Fiche Formation
Lycée Alfred Kastler (Talence - 33)
BTS - Production - Cybersécurité, Informatique et réseaux, ELectronique - Option B : Electronique et réseaux
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 27 places en 2026
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Présentation de la formation
La filière "Cybersécurité, Informatique et réseaux, Électronique » Option B : « Électronique et réseaux,
couvre de nombreux domaines industriels et notamment dans le prototypage et la fabrication des cartes électronique, des puces et des systèmes embarqués, l'aéronautique, l'automobile et bien d'autres. La combinaison réseau et électronique permet de conjuguer programmation classique, programmation objet avec du prototypage et des projets complets (matériels et virtuels).
Le travail est essentiellement axé sur la pratique professionnelle : travaux pratiques, réalisation de projets en lien avec les nouvelles technologies dont le CMS, le numérique, l'informatique, l'étude et la mise en œuvre et maintenance de systèmes réels et/ou virtuels.
Elle nécessite en premier lieu du sérieux et une assiduité irréprochable, une bonne autonomie, de la curiosité, de la persévérance et un travail en équipe. L'envie d'apprendre et de développer des projets y sont encouragés.
Un stage en entreprise immersif et obligatoire est effectué en fin de 1ère année de 6 semaines, en mai-juin au plus près des attentes des entreprises.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : néant
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Un accompagnement personnalisé adapté a été mis en place. Des échanges entre pairs avec des anciens étudiants sont possibles et organisés dans l'année.
Les échanges université / BTS sont favorisés.
Un club de Robotique a été créé en 2024 et sera amené à perdurer pour développer de nouvelles compétences complémentaires à celles du BTS CIEL ER. La participation à la Robocup nationale et éventuellement internationale sont également possibles en fonction de la motivation des étudiants de la promotion, un domaine fortement porteur.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
- Dans le BTS CIEL, l'option ER se caractérise par ses prolongements informatiques et de programmation sur le matériel professionnel et les cartes électroniques dédiées à base de microcontrôleurs, microprocesseurs, PIC etc.. notamment, dans le cadre de mini projets et de projets innovants (embarqués). Une chaîne complète cohérente et opérationnelle de process pour bien affronter le monde réel de l'entreprise et le monde du prototypage,
- Bien comprendre qu'il s'agit d'allier l'informatique, la programmation de tout type, classique, objet etc..et le monde réel pour piloter, surveiller, interagir etc.,
- Il faut bien se renseigner au préalable sur les attendus disciplinaires et les compétences nécessaires,
- Ne surtout pas postuler pour une formation qu' in fine on ne suivra pas,
- Il faut être cohérent avec sa formation de base pour la formulation de ses vœux,
- L'équipe pédagogique est là pour vous soutenir et vous aider mais la motivation et le sérieux est de vôtre ressort.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 35 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 30 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Moyennes des notes. | Bulletins de 1ère et Tale : moyennes générales, moyennes des matières scientifiques, professionnelles ou de spécialité (Mathématiques, Sciences physiques, NSI, bac pro CIEL, bac pro MELEC, RISC, spécialités SI, SIN, AC, EE, ITEC). | |
| Résultats aux examens | Moyennes des notes des épreuves des enseignements technologiques ou scientifiques ou professionnels. Importance des enseignements de spécialité |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Appréciations dans les bulletins scolaires: Méthodologie scientifique et persévérance dans le travail. Le sérieux et la motivation seront essentiels | |
| Autonomie et initiatives | Appréciations dans les bulletins scolaires: Autonomie, esprit d'initiative et curiosité scientifique pour les technologies innovantes, le numérique et l'informatique. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Attitude, implication, motivation explicitement exprimés dans les avis | Bulletins de 1ère et Tale : appréciations des enseignants et avis des conseils de classes concernant le sérieux, l'implication et la motivation. | |
| Capacité à fournir des efforts et à réagir aux conseils et au préconisations des conseils de classe et des professeurs. | Appréciations des bulletins et des différents avis des conseils de classe. | |
| Esprit d'équipe | Appréciation des enseignants dans les bulletins, avis des conseils de classe et du chef d'établissement. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation et parcours personnel. | Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé notamment dans la fiche "Avenir" et/ou la lettre de motivation explicitant clairement le projet et les raisons du choix spécifique de l'option ER du BTS CIEL qui compte 2 options. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement de type associatif, diplôme complémentaire. | Toute forme d'engagement (citoyen, sportif, ...) ou qualification acquise dans l'exercice de celui-ci. | |
| Intérêt pour la démarche scientifique | Investissement dans des projets: Curiosité et volonté d'en apprendre plus sur les technologies innovantes, le numérique et l'informatique. |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux systèmes électroniques, à l’usage des composants complexes, au fonctionnement et à la mise en œuvre de réseaux, à la configuration de systèmesAvoir de l’appétence pour le travail en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour exploiter des résultats d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les attendus complémentaires
L'accent est mis sur le sérieux du travail entrepris quelque soit le niveau d'exigence requis et le niveau de départ des étudiants.
La persévérance et l'obstination dans le travail bien fait sont de mises et seront valorisées, la motivation de l'étudiant est essentielle.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
27 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
564
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 460 candidats.
104 ont donc été refusés
148
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
24
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 21%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 53%
Poursuite d'études
Principalement en licence professionnelle, en BUT (3ème année possible sous certaines conditions) et dans certains cas en école d'ingénieur ou préparations intégrées.
Débouchés professionnels
L'électronique, la communication ainsi que les réseaux informatiques se retrouvent dans beaucoup de domaines industriels et notamment dans les technologies innovantes, le numérique et l'informatique. Les débouchés professionnels sont donc très nombreux.
Le bassin d'emplois en Gironde est porteur pour les plus motivés et les plus sérieux car il intègre des entreprises de renom comme Thalès, Airbus, Dassault, et bien d'autres entreprises du secteur aéronautique et spatiale avec beaucoup d'entreprises sous traitantes en demande de techniciens pour le développement de cartes électroniques et des process informatiques en lien.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Cybersécurité, Informatique et réseaux, ELectronique - Option B : Electronique et réseaux
Pour l'établissement Lycée Alfred Kastler
25%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
50%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
25%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1690 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Alfred Kastler
(Établissement public)
14 avenue de l'Université
33400
Talence
Téléphone de l'accueil : 05.57.35.40.70
http://www.lyceekastler.fr
Informations supplémentaires
Référente “handicap” : Mme Caroline Thomas-Latour mail: caroline.Thomas-Latour@ac-bordeaux.fr
Situé très proche du domaine universitaire (Tram, bus…)
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referent.talence@ac-bordeaux.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0330135t@ac-bordeaux.fr
Contact du responsable pédagogique :
stselec.kastler@gmail.com