Fiche Formation
Lycée Agricole et Forestier de Bazas (33)
BTS - Agricole - Gestion forestière
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 27 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation correspond aux référentiels nationaux du BTS Gestion forestière. Les cours ont lieu du lundi matin 8h au vendredi 16h. La formation est organisée en semestrialisation depuis la rentrée 2024.
Enseignements généraux(11h30 au total) : Mathématiques, Français, Anglais, Informatique, SVT, Education socioculturelle, Education physique et sportive, Documentation, Sciences économiques.
Enseignements spécifiques :
- Techniques forestières (cours hebdomadaires + 1 journée de terrain par semaine) + interventions de professionnels
- Activités pluridisciplinaires, étude de projets : reboisement, sylviculture, étude de stations, aménagement
- 4 tournées forestières sur le cycle permettant la découverte de massifs forestiers situés dans d'autres régions
- Biologie Ecologie,
- Economie de la filière,
stages : 12 semaines minimum en entreprise avec possibilité de stages à l'étranger (partenariat avec la Belgique et le Québec notamment)
Site internet du lycée (page BTS GF)
Présentation BTSA GF : https://bazas.educagri.fr/le-lycee/les-formations/btsa-gestion-forestiere
Exemple d'activités BTSA GF : https://www.youtube.com/channel/UCC0KSCciZtiuA_tyB-hmEWg
Poursuite d'études :
- partenariat avec Bordeaux Sciences Agro (préformation Ingénieur)
- partenariat avec l'IUT de Mont de Marsan (licence pro Qualité dans les industries du bois option exploitation forestière)
- accord de bi-diplomation avec le CEGEP de Gaspé (Québec)
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Dans le cadre d'un module dédié , mise en place d'un accompagnement personnalisé destiné aux nouveaux entrants en BTS GF comprenant 4 objectifs :
- Se situer dans sa formation,
- La connaissance de soi, repérer ses compétences, évaluer ses potentialités,
- Analyser les exigences et opportunités du monde professionnel,
- Se situer et évaluer la faisabilité de ses choix.
=> Ce module est l'occasion d'accompagner les nouveaux étudiants dans la découverte de leur formation. Il comprend différentes interventions en classe entière et en demi-groupe. Il permet aux étudiants de construire leur projet professionnel en étant accompagné par les enseignants responsables de la formation. Pour cela, des temps sont par exemple consacrée à de l'accompagnement à la recherche de stage.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Cette année encore, l'équipe en charge de la commision d'examen des voeux a pris soin de ne pas laisser de côté des dossiers de candidats ayant des profils scientifiques spécifiques
qui auraient choisi un enseignement de spécialité tel que Sciences de l'ingénieur.
De la même manière, les dossiers de réorientation sont analysés avec précision et retenus lorsqu'ils présentent un projet clair et conforme au diplôme proposé par l'établissement.
En règle générale, la commission des voeux a porté une attention particulière aux candidats qui se sont renseignés au préalable à l'établissement et à la formation (JPO, salon, journée immersion, stages...).
Des projets de formation très généraux sans démonstration de la motivation et de l'implication n'ont pas satisfaits la commission.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes en SVT ou Biologie | Notes de 1ere et Term en SVT | |
| Notes dans les autres matières scientifiques ou techniques : Notes en mathématiques | Notes de 1ere et Term en Mathématiques et physique chimie | |
| Notes dans les autres matières scientifiques ou techniques : Notes des enseignements technologiques ou techniques pour les élèves issus des baccalauréats correspondants | Notes de 1ere et Term en techniques forestières par exemple. | |
| Progression | Moyenne générale au premier trimestre de 1ère et au second trimestre de terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Methode de travail | Champ méthode de travail de la fiche avenir | |
| Structuration des écrits : Méthodologie du compte rendu / capacité de synthèse / prise de notes | Appréciation des professeurs sur les bulletins de 1ère et terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie | Champ autonomie de la fiche avenir | |
| Implication : Capacité à s’investir dans les travaux demandés | Appréciation des professeurs sur les bulletins de 1ère et terminale + Champ capacité à s’investir de la fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Projet de formation motivé et cohérent | |
| connaissance de la formation | prise de contact avec une personne de l'équipe éducative (salon, forum, JPO, stages en forêt...) |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement : Engagement associatif, bénévolat | Champ engagement citoyen de la fiche avenir, déclaration dans lettre de motivation. |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S'intéresser aux métiers de la forêt et de l’environnement de terrain tels que : gestionnaire de forêt, chef de produits forêt bois, conseiller forestier.
- S'intéresser au fonctionnement des entreprises du secteur forestier public ou et privé et aux technologies qu'elles mobilisent.
- Avoir le goût et la rigueur permettant la gestion et le suivi des chantiers forestiers.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques, technologiques ou professionnelles, notamment en sciences de la vie et de la terre, biologie écologie, mathématique, botanique, pour interpréter et réaliser des diagnostics forestiers et concevoir des interventions en forêt.
- Etre capable de mobiliser les outils numériques professionnels forestiers pour concevoir un projet dans le champ de l'aménagement et de la planification des espaces boisés.
- Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie permettant de réagir aux situations à risques.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans le cadre d'une démarche de projet participant à la mise en œuvre d'une politique forestière territoriale.
Les attendus complémentaires
La coopération internationale est une expérience enrichissante apportant de la plus value sur un CV. Une équipe de trois personnes est en charge de cette mission dans l'établissement.
Un exemple mission coopération internationale :
http://www.epl-bazas.fr/2020/il-est-parti-etudier-les-erablieres-au-quebec/
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
27 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
329
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 285 candidats.
44 ont donc été refusés
255
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
35
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 8%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 29%
Poursuite d'études
Après le BTSA, on peut poursuivre ses études en :
- préparant un autre BTSA en 1 an (technico commercial lié au bois par exemple);
- s'inscrivant en licence pro QPIB Licence professionnelle Qualité dans les Industries du bois - EPLEFPA DE BAZAS (educagri.fr)
- préparant dans une classe post-BTS le concours C d'accès aux écoles d'ingénieur,
- accédant à une formation ingénieur forestier par apprentissage (Bordeaux Sciences Agro).
Débouchés professionnels
En 2019, le taux d'emploi 7 mois après la fin de la deuxième année de BTS est de 70,3% (dont 37% de CDI, 42% de CDD). Le taux net d'emplois après l'obtention du BTS Gestion Forestière (hors diplômés poursuivant des études) est de 94,1%.
Il est possible d'intégrer une entreprise ou une structure publique et d'exercer comme :
- chef d'entreprise, d'exploitation ou de travaux forestiers
- agent de développement ou chargé d'étude et d'animation,
- technicien de mobilisation du bois,
- chargé de gestion de services et de contrôle qualité,
- technicien gestionnaire de forêt, de massifs ou de territoires : https://laventureduvivant.fr/metiers/technicien-forestier .
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 79.5% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Agricole et Forestier de Bazas
(Établissement public)
2 avenue de la République
33430
Bazas
Téléphone de l'accueil : 05.56.25.00.59
http://www.bazas.educagri.fr
Informations supplémentaires
Possibilité de résidence au sein de l'établissement ou de régime d'interne externé avec logement en ville. Sorties terrain hebdomadaires. Achat groupé d'EPI (veste, casque) en début d'année
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : nathalie.campo@educagri.fr
Contact pour les questions administratives :
legta.bazas@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
michael.lambert@educagri.fr
Contact : Etudiant en BTS GF (certains résident sur l'établissement)
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : réponse aux mails de janvier à avril par l'intermédiaire de l'adresse : michael.lambert@educagri.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.