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Carte d'identité de la formation

ARIFTS Association Régionale pour l'Institut de Formation en Travail Social (Rezé - 44)
D.E Educateur de Jeunes Enfants - en apprentissage

Établissement

Etablissement privé

Formation

  • Formation sélective
  • Formation n’ouvrant pas droit aux bourses
  • 9 places en 2025
Diplôme d'Etat contrôlé

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Découvrir la formation et ses caractéristiques

Présentation de la formation

La formation comprend 1500 h de formation théorique et 60 semaines de formation pratique, le tout sur 3 ans et peut s’effectuer en voie directe, en apprentissage ou en formation professionnelle.

Au terme de la formation, et après réussite des épreuves de certification, le candidat est titulaire d’un diplôme d’État d'éducateur de jeunes enfants reconnu au grade licence de l’Université (niveau 6 – 180 crédits ECTS).

Environ un tiers des contenus de la formation est commun avec les formations d’éducateur spécialisé et d’assistant de service social. C’est le socle de compétences et de connaissances communes aux travailleurs sociaux.

Formation théorique (1500 heures)

Les contenus de formation sont définis à partir d'un référentiel national et construits en 4 domaines de compétences.

Domaine de compétences 1 - 400 h - Accueil et accompagnement du jeune enfant et de sa famille

Domaine de compétences 2 - 600 h -  Action éducative en direction du jeune enfant

Domaine de compétences 3 - 250 h - Travail en équipe pluri-professionnelle et communication professionnelle

Domaine de compétences 4 - 250 h - Dynamiques inter- institutionnelles, partenariat et réseaux

Formation pratique (2100 heures ou 60 semaines)

Pour les étudiants effectuant la totalité de la formation, la formation pratique est de 60 semaines (2100 h).

4 périodes de stages sur 2, 3 ou 4 sites qualifiants dont au moins la moitié auprès d'un(e) éducateur(trice) de jeunes enfants.

Apprentissage

Pour avoir le statut d’apprenti et être rémunéré, vous devez trouver un contrat d’apprentissage.
Nous vous conseillons de rapidement contacter la formation choisie pour démarrer vos démarches d’inscription et de recherche de contrat.
Vous pouvez aussi consulter notre dossier d’aide .

Accompagnement à la recherche de contrat

Le CFA ARIFTS propose différents services d’accompagnement aux candidats à l’apprentissage : de l’aide à la définition du projet professionnel à la remise d’un « Guide Emploi Apprenti : Astuces & Conseils » pour préparer son CV et sa lettre de motivation mais aussi pour savoir comment postuler et quels types de structures démarcher en fonction de la formation choisie.

En complément, des ateliers collectifs en présentiel sur les Techniques de Recherche d'Employeur sont organisés avec notamment des simulations d’entretien d’embauche pour que les candidats prennent conscience de l'importance de la préparation à l'entretien.

Le CFA ARIFTS organise la mise en relation entre ses candidats à l’apprentissage et son réseau de plus de 1000 partenaires du secteur du travail social et de la petite enfance et met à disposition une plateforme d'offres d'emploi en apprentissage : https://arifts.fr/offres-d-emplois-du-secteur/

Au-delà des services collectifs proposés, le CFA ARIFTS organise également des coachings individuels personnalisés pour soutenir les candidats en difficulté dans leur recherche d’employeur.

Pour bénéficier des services d’accompagnement, retrouvez toutes les informations et contacts sur le dépliant du CFA ARIFTS

Les étudiants seront convoqués par : Courrier électronique et postal

Période des convocations : à partir d'avril 2025 (au plus tard 7 jours avant l'épreuve)

Période des sessions d'accompagnement : à partir de février 2025

La Bonne Alternance - Pôle emploi

Des entreprises recrutent régulièrement en apprentissage

Dans le métier/domaine D.E Educateur de Jeunes Enfants - en apprentissage, à Rezé (44400)

Période favorable à l'embauche : de janvier à avril

Pour calculer votre salaire : consulter le simulateur de rémunération du site alternance.gouv.fr .

À savoir

Frais de scolarité
Par année

Aucun frais - les frais sont à la charge de l'employeur

Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)

Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :

https://cvec.etudiant.gouv.fr/

Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros

Les formations donnant lieu à rémunération ne sont pas éligibles aux bourses.

  • Langue vivante 1 : anglais
  • Langue vivante 2 : Pas de LV2
  • Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau, consultez le site d'information de l'établissement https://arifts.fr/media/reglement-admission-eje-2.pdf

Artiste confirmé

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information sur les aménagements pour les artistes confirmés, consultez le site d'information de l'établissement https://arifts.fr/media/reglement-admission-eje-2.pdf

Comprendre les critères d'analyse des candidatures

Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?

Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
100%
  • Méthodes de travail
    20 %
  • Savoir-être
    20 %
  • Motivation
    40 %
  • Engagement et activités
    20 %

Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.

L’examen des candidatures par les formations

Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.

Conseils aux candidats

*Les candidats souhaitant intégrer la formation, en tant qu'étudiant et/ou apprenti doivent postuler en formation initiale ET en apprentissage. Ils seront convoqués à un seul entretien d'admission. 

*Les candidats souhaitant être apprenti, doivent postuler UNIQUEMENT en apprentissage.  L'entretien sera réalisé ultérieurement quand l'employeur sera identifié par le CFA. 

Nous invitons les candidats à :
- lire les informations transmises dans le règlement :  reglement-admission-eje-2.pdf
- prendre connaissance du programme de formation sur :  Éducateur de Jeunes Enfants
- se renseigner auprès de professionnels diplômés sur le métier et la formation visée,
- participer à la journée portes ouvertes (en janvier),
- renseigner avec attention les rubriques « projet de formation motivé » et « activités et centres d’intérêt » de la fiche avenir,
- porter attention à la rédaction (orthographe, grammaire et syntaxe).

Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20%
  • Critère d'évaluation très important : Peut travailler seul ou au sein d’un collectif.

    Peut travailler seul ou au sein d’un collectif.

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Capacité à rendre compte de ses idées, argumentation et expériences.

    Capacité à rendre compte de ses idées, argumentation et expériences.

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Très important
  • Critère d'évaluation important : Expression claire, cohérence des propos, vocabulaire adapté. Capacité à rédiger (orthographe, grammaire, syntaxe…).

    Expression claire, cohérence des propos, vocabulaire adapté. Capacité à rédiger (orthographe, grammaire, syntaxe…).

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Important
Votre savoir-être compte pour 20%
  • Critère d'évaluation essentiel : Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer une maitrise de soi .

    Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer une maitrise de soi .

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation essentiel : Présentation d’expériences professionnelles, d’animation.

    Présentation d’expériences professionnelles, d’animation.

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Essentiel
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 40%
  • Critère d'évaluation essentiel : Connaitre et avoir une vision réaliste du secteur et des publics concernés

    Connaitre et avoir une vision réaliste du secteur et des publics concernés

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation essentiel : Envisager les phénomènes sociaux dans leur complexité

    Envisager les phénomènes sociaux dans leur complexité

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation essentiel : Envisager les phénomènes sociaux dans leur complexité

    Envisager les phénomènes sociaux dans leur complexité

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation essentiel : Avoir un projet personnel mûri : peut situer ses motivations en rapport avec son parcours, avec des choix et une organisation de ses choix, se projette dans l’avenir

    Avoir un projet personnel mûri : peut situer ses motivations en rapport avec son parcours, avec des choix et une organisation de ses choix, se projette dans l’avenir

    Éléments évalués :

    Projet de formation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation essentiel : Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde

    Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation essentiel : Manifester de la curiosité et de l’intérêt pour l’engagement et la prise de responsabilité

    Manifester de la curiosité et de l’intérêt pour l’engagement et la prise de responsabilité

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation très important : S’être informé sur la formation visée. Avoir diversifié ses sources d’information : portes ouvertes, dépliant, règlement d’admission, entretiens, etc.

    S’être informé sur la formation visée. Avoir diversifié ses sources d’information : portes ouvertes, dépliant, règlement d’admission, entretiens, etc.

    Éléments évalués :

    Projet de formation
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Exprimer des attentes vis-à-vis de la formation, ce qu’elle peut lui apporter

    Exprimer des attentes vis-à-vis de la formation, ce qu’elle peut lui apporter

    Éléments évalués :

    Projet de formation
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : S’exprimer sur le dispositif et les contenus de la formation et se projeter pour des stages

    S’exprimer sur le dispositif et les contenus de la formation et se projeter pour des stages

    Éléments évalués :

    Projet de formation
     
    Très important
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 20%
  • Critère d'évaluation très important : Capacité du candidat à rendre compte, donner des éléments en rapport avec le travail social : expériences d’engagement citoyen, bénévolat…

    Capacité du candidat à rendre compte, donner des éléments en rapport avec le travail social : expériences d’engagement citoyen, bénévolat…

    Éléments évalués :

    Fiche avenir - Activités et centres intérêts - Projet de formation
     
    Très important
Les attendus nationaux
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écoute
Ces qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.

Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …).
Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.

Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.

Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.

Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.

Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.

Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports… 

Consulter les modalités de candidature

Les conditions pour candidater

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

Les épreuves de sélection

Épreuves orales

L’entretien de motivation se déroule à l’ARIFTS de REZE, quel que soit l’établissement de formation choisi par le candidat, le samedi 26 avril 2025 (sous réserve de modification ultérieure).

Pour l’entretien avec le jury, le candidat se présente muni de sa convocation et d’une pièce d’identité. Il apporte également sa lettre de motivation et son CV (rubrique activités et centres d’intérêts) qu’il a rédigés dans Parcoursup.

L’entretien individuel de motivation, noté sur 20, dure 20 minutes : 5 minutes de présentation du candidat, suivi de 15 minutes d’échange avec le jury.

Chaque candidat est reçu en entretien par un jury (professionnel ou formateur du secteur).

 L’entretien est destiné à apprécier et à évaluer: l’aptitude et la motivation à l’exercice de la profession ; la motivation et les capacités à entrer en formation ; la connaissance du projet pédagogique de l’ARIFTS et l’adhésion aux valeurs du travail social; l’aptitude à communiquer et à interagir.

 À l’issue de l’épreuve, le Directeur général ou son représentant réunit les membres du jury pour une harmonisation des évaluations des jurys. 

La note obtenue sur 20 permet d’établir un rang de classement pour chaque candidat :

- Note inférieure à 10/20 : le candidat n’est pas admis à entrer en formation.

- Note supérieure à 10/20 : Le candidat « admis sur liste principale » ou  «admis sur liste complémentaire » en fonction de son rang.

En cas d’ex aequo, les candidats sont départagés selon l’ordre des critères d’évaluation ci-dessous :

1) motivations concernant le métier ;

2) motivations concernant l’entrée en formation ;

3) prédispositions pour exercer le métier ;

4) connaissance du projet pédagogique de l’ARIFTS  ;

5) capacité de communication.

Nous vous invitons vivement à consulter le règlement d'admission 2025 (rubrique conditions admission) : reglement-admission-eje-2.pdf

Dates des épreuves

Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : à partir d'avril 2025

Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, une convocation vous sera envoyée par courrier postal et/ou par mail à partir d'avril 2025.

Poursuivre ses études et connaitre les débouchés

Poursuite d'études

Les EJE peuvent poursuivre une formation supérieure pour préparer :

* le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale, CAFERUIS;

* le diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS)

* le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de chef de service d'intervention sociale (CAFDES)

Débouchés professionnels

Les éducateurs de jeunes enfants sont amenés à exercer au sein de:

Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)...Crèches, ludothèques, centres de loisirs, centres de vacances, Relais Assistants Maternels, hôpitaux, établissements d'accueil mères-enfants, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS)...

Avec quelques années d'expérience, l'éducateur de jeunes enfants peut diriger une halte-garderie, une crèche ou un jardin d'enfants.

Contacter et échanger avec l'établissement

Établissement

ARIFTS Association Régionale pour l'Institut de Formation en Travail Social  (Etablissement privé)
10 RUE MARION CAHOUR
44400 Rezé
Téléphone de l'accueil : 02.40.75.69.94
http://arifts.fr

Informations supplémentaires

L'ARIFTS a signé en 2023 la Charte de la région des Pays de la Loire pour l'accueil des apprenants en situation de handicap. 

Les apprenants bénéficient d'un accompagnement individualisé qui leur permet d'investir pleinement et sereinement leur formation au sein de l'ARIFTS. 

Pour plus de renseignements pour les personnes en situation de handicap, nous invitons à consulter la page suivante : ARIFTS

Rechercher une personne avec qui échanger

Sur l'accompagnement pour les situations de handicap

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.

Référent handicap : l.koppe@arifts.fr

Contact pour les questions administratives :
admission@arifts.fr

Contact du responsable pédagogique :
c.bloyer@arifts.fr

Contact : https://www.facebook.com/ariftspdl - https://twitter.com/arifts_pdl - https://www.linkedin.com/school/arifts-pays-de-la-loire - https://www.instagram.com/arifts_pdl/ -

Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.