Fiche Formation
Université de Lille (59)
Licence - Portail Mathématiques Physique Chimie Sciences de l'Ingénieur
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 64 places en 2026
- 1501 vœux confirmés en 2026
Licence - Portail Mathématiques Physique Chimie Sciences de l'Ingénieur - Accès Santé (LAS)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
Cette formation est dispensée sur le Campus Cité Scientifique et sur le Campus Santé (les vendredis)
Le portail MPCSI option Santé est une première année offrant à la fois la possibilité de découvrir de nouveaux domaines et de se spécialiser de semestre en semestre vers des licences de 4 mentions suivantes : Chimie, Mathématiques, Physique, et Physique-Chimie.
Le premier semestre est constitué d'un tronc commun comportant 3 Unités d'Enseignement (UE) disciplinaires, Mathématiques, Physique, et Chimie, d'une UE d'Anglais, d'une UE Transition Écologique et Développement Soutenable et d'une UE Santé.
Au semestre 2, l'étudiant·e se spécialise en choisissant un parcours bi-mention constitué d'UE communes (UE de Mathématiques et UE de Santé) et d'UE en cohérence avec au moins 2 des 4 mentions proposées en deuxième et troisième années (L2 et L3).
Il s'agit de choisir donc au S2 entre :
- Math-Physique
- Physique-Chimie
Attention : L'inscription en LAS-1 est conditionnée par la nécessité de ne pas avoir été précédemment inscrit en première année d'études de santé (PACES, PASS ou LAS-1), ni d'avoir été inscrit en L classique de la même formation au cours de son parcours universitaire antérieur.
Accès santé
Cette formation vous permettra de candidater dans les filières suivantes :
- Maïeutique
- Médecine
- Odontologie
- Pharmacie
- Kinésithérapie
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Mentions de première année
- Mathématiques
- Physique
- Chimie
- Physique, chimie
- Electronique, énergie électrique, automatique
- Mécanique
- Génie civil
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
Plusieurs dispositifs d'aide à la réussite existent à l'entrée du Portail MPCSI :
1) L1 en 2 ans
Ce dispositif est destiné aux candidat·e·s qui reçoivent une réponse « Oui-si » et dont les chances de réussite en L1 sont limitées.
La L1 est effectuée en 2 ans :
a) La 1ère année de la L1 en 2 ans, permet de :
- consolider les bases scientifiques en math, physique et chimie du 2ndaire
- développer une méthode de travail universitaire
- améliorer les expressions écrites et orales et l'autonomie
- accompagner le projet d'orientation
- valider des Unités d'Enseignement de la L1 classique : Maths et Informatique du bloc disciplinaire, Études Thématiques en Maths, Anglais et Accueil du Projet Étudiant.
b) Lors de la 2ème année de L1 en 2 ans, les étudiant·e·s rejoignent la L1 classique avec un bagage augmentant les chances de réussite et d'aborder la L1 sereinement, certaines UE ayant été validées lors de la 1ère année.
Si vous avez reçu une réponse “Oui-si” et êtes concerné·e·s par ce dispositif, il faut dédramatiser cette décision adaptée à votre profil vous permettant de bénéficier d'un accompagnement soutenu et progressif vers la réussite.
2) Tutorat
Ce dispositif concerne les étudiant·e·s volontaires de L1 classique souhaitant bénéficier de soutien. Des séances de tutorat (1 à 2h / semaine) sont dispensées par des étudiant·e·s de 2ème ou 3ème année de Licence ou de Master. Ce tutorat consiste à travailler des exercices, des sujets d'examens dans les disciplines scientifiques.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Dans ce portail, certain·e·s étudiant·e·s n'avaient pas vu que le portail MPCSi ne menait pas vers une L2 d'informatique.
Attention, à compter de cette année, ce portail ne mène plus de droit vers la formation des enseignant·e·s du primaire (Licence Sciences et Technologies - parcours FOCUS).
Par contre, il mène bien vers une L2 de Math, Physique, Physique-Chimie, Chimie, Ingénierie Electrique, Mécanique et Génie Civil.
Il est important que les étudiant·e·s postulant en MPCSI aient fait la spécialité math jusqu'en terminale.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 61 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 14 % |
| Savoir-être | 3 % |
| Motivation | 10 % |
| Engagement et activités | 12 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Résultats dans disciplines scientifiques (mathématique, physique-chimie), | Notes obtenues en 1ère et terminale en : mathématiques et physique-chimie | |
| Résultats dans disciplines scientifiques (mathématique, physique-chimie), | Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | |
| Résultats en anglais | Notes en anglais obtenues en 1ère et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | |
| Résultats dans les disciplines rédactionnelles (français, philosophie, histoire) | Notes en français, histoire obtenues en 1ère et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | |
| Résultats en français | Notes de français obtenues au lycée / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat | |
| Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie | Résultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Méthode de travail, autonomie | Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | |
| Expression écrite, capacité d'argumentation | Rédaction de la lettre de motivation / Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale / Résultats des épreuves anticipées au baccalauréat français | |
| Compétences en informatique | Notes en informatique-et-sciences-du-numérique |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité à s'investir et autonomie | Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | |
| Attitude face au travail, sérieux | Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | |
| Capacité à s'investir et autonomie | Champ « capacité à s’investir et autonomie» de la fiche avenir pour les néo-bacheliers |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Pertinence du projet de formation du/de la candidat.e par rapport la formation demandée | Lettre de motivation | |
| Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchés | Lettre de motivation | |
| Capacité à réussir | Champ « capacité à s’investir » la fiche avenir pour les néo-bacheliers | |
| Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés) | Lettre de motivation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Engagement personnel | Champ « engagement citoyen » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers / Projet de formation motivé / Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup | |
| Expériences personnelles en lien avec la formation | Rubrique activités et centres d’intérêts sur Parcoursup |
Les attendus nationaux
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi
Il est attendu des candidats en licence Mention MATHEMATIQUES :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention CHIMIE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE, CHIMIE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention ELECTRONIQUE, ENERGIE ELECTRIQUE, AUTOMATIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention MECANIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et à mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention GENIE CIVIL :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
Les attendus complémentaires
Il est attendu des candidats des compétences
disciplinaires: Maîtriser le programme en maths et en PC ou SI dont la spé math. Avoir la capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement logique.
transversales: gérer son travail personnel, gérer son temps, prendre des notes, avoir l'esprit de rigueur. Avoir des capacités de compréhension et d'expression écrite et orale
Ces mentions s'adressent à ceux qui font preuve de curiosité, aiment expérimenter et les raisonnements logiques
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
64 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1275
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats (*)
1216
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
65
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
(*) à l'exception de ceux dont le diplôme ne permet pas d'accéder à cette formation.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 13%
-
Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2025 : 5%
Poursuite d'études
Poursuites d'études:
Ce parcours LAS-MPCSi est une voie permettant d'accéder :
- L2-L3 de Santé MMOPK (filières Médecine, Maïeutique, Odontologie, Pharmacie ou Kinésithérapie)
- Licence de L2-L3 de Mathématiques
- Licence de L2-L3 de Physique
- Licence de L2-L3 de Physique-Chimie
- Licence de L2-L3 de Chimie
Puis, les étudiant·e·s peuvent poursuivre leurs études vers les masters (Bac+5) des différentes mentions en lien avec les différentes licences.
L'admission dans les filières de santé passe par un processus de sélection qui prend en compte les notes obtenues dans la formation de licence, et le cas échéant, le résultat à des épreuves orales spécifiques. Si finalement, l'étudiant·e ne fait pas le choix de poursuivre vers les filières de santé ou s'il/elle n'y est pas admis·e, il/elle peut bien sûr poursuivre en licence jusqu'à son obtention.
Débouchés professionnels
Les métiers du secteur MPCSI se retrouvent dans l'ensemble des secteurs d'activité suivants : agro-alimentaire, BTP, énergie- environnement, transports, métallurgie... et se déclinent dans toutes les grandes fonctions de l'entreprise :
CONCEPTION - DÉVELOPPEMENT
CONSEIL - CONTROLE - COMMERCIALISATIION
ENERGIE-ENVIRONNEMENT
ENSEIGNEMENT - RECHERCHE
EXPLOITATION-ADMINISTRATION
INDUSTRIE-TRANSPORTS
PRODUCTION - FABRICATION - MAINTENANCE
De nombreux métiers (ingénieur·e, enseignant·e...) nécessitent une poursuite d'études en master. Néanmoins, certaines fonctions intermédiaires (technicien-ne, assistant-e..) peuvent être accessibles après un bac +3 : licence générale ou licence professionnelle.
Pour en savoir plus consulter la fiche formation
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 22,2% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie de cette Licence :
Mathématiques
Pour l'établissement Université de Lille
4%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
89%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
7%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1720 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Université de Lille
(Établissement public)
42 rue Paul Duez
59800
Lille
Téléphone de l'accueil : 0320436550
https://www.univ-lille.fr/
Informations supplémentaires
Université européenne de référence, reconnue pour l’excellence de sa formation tout au long de la vie, l’Université de Lille place l’étudiant au cœur de ses préoccupations, pour favoriser son implication et sa réussite.
Elle propose 180 mentions de formation en phase avec les évolutions du monde socio-économique, adossées à une recherche de pointe de niveau international conduite par 62 unités de recherche afin de répondre aux grands défis de la société. L'Université de Lille est organisée en six campus sur la Métropole Européenne de Lille et un site à Cambrai :
- Campus Moulins-Lille et Lille - Ronchin.
- Campus Santé à Lille - Loos
- Campus Pont de bois à Villeneuve d’Ascq
- Campus Cité scientifique à Villeneuve d’Ascq
- Campus Roubaix-Tourcoing
- Campus Flers-Château à Villeneuve d'Ascq (INSPé)
- Centre Universitaire "la Forêt"à Cambrai
L'Université de Lille s'engage pour l'accompagnement des étudiants en situation de handicap : toutes les informations ici.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : bveh.cs@univ-lille.fr
Contact pour les questions administratives :
FST-lic1-mpcsi@univ-lille.fr
Contact du responsable pédagogique :
corinne.foissac@univ-lille.fr
Contact : ambassadeur-st@univ-lille.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.