Fiche Formation
Lycée Rosa Parks (Thionville - 57)
BTS - Services - Gestion des transports et logistique associée
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation se structure autour d'un :
- Enseignement professionnel
Mise en œuvre d'opérations de transport et de prestations logistiques : Identifier et planifier les opérations de transport et les prestations logistiques - Appliquer les réglementations spécifiques - Négocier - Communiquer
Conception d'opérations de transport et de prestations logistiques : Déterminer les contraintes - Choisir mode et prestataire de transport et de prestations logistiques - Déterminer les moyens matériels et humains nécessaires - Etablir le coût et le prix - Evaluer la rentabilité d'une solution
Analyse de la performance d'une activité de transport et de prestations logistiques : Produire et analyser des tableaux de bord : indicateurs quantitatifs et qualitatifs - Proposer des actions correctives - Résoudre un litige - Analyser la performance d'une équipe - Analyse de gestion, bilan et compte de résultat
Pérennisation et développement de l'activité de transport et de prestations logistiques : Identifier un besoin ou une opportunité de développement de l'activité -Identifier et argumenter le choix d'une solution - Planifier, financer et évaluer les actions correspondant - Communiquer et mobiliser l'équipe sur un projet - Mener un projet
Stage : 14 semaines sur les 2 ans du BTS. De nombreux étudiants effectuent leur stage au Luxembourg.
- Enseignement général
- Culture Générale et Expression
- Langue vivante : ANGLAIS
- Culture Économique Juridique et Managériale
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
La formation du BTS GTLA peut être effectuée sous statut d'apprenti sur tout ou partie des années.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La commission de sélection des dossiers conseille aux candidats de mieux s'informer sur la formation à l'aide de différentes sources d'information (site ONISEP, Salon d'Orientation, rencontre avec les professeurs ou des étudiants, rencontre avec des professionnels).
Le dossier déposé par le candidat doit montrer d'une part que ce dernier a progressé durant sa formation pré-baccalauréat au niveau de ses résultats et de son comportement, et qu'il dispose d'un profil en adéquation avec les attendus du BTS.
La commission déplore pour certains dossiers le manque de connaissance de la formation visée, la projet de formation peu détaillé et regrette l'utilisation du copier-coller pour la lettre de motivation.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 35 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats obtenus dans les matières professionnelles en relation avec la formation visée | Moyennes obtenues dans les matières professionnelles en relation avec la formation visée. Progression des résultats en Première et en Terminale | |
| Résultats obtenus dans les enseignements de spécialité suivis par le candidat en relation avec la formation visée | Moyennes obtenues en première et en terminale dans les matières suivantes : Droit - Économie - Management - Sciences de gestion et numérique - Sciences économiques et sociales - Progression des moyennes obtenues | |
| Résultats obtenus en Français - Mathématiques - Histoire Géographie - Langues Vivantes | Moyennes obtenues en Première et en Terminale. Progression des résultats | |
| Résultats obtenus au baccalauréat | Résultats obtenus en Français (écrit et oral). Notes obtenues au baccalauréat pour les étudiants en réorientation. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Disposer de compétences numériques | - Certification PIX obtenue en classe de Terminale - Lettre de motivation : expliquer les compétences numériques acquises | |
| Disposer de compétences en matières de communication écrite et orale | Remarques des professeurs sur les bulletins de Première et de Terminale - Qualité de rédaction de la lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à s'investir dans sa scolarité | Remarques sur les bulletins de Première et de Terminale (présence, ponctualité, assiduité, participation, attitude face au travail). Fiche Avenir : Capacité à s'investir | |
| Autonomie | Observations sur les bulletins de Première et de Terminale. Fiche avenir : Autonomie | |
| Disposer de compétences pour travailler en équipe | Remarques des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation, connaissance de la formation, cohérence du projet | Lettre de motivation. Appréciation et Avis du chef d'établissement |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagements, activités et centres d'intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires | L'investissement du candidat en dehors du cadre scolaire. |
Les attendus nationaux
S'intéresser au secteur des transports et de la logistique, dans un contexte national et internationalS'intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique dans un cadre national, européen et international
Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation client dans un cadre national et international
Avoir la capacité d'évoluer dans des environnements numériques et digitalisés
Disposer de compétences pour travailler en équipe
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
216
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 102 candidats.
114 ont donc été refusés
84
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
27
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 27%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 54%
Poursuite d'études
Grâce à une bonne connaissance de l'environnement économique, juridique et professionnel, à la maîtrise d'au moins une langue vivante étrangère, le titulaire du BTS GTLA exerce son activité dans des entreprises de transport national ou international.
Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle. Cependant avec un bon dossier, il est possible de poursuivre en Licence Professionnelle ou en école spécialisée ou en école de commerce .
De nombreuses Licences Professionnelles sont possibles :
- Logistique et transports internationaux
- Logistique et pilotage des flux
- Management de la logistique et des transports
- Déclarant de Douane et Conseil
De nombreuses formations sont proposées à ISTELI, AFTRAL ou à l'Université de Lorraine.
Débouchés professionnels
Le titulaire de ce diplôme peut occuper les emplois suivants dans le cadre d'une première insertion professionnelle : adjoint au responsable des réceptions, des expéditions ; adjoint au responsable d'exploitation ; affréteur ; chargé du service après-vente (SAV).
À terme, il peut devenir responsable d'exploitation ou d'agence de transport, responsable de ligne, d'affrètement ou de dépôt, commissionnaire de transport, responsable de la qualité et de la sécurité.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 83.9% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
40.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1750 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Rosa Parks
(Établissement public)
7, impasse colbert
CS 30096
57100
Thionville
CEDEX
Téléphone de l'accueil : 03.82.88.47.06
https://lyc-parks.monbureaunumerique.fr/
Informations supplémentaires
Internat Filles. Chambres de 6 "box" Accès au wifi . lycée 4.0. Salle informatique en accès libre. L'internat filles est ouvert du lundi matin 7h30 au vendredi 18h00. Aucun accueil n'est possible le week-end. Logement CROUS sur THIONVILLE-YUTZ.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : Cecile.Chanson@ac-nancy-metz.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
bts-rosaparks-thionville@ac-nancy-metz.fr
Contact du responsable pédagogique :
bts-rosaparks-thionville@ac-nancy-metz.fr