Lycée professionnel Agricole Sainte Marie (Aire-sur-la-Lys - 62)
BTS - Agricole - Développement, animation des territoires ruraux
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
UNE FORMATION DYNAMIQUE : Des activités et actions sur le terrain (50% de la formation)
Des visites pédagogiques et rencontres de professionnels,
Un module permettant de travailler sur le projet personnel et professionnel de l'étudiant,
Mise en oeuvre de projets de services et evénementiels sur les deux années de formation.
Réalisation d'une étude de territoire, d'animation de projets, outils de communication et d'information, Module Théâtre
STAGE : 12 semaines de stage en entreprise avec pour objectif de monter un projet de service ou événementiel sur un territoire, Possibilités de réaliser son stage à l'étranger (Erasmus +)
OUVERTURE SUR LE MONDE : Un voyage d'études d'une semaine en Europe, un module à réaliser dans un autre établissement scolaire des Hauts de France
VIE ETUDIANTE : Association active, foyer des étudiants, internat en Campus à 500 m du Lycée
Certification
À savoir
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.Frais de scolarité
Par année
1020 euros (Montant pour 2023/2024)
Par année pour les étudiants boursiers
1020 euros (Montant pour 2023/2024)
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Module d'Accompagnement Individualisé au Projet Personnel et Professionnel : connaissance de soi, techniques de communication, techniques de recherche d'emploi, CV, lettre de motivation, entretien d'embauche, etc. Préparation à l'examen, orientation Post BTSA.
Soutien : méthodologie de travail, travail d'équipe.
Vie de classe
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2024 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 30 mai 2024.
Conseils aux candidats
Les lettres de motivations des élèves sont parfois non adapté au BTS DATR. De même certains dossiers étaient incomplet et il manque parfois les activités ou responsabilités qui permettent souvent de juger de l'investissement d'un jeune.
Il est important donc pour les candidats
- De faire une lettre de motivation qui répond aux attentes du BTS DATR.
- De bien compléter leur dossier.
- De ne pas oublier de mettre les activités pratiquées et responsabilités prises durant le temps scolaire (association, sport, délégation etc....) mais aussi en dehors du temps scolaire (association, sport, bénévolat, service civique).
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 20%
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Critère d'évaluation très important : Faire preuve d’une attitude positive et assidue
Faire preuve d’une attitude positive et assidueÉléments évalués :
Participation en classe Engagement au sein de l’établissement Implication dans la formation Taux d’absentéisme … -
Critère d'évaluation important : Profil scolaire en adéquation avec la formation.
Profil scolaire en adéquation avec la formation.Éléments évalués :
Niveau d’étude Série préparée Date d’obtention du baccalauréat Durée de déscolarisation Moyenne de classe Positionnement au sein du groupe classe Niveau dans les matières générales Niveau dans les modules professionnels Appréciation du PP Méthode de travail …
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20%
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Critère d'évaluation important : Persuader de la cohérence du profil professionnel
Persuader de la cohérence du profil professionnelÉléments évalués :
Gérer et animer une équipe de travail Maitrise des techniques d'animation et de communication Techniques de pilotage de projets ...
Votre savoir-être compte pour 20%
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Critère d'évaluation très important : Persuader de la cohérence du profil professionnel
Persuader de la cohérence du profil professionnelÉléments évalués :
Autonomie Prise d’initiative Dynamisme Sens des responsabilités Réactivité Professionnalisme Esprit d’équipe …
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation important : Justifier le lien entre le diplôme préparé et la poursuite d’étude
Justifier le lien entre le diplôme préparé et la poursuite d’étudeÉléments évalués :
Valorisation des attentes personnelles et professionnelles Projet professionnel présenté et motivé … -
Critère d'évaluation important : Argumenter et justifier le choix de la formation
Argumenter et justifier le choix de la formationÉléments évalués :
Présence d’un projet motivé Cohérence et pertinence du projet motivé Structuration … -
Critère d'évaluation important : Avoir participé à un temps fort destiné à l’entrée en BTSA
Avoir participé à un temps fort destiné à l’entrée en BTSAÉléments évalués :
Tremplin BTSA Portes Ouvertes Intervention dans l’établissement d’origine Journée d’immersion …
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 20%
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Critère d'évaluation très important : Faire correspondre des expériences professionnelles aux attendus du BTSA DATR
Faire correspondre des expériences professionnelles aux attendus du BTSA DATRÉléments évalués :
Expériences en animation et/ou encadrement BAFA PSC1 Engagement citoyen ou bénévole Pratiques sportives Pratiques culturelles Mobilité internationale ...
Quelles connaissances et compétences sont attendues pour réussir cette formation ?
Informations sur les parcours d'études au lycée conseillés par la formation
Cette formation prévoit un nombre de places priorisé pour les bacheliers professionnels.
Elle accueille également des profils variés issus de la voie générale et technologique.
Pour réussir pleinement dans la formation, il est important que les lycéens vérifient que les connaissances et compétences attendues ont pu être acquises au lycée ou dans un autre cadre (personnel ou professionnel). Dans certains cas, une forte motivation peut permettre de les acquérir en formation.
Les attendus nationaux
S’intéresser à la mise en œuvre de projets de service, des études de faisabilité et d’opportunité/S’intéresser à la création et l’animation d’événements, à la construction de partenariats/S’intéresser à la gestion de structures de services/Disposer de compétences relationnelles, de capacité d’écoute, d’empathie, de recherche d’un consensus/Disposer de capacités de prise de décisions, d’organisation et d’autonomie/Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale pour communiquer et argumenter/Disposer de compétences collaboratives et d’animation d’équipe.Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Accéder aux chiffres clés de la formation
La formation
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30 places disponibles pour la rentrée étudiante 2024
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87% de taux d'accès à la formation en 2023
Le taux d'accès affiché est celui de 2023.
Il représente la proportion de candidats qui ont pu recevoir une proposition d'admission.
Un taux d'accès à 100% signifie que tous les candidats qui voulaient accéder à cette formation, ont reçu une proposition d'admission en phase principale.
Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2023
Note de lecture
Le graphique ci-dessus représente le pourcentage de candidats qui ont été classés en 2023 par la formation et qui étaient en position de recevoir une proposition d’admission dans la formation, par type de baccalauréat. Tous ces candidats n’ont pas intégré la formation, soit parce qu’ils ont eux-mêmes renoncé à cette formation avant de recevoir la proposition d’admission, soit parce qu’ils ont eu le choix entre plusieurs formations et ont au final accepté la proposition d’une autre formation.
Candidatures et admissions
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75 voeux formulés en 2024
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85 vœux formulés en 2023
Rythme d’envoi des propositions d’admission en 2023
Note de lecture
Pour rappel, pendant la phase d’admission lorsque vous recevez les réponses des formations, les propositions d’admission sont envoyées en continu en fonction de l’évolution des listes d’attente.
Ce graphique vous permet d’anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024.
- La formation disposait de 40 places en 2023.
- La formation a envoyé 52 propositions d'admission, au total, en 2023.
- 20 jours après le début des admissions, 100 % de ces propositions d'admission avaient été envoyées.
Dispositifs prévus par la loi pour favoriser l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur
Ces dispositifs sont prévus pour améliorer l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur.
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26% de boursiers au minimum en 2024
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57% de bacheliers professionnels en 2024
Réussite et insertion professionnelle des étudiants
Taux : 81.4 tous bacs confondus
Donnée non disponible
Sources des données
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Connaître les débouchés
Poursuite d'études
la plupart de nos étudiants continuent après le BTS vers des licences professionnelles., en lien avec le développement territorial, le patrimoine, l'environnement ou le social.
Débouchés professionnels
Si vous voulez devenir :
Animateur socio-culturel (Maison de retraite, les collectivités, associations, syndicats) Coordinateur en aide sociale (Aide médico psychologique) Éducateur (établissement scolaire) Agent d'accueil office de tourisme, Animateur chargé de projet, Porteur de projet (petite enfance, personnes âgées) Conseiller et agent de développement
Un tremplin vers des poursuites d'études
Les Licences professionnelles, Écoles d'ingénieurs, Concours de la fonction publique.
Le BTS DATR valide les UC1 et UC2 du DEJEPS animation socio-éducative ou culturelle », mention « développement de projets, territoires et réseaux.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Lycée professionnel Agricole Sainte Marie
(Privé sous contrat d'association)
52, rue d'Isbergues
BP 70139
62120
Aire-sur-la-Lys
CEDEX
Téléphone de l'accueil : 03.21.39.01.63
http://aire-sur-la-lys@cneap.fr
Informations supplémentaires
Possibilité de logement en Internat
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Consultez la page dédiée sur le site d'information de l'établissement :
Voir l'accompagnement proposé
Référent handicap : fabien.verdonck@cneap.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
fabien.verdonck@cneap.fr
Contact du responsable pédagogique :
fabien.verdonck@cneap.fr