Fiche Formation
Lycée agricole Edgar Faure (Montmorot - 39)
BTS - Agricole - Gestion et protection de la nature
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 27 places en 2026
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Présentation de la formation
Le BTS GPN vise à développer des nombreuses compétences professionnelles :
- L’expertise naturaliste (inventaire faune-flore, analyse de données, cartographie…)
-La planification et l’encadrement de chantiers de génie écologique (ex. : chantier de réouverture de pelouse sèche)
-La conception et la réalisation d’action d’animation en éducation à l’environnement (animation nature dans des écoles, valorisation d’un Espace Naturel Sensible…)
-La gestion de projet de gestion et de valorisation d’un espace naturel (projet tutoré)
-La réalisation de diagnostics territoriaux
De plus, un module de 87 heures, spécifique au BTS GPN de Montmorot, approfondi la thématique « Zones humides ». Il s’articule autour de deux axes : les suivis naturalistes (odonates, oiseaux d’eau, plantes aquatiques…), et le diagnostic de zones humides. Un stage collectif d’une semaine permet d’étudier un territoire riche en zones humides.
Le BTS GPN inclut également un tronc commun visant à former des professionnels responsables et des citoyens ouverts sur le monde.
-Les enseignements en économie, éducation socioculturelle, français-documentation et anglais développent la culture générale, la compréhension des enjeux contemporains, les capacités d’expression et d’argumentation, ainsi que la maîtrise des techniques de communication et de la méthodologie de projet.
-L’EPS encourage l’engagement dans une pratique sportive.
-Des séances d’accompagnement aident les étudiants dans la construction de leur projet personnel et professionnel.
Enfin, un stage individuel de 12 semaines, est à effectuer en France ou à l’étranger : Les étudiants qui choisissent l’étranger bénéficient d’un accompagnement spécifique.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Le BTS GPN est une formation riche et équilibrée, où les connaissances indispensables à la gestion et à la protection de la nature se construisent majoritairement en salle, à travers des cours théoriques approfondis, complétés par des applications pratiques sur le terrain pour donner tout leur sens.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Montrer son intérêt pour les métiers de la gestion de la nature et valoriser dans la lettre de motivation les expériences vécues lors de stages, d’engagement associatif, ou d’activités personnelles.
Avoir des bases dans les connaissances naturalistes, et une certaine autonomie dans l’acquisition de ces connaissances.
Avoir les compétences relationnelles nécessaires pour travailler en groupe.
Porter un intérêt pour les actions de gestion mais aussi de valorisation de la nature, mettre en avant les expériences en animation.
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
Accepter que la formation BTS GPN ne se fasse pas uniquement sur le terrain.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 50 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 8 % |
| Savoir-être | 8 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 14 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Les résultats scolaires. | Le niveau et l’homogénéité des résultats. Un niveau scientifique solide (notamment en biologie-écologie). |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Les appréciations des Bulletins. | Les appréciations des enseignants concernant la progression dans les acquis. | |
| Fiche Avenir. | Avis formulé sur la fiche avenir. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Les appréciations sur les bulletins. | Les appréciations des enseignants concernant le travail fourni, le comportement et l'implication. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| •Argumentation du projet | Objectif professionnel, expériences et connaissances dans le milieu de la gestion et la protection de la nature. Implication dans la gestion et la protection de la nature : engagement associatif, travail personnel, activités personnelles. Prise de contact lors de la journée porte ouverte. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication dans la gestion et la protection de la nature | Engagement associatif, travail scolaire ou personnel, activités personnelles. Un projet professionnel axé sur la gestion, la valorisation, la protection de la nature. |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S'intéresser aux métiers de la gestion de la nature et de terrain : technicien de génie écologique, gardes assurant une veille environnementale dont les suivis biodiversité, concepteur d'activités pleine nature, d'accueil, de plan de valorisation du patrimoine naturel, guide interprète nature.
- S'intéresser au management des organisations et aux montages financiers pour s'engager en équipe dans des projets collectifs.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques, technologiques ou professionnelles, notamment en sciences de la vie et de la terre, biologie écologie, physique chimie et génie écologique, pour interpréter et produire des diagnostics et expertises naturalistes.
- Avoir une bonne culture générale des caractéristiques et de la gestion des milieux naturels.
- Etre capable de mobiliser les outils numériques professionnels et les sciences participatives pour enrichir les banques de données de la biodiversité.
- Avoir le goût et la créativité pour élaborer des plans de valorisation des espaces et concevoir des actions d'animation et d'éducation à l'environnement ayant une dimension naturaliste, culturelle et artistique.
- Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie pour réagir aux situations à risques dans le cadre de la conduite de chantier de génie écologique.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de compétences relationnelles permettant d'assurer une démarche de médiation territoriale vers des publics divers, de prendre en compte les logiques des praticiens de la gestion des espaces.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
27 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
489
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 269 candidats.
220 ont donc été refusés
207
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
28
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 11%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 30%
Poursuite d'études
Une poursuite d’étude post-BTS est vivement conseillée.
Licence professionnelle permettant de se spécialiser : métiers des inventaires, gestion des déchets, coordination de projets en éducation à l’environnement, milieux aquatiques, milieu montagnard, …
Licence générale en biologie-écologie.
Formations professionnelles : DEJEPS éducation à l’environnement et au développement durable, formation éco-interprète, Certificat de spécialisation, …
Débouchés professionnels
Secteur public et para-public : Communautés de Communes, Syndicats mixtes, Conseils départementaux, Directions Départementales des Territoires (DDT), Directions Régionales de l'Environnement, de l'Aménagement et du Logement (DREAL), OFB, ONF, ...
Secteur privé : bureau d'études, entreprises de travaux de génie écologique.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.2% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée agricole Edgar Faure
(Établissement public)
614 Avenue Edgar Faure
39570
Montmorot
Téléphone de l'accueil : 03.84.87.20.00
https://montmorot.educagri.fr/
Informations supplémentaires
L'établissement regroupe LEGTA, CFA, CFPPA, exploitation agricole. Il est situé sur la commune de Montmorot en périphérie de Lons le Saunier, Préfecture du Jura.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : guillaume.boujat@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.montmorot@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
guillaume.boujat@educagri.fr