Fiche Formation
Lycée Faidherbe (Lille - 59)
CPGE - PCSI
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 96 places en 2026
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Présentation de la formation
La PCSI se caractérise par une réelle polyvalence qui s'appuie sur une formation généraliste principalement scientifique (mathématiques, physique, chimie, sciences de l'ingénieur informatique, TIPE), mais aussi littéraire (français-philosophie, langues vivantes). Les travaux pratiques constituent un des temps forts dans les enseignements de cette filière.
Au premier semestre: mathématiques (10h), physique (8h), informatique (2h), chimie (4h00), sciences de l'ingénieur (4h), français (2h), LV1 (2h), EPS (2h), (en option : LV2 : 2h).
Second semestre, modifications partielles selon le choix de l'option:
- option chimie : chimie (4h30), sciences de l'ingénieur (0h).- option sciences de l'ingénieur : chimie (2h), sciences de l'ingénieur (4h).
- Pour tous : TIPE (2h) travaux d'initiative personnelle encadrés, évalués aux concours.
À savoir
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS - ALLEMAND - ARABE - ESPAGNOL
- Langue vivante 2 : ANGLAIS - ALLEMAND - ESPAGNOL - ITALIEN - ARABE - RUSSE
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
- Internat filles
- Internat garçons
- Internat fermé le week-end
Services de restauration proposés par l’établissement :
- Internat-externé (Matin, midi et soir)
- Demi-pension (Midi)
Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2027).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.
Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence
- Université de Lille : Mathématiques ; Physique ; Chimie
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Les membres du collège professoral apprécient les parcours aux résultats homogènes entre les matières, qui démontrent une certaine curiosité intellectuelle. Bien sûr , le niveau en mathématiques et en sciences physiques doit être correct Un élève qui va clairement "choisir" ses matières aura plus de difficultés à réussir ce cursus. La progression sur la scolarité ou une constance à minima, sont souvent une marque de potentiel remarquable en PCSI. La capacité de travail, la volonté de se dépasser et donc différents engagements dans les établissements sont forcément des atouts. Une volonté de gagner en efficience dans sa rédaction, dans sa méthodologie est attendue (dans les lettres de motivation). Une évidente appétence pour les mathématiques et les sciences physiques sont recherchées, sans forcément êtré démontrée dans les dossiers avec des résultats scolaires excellents.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 5 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes de terminale | Bulletins de terminale : sciences-physiques et chimie, mathématiques, mathématiques expertes, sciences de l'ingénieur, informatique selon spécialités et option suivies | |
| Rang en classe de terminale | Fiche avenir et dans les matières suivantes : sciences-physiques et chimie, mathématiques, mathématiques expertes, sciences de l'ingénieur et informatique selon spécialités et option suivies | |
| Résultats aux Épreuves nationales | Relevé de notes des spécialités | |
| Notes de première | Bulletins de première : Sciences physiques, mathématiques, sciences de l'ingénieur et informatique selon spécialités suivies | |
| Notes obtenues dans une formation du supérieur | Bulletins de notes de la formation suivie dans le supérieur | |
| Progression des moyennes | Bulletins de première et de terminale | |
| Notes de terminale | Bulletins de terminale : philosophie, LV | |
| Résultats aux Épreuves nationales | Relevé de notes des épreuves anticipées de français |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir-faire méthodologique scientifique | Appréciations des professeurs et la fiche avenir | |
| Rigueur et précision dans la rédaction | Appréciations des professeurs et la fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité de travail | Appréciations des professeurs et avis du conseil de classe | |
| Capacité à s'approprier de nouveaux concepts | Appréciations des professeurs et fiche avenir | |
| Concentration en classe | Appréciations des professeurs et avis du conseil de classe | |
| Autonomie | Appréciations des professeurs et avis du conseil de classe |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Adéquation du projet aux contenus et aux débouchés de la formation | Projet de formation motivé, avis du chef d'établissement sur la capacité de l'élève à réussir dans la formation visée. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour la démarche scientifique | Participation à des Olympiades, à des Concours Généraux, des clubs scientifiques |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines des sciences et des mathématiques ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication).Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en physique-chimie, mathématiques et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
96 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
2570
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 1041 candidats.
1529 ont donc été refusés
796
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
95
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 10%
Poursuite d'études
Préparation à tous les concours nationaux d'entrée aux Grandes Écoles : École Polytechnique, Écoles Normales Supérieures, Banque Mines-Ponts, Concours Centrale Supelec, Concours Commun Polytechnique, Concours INP, Concours E3a.
Débouchés professionnels
- Sécurisation du parcours par une validation ECTS en Licence 1 puis Licence 2 de Sciences Mathématiques, Informatique, Physique-Chimie, Mécanique et Ingénierie.
- Débouchés :
- Devenir ingénieur à des postes très divers (expert technique, chercheur, chef de projet, développeur, manager, directeur de production... etc. ), dans des domaines très divers (industrie de production, recherche innovante, mécanique, électronique, informatique, conseil et audit, banque, assurance, BTP, logistique, ...),
- Intégrer une école militaire,
- Devenir enseignant/chercheur.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 92.6% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Faidherbe
(Établissement public)
9 rue Armand carrel
59000
Lille
BP 767
Téléphone de l'accueil : 03.20.60.50.00
https://www.faidherbe.org/
Informations supplémentaires
Secrétariat CPGE : 03.20.60.50.88 ou 03.20.60.50.52 Internat fermé pendant les week-ends et congés. Intendance: 03.20.60.50.08
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : lf-cpge@ac-lille.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
lf-cpge@ac-lille.fr
Contact du responsable pédagogique :
lf-cpge@ac-lille.fr