Fiche Formation
Lycée agricole de Pau-Montardon (64)
BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 32 places en 2026
- 237 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Formation en images : https://youtu.be/24Irih4VXUU
Le BTSA ACS'AGRI apporte des bases solides en techniques et gestion pour permettre d'établir un diagnostic des entreprises agricoles, concevoir, défendre et conduire des projets.
Cette formation s'adresse aussi bien à des étudiants envisageant de s'installer agriculteur qu'à ceux souhaitant travailler comme technicien en conseil en productions animales ou végétales, technico-commercial, animateur et conseiller dans les centres de comptabilité-gestion, banques, assurances… ou poursuivre des études plus longues d'ingénieur agronome.
https://agrocampus64.fr/bts-acse-analyse-et-conduite-de-systemes-dexploitation/
1) Contenu :
Domaine commun à tous les B.T.S.A .
2) Domaine professionnel :
Piloter des systèmes de culture et d'élevage dans une perspective de multi performance
Assurer la gestion administrative, économique et financière de l'entreprise
Manager l'activité d'une entreprise agricole
Piloter un projet stratégique dans une perspective de multi performance et de résilience
Accompagner le changement stratégique territorialisé
Construire un système biotechnique innovant dans une perspective de durabilité
Etude d'un territoire avec ses problématiques
3) 2 modules Enseignement à l'Initiative de l'Etablissement EIL au choix sous réserve validation 25/26 :
Agrotourisme
Ovin Lait
Agroécologie
Transformation fermière
Volaille label.
4) Stages :
14 à 16 semaines dont 8 min en exploitation et 2 en organisme professionnel agricole.
France ou étranger
ERASMUS
5) Diplôme :
BTS semestrialisé, pas d'épreuve terminale, évaluation en contrôle continu
https://www.facebook.com/ACSEMONTARDON ou https://www.instagram.com/bts_acse_montardon/
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais ou Espagnol
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Les étudiants ont la possibilité de partir en stage à l'étranger grâce au programme Erasmus.
Les étudiants se mobilisent également chaque année pour découvrir d'autre territoires et d'autres pratiques tout en s'enrichissant culturellement.
Par exemple les voyages d'études au Canarie, Portugal et Italie, Irlande et Corse, et Croatie
Actualités et informations: https://www.facebook.com/ACSEMONTARDON ou https://www.instagram.com/bts_acse_montardon/
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est préférable que le projet motivé soit personnalisé et cohérent avec la formation demandée.
Toutes les expériences y compris hors cadre scolaire comptent et font la richesse de la candidature.
Le manque d'intérêt pour l'établissement et son territoire est à déplorer dans certains projets.
Le défaut de notes saisies manque de transparence pour l'analyse des dossiers.
Le dossier complet permet un traitement plus juste des candidatures.
Des immersions dans le milieu professionnel ou en formation sont appréciées.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 25 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 25 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Projet de formation Motivé, résultats et appréciations. Intérêt pour l'établissement et son territoire. | - Le projet de formation motivé - Les notes de 1ère et terminale (moyennes) - Fiches Avenir |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Méthodes de travail. Autonomie. Capacité à s'investir | - Le projet de formation motivé - Les notes et appréciations. Un regard particulier sera porté sur les résultats et les appréciations des enseignants. |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Méthodes de travail. Autonomie.Capacité à s'investir | - Les appréciations générales du chef d’établissement |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Projet motivé. | - La cohérence avec le projet motivé ( il doit être en adéquation avec la spécialité) - L’intérêt pour l’établissement et son territoire |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Fiche Avenir, engagement citoyen | - Les engagements - Les centres d’intérêts - Les activités extra scolaires |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser à la gestion des entreprises agricoles dans leur environnement économique, social, juridique et territorial.
- S’intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales.
- S’intéresser à l’accompagnement de projets agricoles.
- S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de connaissances en gestion de l’entreprise.
- Disposer d’aptitudes de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences de gestion et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
- Disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d’analyse de données et d’informations.
- Disposer de capacités en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de capacités collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
Une attention particulière est portée au projet personnel de l'étudiant qui doit être compatible avec les contenus de la formation.
Des immersions dans le monde professionnel ou en formation sont appréciées.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
32 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
208
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 191 candidats.
17 ont donc été refusés
175
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
30
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
18% de boursiers au minimum en 2026
-
28% de bacheliers professionnels en 2026
Poursuite d'études
Etudes Longues :
- Concours d'entrées aux écoles Agro et Véto par concours et cordée de la réussite PREFO avec Bordeaux Sciences Agro (classes AGRO VETO post BTS en remplacement de la prépa ATS Bio)
- Ecoles d'ingénieurs
- Ecoles d'ingénieurs Agro par apprentissage
- Université: Gestion...
Études Courtes:
- Licences professionnelles
- Certificats de spécialisation
Débouchés professionnels
Le B.T.S.A ACS'AGRI apporte des bases solides en techniques et gestion pour permettre d’établir un diagnostic des entreprises agricoles, concevoir, défendre et conduire des projets. Cette formation d’adresse aussi bien à des étudiants envisageant de s’installer agriculteur qu’à ceux souhaitant travailler comme technicien :
Conseil en productions animales ou végétales
Technico-commercial
Animateur et conseiller dans les centres de comptabilité-gestion
Banques, assurances…. ou comme ingénieur
Découvrez les parcours de Sarah, technicienne agricole, Fabien , directeur d'une usine d'aliments et Fabien, étudiant en école d'ingénieur
Débouchés :
- Agriculteur
- technicien conseil
- technico-commercial
- animateur conseil centre de gestion, comptabilité,
- banques ou assurances
Taux d'insertion professionnelle à 7 mois : 84%, à 3 ans: 91%
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée agricole de Pau-Montardon
(Établissement public)
Route de pau
64121
Montardon
Téléphone de l'accueil : 05.59.33.24.10
http://www.agrocampus64.fr
Informations supplémentaires
- liens forts avec les partenaires professionnels du territoire : Productions Agricoles (élevages et grandes cultures), Transformation des produits alimentaires, Conduite et gestion de l'entreprise agricole, Aménagements Paysagers, environnement et valorisation des espaces.
- stages pratiques sur le terrain et en entreprises
- le taux moyen de réussite aux examens sur le LEGTA est de 94% en 2025. Le taux d'insertion professionnelle à 3 ans avoisine les 94%.
- charte ERASMUS + pour des mobilités individuelles en Europe . Mobilité individuelle dans le monde entier (Chili, Argentine, Inde....) via les réseaux géographiques du MASA .
- résidence étudiante (accès sous condition de ressources) sur le site, entièrement rénovée.
- collaboration avec l'Association Habitat Jeunes Pau Pyrénées, Service Logement Jeunes, Place de la Tour 64160 MORLAAS, 05 59 33 63 67, ieba.servicelogement@orange.fr permet de faciliter l’accès au logement.
- bourses nationales (CROUS), (dossier social étudiant dans ParcourSup)
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : legta.montardon@educagri.fr
Contact pour les questions administratives :
legta.montardon@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
laurent.duffau@educagri.fr
Contact : Contactez nos étudiants via leur page FaceBook https://www.facebook.com/ACSEMONTARDON https://www.instagram.com/bts_acse_montardon/ ou leur Instagram
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : 18/12/2024 au 15/05/2025
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.