Fiche Formation
Lycée agricole Angers le Fresne (Sainte-Gemmes-sur-Loire - 49)
BTS - Agricole - Métiers du Végétal : Alimentation, Ornement, Environnement
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 27 places en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
Le secteur horticole au lycée le Fresne offre 5 domaines de formation : floriculture, pépinière, arboriculture fruitière, maraîchage et plantes à parfum, aromatiques et médicinales. La formation s'appuie sur une exploitation moderne au sein de l'établissement (26,5 ha, dont 2,4 ha de pépinière hors sol, 5 000 m² de serres, 1,5 ha de maraîchage Agriculture Biologique). L'exploitation est certifiée Haute Valeur Environnementale, Plante Bleue niveau 3.
L'établissement bénéficie d'un environnement professionnel riche dans tous les domaines du végétal spécialisé et d'un réseau local d'entreprises partenaires pour les stages, visites et projets.
Le BTSA Métiers du Végétal est une formation supérieure courte, qui se prépare en 2 ans selon la voie de la semestrialisation. L'évaluation se fait en contrôle continu en cours de formation. La validation du diplôme donne l'équivalence de 120 crédits ECTS. En septembre 2026, l'établissement va ouvrir, en partenariat avec l'Institut Agro Rennes-Angers, un bachelor agro mention Agronomie et transitions (1 an), qui permettra l'accès au grade licence suite au BTSA.
Modules professionnels : M4 Conduite de systèmes de culture spécialisée, M5 Conduite des milieux de systèmes de culture spécialisée, M6 Organisation du travail dans le système de production, M7 Pilotage stratégique du système de production, M8 Accompagnement au changement.
Module spécifique à l'établissement : Plantes à parfum aromatiques et médicinales, Systèmes de cultures innovants.
Stage : 14 semaines en entreprise sur quatre périodes, avec la possibilité d'en réaliser à l'étranger via Erasmus+.
Un voyage technique et culturel à l'étranger est organisé par chaque promotion.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
D’une manière générale, la Commission d'Examen des Vœux (CEV) a observé une grande hétérogénéité des dossiers, tant sur les compétences des candidats que sur leur projet de formation.
Si elle a examiné avec indulgence des lettres de motivation un peu maladroites mais témoignant d’un projet réfléchi, elle déplore le taux élevé de lettres strictement identiques, non personnalisées et sans doute glanées sur le web. La CEV recommande donc aux candidats de ne pas négliger la rédaction de leur projet de formation : celui-ci doit faire apparaître leur bonne connaissance de la formation visée et son adéquation avec un projet professionnel et personnel qui soit cohérent et réfléchi. À cet effet, renseigner l’onglet facultatif « Activités et centres d’intérêt » peut se révéler particulièrement significatif quand les engagements personnels vont dans le sens du projet de formation.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 50 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes des bulletins scolaires des classes de Première et Terminale | Notes bulletins et/ou Fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Appréciations des enseignants sur le livret scolaire et/ou Fiche Avenir | Appréciations bulletins et/ou Fiche Avenir : Sérieux et assiduité. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Projet de formation | Projet de formation motivé, cohérent et renseigné |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagements associatifs et/ou hobbies | Activités et centres d’intérêt (uniquement si la rubrique est renseignée et pertinente) |
Les attendus nationaux
S'intéresser au végétal et à l'agroécologie en lien avec les enjeux sociétaux et environnementaux.Disposer de compétences scientifiques pour s’approprier les processus biologiques, écologiques et techniques en relation avec le fonctionnement des sols, les végétaux spécialisés et de la biodiversité.Disposer de compétences scientifiques et de gestion économique pour interpréter et exploiter des données obtenues et ainsi produire des références technico-économiques dans un contexte donné.
Disposer de compétences en matière de communication technique pour accompagner un processus, un système, une stratégie, une solution.
Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
32 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
109
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 99 candidats.
10 ont donc été refusés
98
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
31
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers professionnels en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 10%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 43%
Poursuite d'études
Les étudiants peuvent poursuivre vers une licence professionnelle dans le domaine du végétal, et ceux ayant un bon niveau peuvent intégrer après concours une école d'ingénieur agronome ou un cursus universitaire (licences Sciences de la vie et de la terre). Le lycée accompagne les étudiants dans la préparation de leur projet professionnel et met en place des dispositifs d’appui à la réussite des concours ingénieur.
Le lycée travaille à la mise en place en septembre 2025 d’une formation niveau licence Diplôme national de premier cycle en Sciences et Techniques de l’agronomie option productions végétales (bachelor agro_) accessible dans la continuité du BTSA.
Débouchés professionnels
Le BTSA Métiers du Végétal donne une qualification professionnelle de niveau III, permettant à un jeune d'entrer dans la vie active avec un bon niveau technique et d'assumer les responsabilités d'un cadre (responsable du personnel et/ou responsable de culture). Il peut également conduire à exercer des métiers dans les secteurs du conseil et du développement, de l'expérimentation, de la recherche, de la distribution et de la mise en marché. Il permet aussi de s'installer en tant que chef d'entreprise horticole ou dans le secteur commercial.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 83.2% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée agricole Angers le Fresne
(Établissement public)
38 Chemin du Fresne
49130
Sainte-Gemmes-sur-Loire
Cedex 01
Téléphone de l'accueil : 02.41.68.60.00
https://www.lefresne-angers-segre.fr/
Informations supplémentaires
Le lycée Le Fresne est situé à environ 4 km d'Angers sur la commune de Sainte-Gemmes-sur-Loire dans un parc magnifique, le long de la Maine. Il regroupe environ 500 élèves et étudiants répartis dans 20 classes. Les formations sont nombreuses et diversifiées (Bac Général, Bac Technologique, Bacs Professionnels, BTSA, Licences Professionnelles, Classe Préparatoire aux grandes écoles).
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : stephanie.fontaine@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.angers@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
vincent.salat@educagri.fr