Accompagnement personnalisé
- Stages en entreprise (14 semaines sur les deux ans)
- Visites d’entreprises et de laboratoires
- Intervention de professionnels
- Tutorat par les pairs - 1ère / 2e année
Des Professeurs volontaires peuvent organiser des cours de soutien, pour accompagner les étudiants en difficulté.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Enseignement général :
- Français
- Anglais
- Législation et Droit du Travail
- Mathématiques
- Physique, Chimie
Enseignement professionnel :
- Biochimie
- Microbiologie
- Biologie cellulaire et moléculaire
- Sciences et technologies bio-industrielles
La commission valorise le "serieux" en ajoutant un bonus au dossier quand les enseignants notent/ citent cette qualité dans leurs
commentaires.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 60 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en Biologie, Biotechnologie, Français, Mathématiques, Physique/Chimie | Bulletins de Terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Investissement dans les activités technologiques | Appréciations des classes de premières et de terminales. | |
| Appétence pour les matières scientifiques | Les appréciations des bulletins de première et de terminale. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Investissement dans le travail | Appréciations des bulletins trimestriels et avis du chef d'établissement (fiche avenir) | |
| Comportement en classe | Appréciation dans les bulletins et le commentaire du chef d’établissement. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir faire un argumentaire, en avançant des idées pertinentes et les défendre avec des illustrations | Lettre de motivation |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux technologies d'analyse pratiquées en laboratoire de bio-industries des domaines pharmaceutique, alimentaire, cosmétique, et de l'environnementApprécier la pratique d'activités expérimentales ou technologiques
Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques : biotechnologie-biologie ou sciences de la vie, physique-chimie, mathématiques
Disposer de capacités d'organisation et de réalisation d'activités en autonomie
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de compétences relationnelles pour adopter des comportements professionnels
S'exprimer à l'écrit comme à l'oral pour rendre compte de son activité et pour collaborer
Les attendus complémentaires
Les Enseignements professionnels sont répartis en 4 blocs de compétences :
•1. - Gestion opérationnelle du laboratoire
•2. - Réalisation des analyses dans le cadre d'un contrôle qualité
•3 - Expertise au laboratoire pour l'optimisation des méthodes de bioanalyses
•4. Relations professionnelles au laboratoire
Apprécier les biotechnologies dans les différents environnement de laboratoires
- en biochimie
- en microbiologie
- en biologie moléculaire
- en biologie cellulaire et moléculaire
est très important.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
30 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
428
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 258 candidats.
170 ont donc été refusés
219
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
26
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques et pour les bacheliers professionnels en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 10%
Poursuite d'études
En plus du développement de compétences techniques de laboratoire, des enseignements généraux (30 % de l'horaire de formation) en Sciences Physiques, Mathématiques, Anglais, Culture générale et expression, permettent l’acquisition d’un socle solide pour une poursuite d’études post BTS en licence professionnelle voire pour certains master (bac +5) et doctorat (bac +8). Ces enseignements permettent également d’entrer dans une démarche de développement professionnel continu dès le premier emploi.
Débouchés professionnels
A l’issue de la certification, expert en bio-analyses, le titulaire de ce BTS assiste les responsables dans la gestion d’un laboratoire spécialisé, il met en œuvre des méthodes d’analyses en biochimie, biologie moléculaire, microbiologie, biologie cellulaire à l’aide d’équipements très spécialisés, dont il assure en partie la maintenance. Il exerce en industries pharmaceutiques, alimentaires, cosmétiques en lien avec le service qualité et l’atelier de production lors du contrôle qualité des matières et produits. Il participe également à la mise au point de nouvelles méthodes d’analyses. Il peut exercer dans des structures de contrôles de produits de l'environnement et dans l’analyse réglementaire de produits des bioindustries, de produits de l’environnement ou de produits mis sur le marché, saisies par les autorités. Il doit être capable de réaliser, de comprendre et d’interpréter les techniques mises en œuvre. Il peut être amené à animer une équipe.
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Bioanalyses en laboratoire de contrôle
Pour l'établissement Lycée Galilée
48%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
38%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
14%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1780 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Galilée
(Établissement public)
461, route de belbeuf
76520
Franqueville-Saint-Pierre
Téléphone de l'accueil : 02.35.79.40.40
http://galilee-lyc.spip.ac-rouen.fr
Informations supplémentaires
Internat prioritairement réservé à certaines séries de pré-bac. Néanmoins, quelques places peuvent être proposées en fonction du nombre de lits disponibles, aux étudiants de BTS.Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : delphine.place@ac-normandie.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
secretariat-eleves.0762911b@ac-normandie.fr
Contact du responsable pédagogique :
laurent.bouisset@ac-normandie.fr