Fiche Formation
Lycée d'Enseignement Général Technologique agricole de Pontivy- Le Gros Chêne (56)
BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 40 places en 2026
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Présentation de la formation
Ouvert sur l'orientation post BTS, centré sur le management et le pilotage d'entreprises agricoles, ce BTS mène aussi aux métiers de technicien et conseiller dans le domaine agricole (salariat, organismes agricoles, centres de gestion, banques..).
Un intérêt majeur est porté à la gestion de l'entreprise, la stratégie d'évolution et d'adaptation de systèmes agricoles, autour de la durabilité, la conduite et préservation des productions.
L'exploitation agricole et ses ateliers (bovins lait, porc naisseur engraisseur, poules pondeuses, méthanisation, culture) est un support de qualité.
L'établissement propose 2 EIL:
Une semaine consacrée à la méthanisation avec visites diversifiées (microméthanisation, injection directe, cogénération...) permettront de se construire un regard de technicien sur cet enjeu.
Un séjour dans une autre région pour découvrir les spécificités agricoles et agroalimentaires locales, et la valorisation des productions agricoles dans un objectif de développement durable (qualité, ancrage territorial…).
Les évaluations en CCF et en épreuves terminales permettront une acquisition progressive des compétences. Les titulaire du BTS pourront poursuivre sur une L3 ou un bachelor. agro.
La 1e année, en formation initiale, fournit des apports pédagogiques indispensables. Les stages concrétisent la formation. Ils se déroulent en exploitation, en organisme para agricole, avec une possibilité de stage à l'étranger.
En 2e année, en apprentissage, le rythme d'alternance est prévu dans les contrats d'apprentissage.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Sur le site du Gros chêne à Pontivy cohabitent un lycée et un centre de formation par apprentissage. Les étudiants sont mixés dans les mêmes lieux d'apprentissage ( salles de classes, laboratoires, centre de documentation . La base de données des professionnels est connue autant pour les formations scolaires que pour l'apprentissage. Les professeurs se trouvent à proximité .
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Conseils aux candidats
Proposer une lettre de motivation personnalisée, participer à une journée Portes ouvertes et s'inscrire en mini-stage d'observation. S'inscrire dans une démarche de gestion de projets en lien avec l'agriculture, l'environnement et l'alimentation .
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 25 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats académiques | Notes en gestion, matières scientifiques et littéraires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthodologie | Qualités scientifiques, curiosité, intérêt pour les questions environnementales |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Savoir être | Intérêt pour la nature, ouverture d'esprit |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Connaissance de l'agriculture et ses problématiques |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement | Engagement citoyen, bénévolat, centres d'intérêt |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser à la gestion des entreprises agricoles dans leur environnement économique, social, juridique et territorial.
- S’intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales.
- S’intéresser à l’accompagnement de projets agricoles.
- S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de connaissances en gestion de l’entreprise.
- Disposer d’aptitudes de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences de gestion et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
- Disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d’analyse de données et d’informations.
- Disposer de capacités en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de capacités collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
Une grande attention est portée aux premières semaines de formation. Un accompagnement permet l'adaptation à la formation. Si des lacunes sont décelées, un tutorat est mis en place, ainsi qu'une aide par des étudiants de deuxième année.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
40 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
279
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 194 candidats.
85 ont donc été refusés
194
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
16
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 5%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 60%
Poursuite d'études
les poursuites d'étude sont multiples :diverses licences (Production animale, production végétale, qualité, gestion, commerce,… ) et école d'ingénieur (ENSAR,ESAT…)
Débouchés professionnels
Les débouchés du BTS ACSE sont multiples : l'étudiant peut s'installer sur une exploitation après le BTS, devenir salarié agricole à responsabilités, devenir technicien ou conseiller dans le domaine agricole... Les métiers de la banque ou du conseil lui sont ouverts après un passage par une licence professionnelle.
Les étudiants qui ont effectué des stages dans un pays étranger (Canada, Suisse, Belgique, Pays-Bas et autres pays européens...) ont souvent l'opportunité de poursuivre leurs études ou être salariés dans ces pays.
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée d'Enseignement Général Technologique agricole de Pontivy- Le Gros Chêne
(Établissement public)
BP 181
56300
Pontivy
Cedex
Téléphone de l'accueil : 02.97.25.93.10
https://www.campus-snm.fr
Informations supplémentaires
Les élèves bénéficient du statut d'étudiant et des avantages sociaux qui y sont liés. Les étudiants peuvent être hébergés dans l'établissement en chambre individuelle dans la limite des places disponibles. La formation est gratuite. Le lycée assure les repas à un tarif équivalent aux restaurants universitaires. Les étudiants qui souhaitent obtenir une bourse, doivent impérativement faire une demande au moment de leur inscription.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : nathalie.mouellic@educagri.fr
Contact pour les questions administratives :
legta.pontivy@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
lucie.lejeanne@educagri.fr
Contact : Les étudiants ambassadeurs peuvent vous présenter l'établissement et la formation, en entretien visioconférence ou lors d'une visite dans l'établissement.
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.