Fiche Formation
Lycée polyvalent privé La Salle (Lille - 59)
CPGE - MPSI
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 48 places en 2026
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Présentation de la formation
Les élèves inscrits en MPSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l’Ingénieur) auront la possibilité :
- De poursuivre leur deuxième année dans les filières MP ou PSI , en fonction de leurs aspirations et de leurs résultats.
Ils suivront le programme officiel des Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) et, après deux années de travail et de progression, auront l’opportunité de :
- Passer les concours pour intégrer une école d’ingénieurs, ou
- Accéder directement à la première année de l’école d’ingénieurs partenaires.
L’admission en année supérieure repose sur une évaluation en contrôle continu, valorisant les connaissances et les compétences acquises tout au long de l’année.
Rejoignez-nous et préparez-vous à un avenir d’excellence !
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
1950
Par année pour les étudiants boursiers
Aides adaptées à votre situation (CROUS, prêts d'honneur, bourses d'excellence, dispositif régional,...)
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Espagnol
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Un dispositif dédié à la réussite des élèves
Dans le cadre de notre engagement pour la réussite de tous les élèves, nous avons mis en place un ensemble de dispositifs pédagogiques adaptés :
Travaux dirigés complémentaires et soutien personnalisé
Les élèves bénéficient de séances de travaux dirigés et de soutien individualisé, encadrés par une équipe pédagogique dédiée. Chaque classe est suivie par un professeur référent, qui garantit un accompagnement personnalisé et régulier pour chaque élève.
Parcours de remédiation et de renforcement
Des parcours spécifiques sont proposés pour combler d’éventuelles lacunes ou renforcer les acquis en prépa. Ce dispositif inclut également un tutorat inter-promotion, favorisant l’entraide et l’apprentissage entre élèves.
Évaluations régulières pour un suivi optimal
Des évaluations fréquentes permettent de mesurer la progression de chaque élève et d’adapter les stratégies pédagogiques en conséquence.
Aménagements pour les élèves en situation de handicap
Afin de garantir l’équité, des aménagements spécifiques des évaluations peuvent être mis en place pour les élèves en situation de handicap, en accord avec leurs besoins.
Ce dispositif vise à offrir à chaque élève les meilleures conditions possibles pour réussir et progresser dans leur parcours.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Conseils aux candidats pour intégrer cette classe préparatoire
Pour s'inscrire dans cette classe préparatoire, le candidat doit faire preuve de motivation pour cette formation exigeante et démontrer une réelle capacité ainsi qu'une volonté de travailler de manière régulière.
Il est important d'avoir un esprit curieux, d’être attentif, sérieux et pleinement impliqué en classe pour tirer le meilleur parti de cet enseignement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 65 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 10 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats dans les matières scientifiques | Notes de première et de terminale dans les matières scientifiques et en anglais. Notes obtenues aux épreuves anticipées du baccalauréat. | |
| Résultats dans les matières NON scientifiques | Notes des bulletins de première et terminale dans les matières non scientifiques avec prise en compte du niveau de la classe. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Appréciations globales | Appréciations des professeurs sur les bulletins première et terminale - Fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir-être | Appréciations des professeurs et du chef d'établissement - CV |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation du candidat pour la formation demandée | Projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Ouverture et curiosité extra-scolaire | Engagement citoyen, sport, culture, ouverture |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication).Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
48 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
432
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 355 candidats.
77 ont donc été refusés
352
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
53
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 7%
Poursuite d'études
A l'issue de la deuxième année, les étudiants passent les concours d'entrée aux écoles d'ingénieurs ou peuvent rejoindre l'école d'ingénieur partenaire.
Débouchés professionnels
A l'issue de la deuxième année, les étudiants passent les concours d'entrée aux écoles d'ingénieurs ou peuvent rejoindre l'école d'ingénieur partenaire.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 91.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée polyvalent privé La Salle
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
2, rue Jean Levasseur
59000
Lille
Téléphone de l'accueil : 03.20.17.10.05
https://campus.lasallelille.com/
Informations supplémentaires
Le Campus La Salle Lille est présent sur deux sites :
Campus La Salle Lille - Classes Préparatoires Scientifiques - 31 rue Colbert 59000 Lille
Les Classes Préparatoires Scientifiques de notre campus suivent le programme officiel des filières PCSI/MPSI (1ère année) puis PC/PSI/MP (2ème année). Ces formations rigoureuses préparent les étudiants aux concours des grandes écoles d'ingénieurs tout en offrant la possibilité d'intégrer directement le cycle ingénieur JUNIA grâce au contrôle continu.
Campus La Salle Lille - Business School - 77 bis rue Philippe - Laurent Roland 59000 Lille
Notre Business School propose des formations en 2, 3 ou 5 ans après le bac (bac + 2 à bac + 5) dans des secteurs porteurs tels que le commerce, le marketing, la relation clients, la communication, la publicité, le digital, l'immobilier, la gestion et la finance. Les cursus sont disponibles en formation initiale ou en alternance.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : laurent.threhout@lasallelille.com
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
mohamed.houlla@lasallelille.com
Contact du responsable pédagogique :
mohamed.houlla@lasallelille.com