Fiche Formation
Lycée Alexis De Tocqueville (Cherbourg-en-Cotentin - 50)
BTS - Production - Contrôle industriel et régulation automatique
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
Le technicien supérieur CIRA acquiert les compétences nécessaires pour concevoir, installer, programmer, régler, mettre en service, optimiser et conduire un procédé industriel.
Il est spécialisé en :
- Instrumentation ( capteurs, pompes, vannes… )
- Régulation ( précision et stabilité des asservissements, contrôle des perturbations... )
- Automatismes ( automates programmables, supervisions, pneumatique, sécurités... )
L’horaire hebdomadaire est de 32h :
- 41 % : Instrumentation, régulation, automatismes (réalisations techniques, projet...)
- 28 % : Physique et Chimie des procédés industriels
- 8 % : Mathématiques
- 14 % : Culture générale et communication
- 9 % : Anglais et enseignement scientifique en anglais
54 % des enseignements se déroulent en groupe dont 38 % sous forme de TPs
Stage en Milieu Industriel :
La formation inclut un stage de 12 semaines à la fin de la première année, offrant aux étudiants l'opportunité de mettre en pratique leurs connaissances, de se familiariser avec les réalités du terrain et de renforcer leurs compétences professionnelles.
Le stage peut également constituer une occasion de démontrer à l’entreprise d’accueil sa motivation à poursuivre sa scolarité en alternance lors de la deuxième année.
Le BTS CIRA au lycée Alexis de Tocqueville :
- Relations privilégiées avec les entreprises locales et nationales
- Expérience de plus de 30 ans dans cette formation
- Plateaux techniques équipés en matériel industriel
Spécificité de la formation :
- Polyvalence qui assure un bon niveau de compréhension global du comportement des procédés industriels.
- Maîtrise approfondie des systèmes d'automatisation, d'instrumentation et de régulation.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Bascule possible vers le statut d'apprenti en cas d'opportunité pour l'étudiant dès le début de la formation .
Dans la plupart des cas le basculement se fait après le stage de 1ère année. Le stage en entreprise à l'issue de la première année du BTS est une première découverte de l'entreprise pour l'étudiant. Cela peut être l'occasion de montrer à l'entreprise d'accueil l'envie de poursuivre sa scolarité en alternance.
Zoom sur les formations en apprentissage | Parcoursup
Des entreprises recrutent en apprentissage dans le domaine du contrôle industriel et régulation automatique dans la région cherbourgeoise: Offres en alternance | La bonne alternance
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La détermination du projet professionnel ainsi que son adéquation avec la formation visée, sont primordiaux pour l'accès à la formation.
Il nous semble intéressant de profiter des journées Portes Ouvertes le samedi 1er mars 2025 ou sur rendez-vous en contactant le lycée pour visiter les installations et échanger avec des membres de l’équipe pédagogique.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Moyenne en Mathématiques et rang de l'élève | Bulletins de 1ère et Terminale + Fiche avenir | |
| Moyennes dans les autres matières scientifiques et rang de l'élève | Bulletins de 1ère et Terminale + fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Travail en autonomie | Bulletins de 1ère et Terminale et fiche avenir | |
| Méthodes de travail | Bulletins de 1ère et Terminale, fiche avenir ... |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication dans la formation suivie | Bulletins de 1ère et Terminale et fiche avenir | |
| Ponctualité / Assiduité / Persévérance | Bulletins de 1ère et Terminale et fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cohérence du projet | Lien entre la formation antérieurement suivie et la formation demandée Éléments contenus dans le projet de formation motivé, fiche avenir, lettre de motivation | |
| Motivation | Éléments contenus dans le projet de formation motivé, lettre de motivation, présence à la JPO, mini-stage, stage en entreprises ... | |
| Intérêt et connaissance de la filière | Lettre de motivation, mini-stage, stage en entreprises ... |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Centres d'intérêts | Fiche avenir, lettre de motivation, rubrique activités et centres d’intérêts. | |
| Engagements | Fiche avenir, lettre de motivation, rubrique activités et centres d’intérêts. |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux applications industrielles de la chimie et de la physiqueDisposer de compétences permettant une approche concrète et expérimentale de la chimie et de la physique
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences pour s’adapter à un environnement industriel ou de laboratoire, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement.
Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale, y compris en anglais.
Les attendus complémentaires
- Baccalauréat professionnel du secteur industriel, baccalauréat technologique STL, SPCL ou bac STI 2D toutes options ou baccalauréat général à dominante scientifique
- Appétence pour les applications techniques industrielles de la chimie et de la physique
- Goût du travail en équipe.
- Curiosité, sens de l’organisation, autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
96
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 69 candidats.
27 ont donc été refusés
66
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
12
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 12%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 40%
Poursuite d'études
Licence professionnelle :
- métiers de la radioprotection et de la sécurité nucléaire ( avec entre autres l’option maintenance en milieu nucléaire )
Licence professionnelle Métiers de la radioprotection et de la sécurité nucléaire · Université de Caen Normandie - systèmes automatisés et réseaux et informatique industriels
Licence professionnelle Systèmes automatisés, réseaux et informatique industrielle · Université de Caen Normandie
Écoles d’ingénieurs par le biais de classes préparatoires post_BTS
Débouchés professionnels
Le BTS CIRA vous permettra de devenir spécialiste systèmes automatisés des procédés mis en œuvre dans les différentes industries pour :
- Organiser et animer une équipe.
- Travailler avec les spécialistes de technologies connexes.
- Faire des choix techniques.
- Participer à l'installation et à la mise en service des systèmes.
Ce BTS, bien connu des entreprises, assure l'obtention rapide d'un emploi et permet la poursuite d'études. Tous les lauréats des trois dernières promotions qui n'ont pas souhaité poursuivre d'études, se sont insérés sur le marché du travail.
Les grandes entreprises de la région cherbourgeoise ( ORANO, EDF, NAVAL GROUP , Maîtres Laitiers, ... ) sont nos partenaires pour le stage de 12 semaines en fin de première année et les principaux employeurs des nouveaux diplômés.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 79.9% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
37.6% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Contrôle industriel et régulation automatique
Pour l'établissement Lycée Alexis De Tocqueville
58%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
33%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
9%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1920 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Alexis De Tocqueville
(Établissement public)
34 avenue Henri Poincaré
50100
Cherbourg-en-Cotentin
Téléphone de l'accueil : 02.33.88.35.00
http://www.lycee-tocqueville.fr
Informations supplémentaires
Quelques places d'internat sont réservées aux étudiantes (filles) de première année de BTS, dans la limite des places disponibles. Cela ne concerne pas le BTS parcours Marine nationale car tous les élèves sont internes, hébergés gratuitement sur le site militaire de Querqueville (Journée Portes ouvertes EAMEA : samedi 17 janvier 2025 )
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : nathalie.tutrut@ac-normandie.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0500017x@ac-normandie.fr
Contact du responsable pédagogique :
sophie.serisay@ac-normandie.fr