Fiche Formation
Lycée professionnel Agricole de Somme-Suippe (51)
BTS - Agricole - Génie des équipements agricoles - en apprentissage
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation n’ouvrant pas droit aux bourses
- 14 places en 2026
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Présentation de la formation
Mobiliser des compétences générales :
- être actif dans sa formation : participer et manisfester son envie d'apprendre; mobiliser ses compétences en français pour comprendre un énoncé technique et rédiger une solution technique à un problème ; avoir une connaissance suffisante de l'anglais afin de progresser lors de sa formation dans le domaine technique.
- montrer sa motivation et sa curiosité pour la technologie et les sciences en général; savoir mobiliser ses connaissances pour répondre à un problème technique; élaborer un raisonnement structuré et adapté à une situation technique.
Faire preuve de qualités humaines :
- Avoir un esprit d'équipe et s'intégrer dans des travaux de groupe via des projets pratiques ; savoir s'implique dans ses études et fournir en autonomie un travail nécessaire à la réussite.
Apprentissage
Pour avoir le statut d’apprenti et être rémunéré, vous devez trouver un contrat d’apprentissage.
Nous vous conseillons de rapidement contacter la formation choisie pour démarrer vos démarches d’inscription et de recherche de contrat.
Vous pouvez aussi consulter notre dossier d’aide
.
Des entreprises recrutent régulièrement en apprentissage
Dans le métier/domaine Génie des équipements agricoles - en apprentissage, à Somme-Suippe (51600)
Période favorable à l'embauche : de janvier à avril
Pour calculer votre salaire : consulter le simulateur de rémunération du site alternance.gouv.fr .
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais - les frais sont à la charge de l'employeur
Les formations donnant lieu à rémunération ne sont pas éligibles aux bourses.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Disposer d'un niveau scolaire équivalent au niveau baccalauréat. Les élèves inscrits en baccalauréat général, technologique ou professionnel sont les bienvenus. Même si la construction des BTSA est pluridisciplinaire, l'investissement à fournir sera plus ou moins important dans certaines disciplines selon les types de profils : les élèves titulaires d'un baccalauréat professionnel devront s'investir particulièrement dans l'étude des disciplines générales, tout en disposant d'acquis techniques si leur diplôme est lié au secteur du BTSA envisagé. A l'inverse, les élèves titulaires d'un baccalauréat général ou technologique devront travailler d'avantage les enseignements techniques professionnalisants.Disposer de capacités générales (expression, communication, ouverture sur le monde, communication de base dans une langue étrangère, mathématiques et informatique).
Le choix de la voie par apprentissage nécessite une motivation et une autonomie confirmée.
La formation au sein du lycée est assurée en classe mixée associant formation initiale et formation par apprentissage. Cela constitue un atoût non négligeable si les objectifs personnels sont ceux de la réussite : une entraide est fovorisée au sein du groupe et des heures de soutien permettent de combler les lacunes potentielles.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Rapport public
Conseils aux candidats
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 15 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 40 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences scientifiques et technologiques | Sur la base des bulletins de 1ère et de terminale, sont prises en compte les notes de mathématiques, physique et technologie. | |
| Appétence pour l'anglais | Sur la base des bulletins de 1ère et de terminale, sont prise en compte les notes d'anglais. | |
| Capacité à rédiger | Sur la bases des bulletins de 1ère et de terminale, sont prises en compte les notes des matières littéraires et socioculturelles. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Construction des démarches | Les appréciations portées sur les bulletins de 1ère et de terminale sont un élément de preuve de la méthodologie dans les domaines scientifiques. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication et autonomie | Les appréciations portées sur les bulletins, la fiche avenir et l'appréciation du chef d'établissement sont les indicateurs utilisés pour juger de l'autonomie et de l'implication dans la formation, particulièrement indispensable pour la voie de l'apprentissage. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Lettre de motivation | Connaissance du milieu professionnel et motivation. La lettre de motivation permettra d'évaluer la cohérence entre le projet professionnel et la formation. Cette lettre de motivation doit être ciblée et argumentée. Les périodes en entreprises réalisées ET les capacités acquises. | |
| Entretien avec la direction | Entretien de 2h permettant d'évaluer l'engagment et la motivation du projet |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie et capacité à l'investissement lors des périodes en entreprise | Choix de l'entreprise partenaire et engagement dans le travail personnel |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S'intéresser aux matériels et équipements agricoles du point de vue technique, technologique et économique.
- S'intéresser aux nouvelles technologies liées à la robotique, aux automatismes, aux Systèmes d'Information Géographique.
- S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : mathématiques, physique-chimie.
- Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour interpréter des informations obtenues à partir de la lecture de plans, de données ou obtenues à partir d'essais, de tests, de simulations, de réalisations.
- Disposer d'aptitudes au travail manuel, de compétences collaboratives et d'animation d'équipe.
- Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
Les attendus complémentaires
Pour les apprentis, l'autonomie est une clef pour la réussite.
Les classes de BTSa sont des classes mixées, c'est à dire que le public est composé d'étudiant en formation initiale et d'apprentis.
Lors des périodes en entreprise pour les apprentis, le MOODLE sur l'ENT est complété ce qui permet aux apprentis de garder un pied dans les enseignements.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Poursuite d'études
Licences Professionnelles du domaine technique ou commercial.
Master voire école d'ingénieur avec passerelle
Débouchés professionnels
Disposer d'un intérêt et d'une curiosité pour les matériels et équipements agricoles. Le BTSA Génie Des Equipements Agricoles (GDEA) est amené à travailler dans tous les secteurs de l'agriculture, dans des structures très variées en tant que technicien supérieur.Cette formation permet d'exercer des emplois divers et variés dans les domaines de la conduite de chantiers, du conseil, de l'assistance technique, de la vente, de la supervision d'entretien et de la gestion des matériels et équipements agricoles au sens large. Un intérêt est demandé pour les agroéquipements, et en particulier pour le numérique et la robotique en relation avec l'agroéquipement : contribution à la conception et à l'adaptation des matériels, formulation d'un conseil en lien avec une problématique d'équipements, participation aux choix stratégiques d'investissement, gestion technico-économique d'un parc matériel, participation aux activités commerciales de l'entreprise.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1820 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée professionnel Agricole de Somme-Suippe
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
1 RUE DU LEVANT
51600
Somme-Suippe
Téléphone de l'accueil : 03.26.70.13.43
http://www.lyceesommesuippe.fr
Informations supplémentaires
A 45 mn de Reims. Navette avec la gare de Chalons en Champagne. Le Hébergement possible sur le lycée en internat spécifique. Bourses nationales. Service d'aide au placement (gestion des offres d'emploi et des stages). Partenariats avec John Deere, Valtra, Massey Ferguson et l'armée. Interventions régilières de constructeurs de matériels agricoles sur sites (Fendt, Merlo ...). Contrôle continu validant 50% de l'examen. Formation CACES : chariot à bras télescopique intégré dans la formation. Des stages importants (14 semaines) sans difficultés pour les trouver.Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : rp@lyceesommesuippe.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
contact@lyceesommesuippe.fr
Contact du responsable pédagogique :
rp@lyceesommesuippe.fr