Fiche Formation
Lycée Pierre Mendes France (Epinal - 88)
BTS - Production - Electrotechnique - en apprentissage
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation n’ouvrant pas droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
HORAIRES HEBDOMADAIRES 35H
*Culture Générale et expression: 4h
* LV Anglais: 3h(1° année)2h(2° année)
*Mathématiques: 4h
*Physique-Chimie: 8h
*Sciences et Terchniques Industrielles (STI): 8h(1° année)9h(2° année)
* STI en co-enseignement anglais: 2h
*STI en co-(enseignement mathématiques: 1h
* Analyse Diagnostique Maintenance: 4h
* Accompagnement personnalisé: 1h
ALTERNANCE
1° année: 20 semaines de formation
2° année: 19 semaines de formation + 1 semaine d'examens
Apprentissage
Pour avoir le statut d’apprenti et être rémunéré, vous devez trouver un contrat d’apprentissage.
Nous vous conseillons de rapidement contacter la formation choisie pour démarrer vos démarches d’inscription et de recherche de contrat.
Vous pouvez aussi consulter notre dossier d’aide
.
Des entreprises recrutent régulièrement en apprentissage
Dans le métier/domaine Electrotechnique - en apprentissage, à Epinal (88000)
Période favorable à l'embauche : de janvier à avril
Pour calculer votre salaire : consulter le simulateur de rémunération du site alternance.gouv.fr .
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais - les frais sont à la charge de l'employeur
Les formations donnant lieu à rémunération ne sont pas éligibles aux bourses.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Conseils aux candidats
Enseignement de la session: les possibilités d'activités professionnelles étant nombreuses, exprimez votre motivation pour la filière choisie. Outre les qualités qui peuvent transparaître dans les appréciations des enseignants sur les bulletins qui ont une importance, le goût de l'effort et les aptitudes techniques sont appréciées.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Enseignement général | Moyenne entre les notes de 1ère et de terminale | |
| Commune, établissement, série, spécialité | Lycée Origine Spécialité EE ou Bac STI2D ou Bac Pro MELEC | |
| Résultats dans les matières de spécialité | Moyennes entre les notes de 1ère et de terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Avis du conseil de classe | Avis des enseignants |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Investissement | Fiche avenir "capacité à s'investir". |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Cohérence de la lettre de motivation. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagements divers, centres d'intérêts. | Appréciées dans les bulletins et le projet de formation motivé |
Les attendus nationaux
S'intéresser à l'efficacité énergétique, au développement des énergies renouvelables et à l'environnement numériqueDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de conduite de projet/chantier
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations et pour mener des activités de diagnostic et de maintenance
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Poursuite d'études
Poursuite d'études
- Licences professionnelles des domaines de l'énergie, de l'automatique, de l'informatique industrielle ...
- Classe préparatoire aux grandes écoles en 1 an (CPGE ATS), spécialité ingénierie industrielle
- Certaines écoles d'ingénieurs, sur dossier ou concours
Débouchés professionnels
Débouchés professionnels
Le technicien supérieur en électrotechnique est amené à exercer son activité dans différents secteurs tels que :
- les équipements et le contrôle industriel
- la production et la transformation de l'énergie
- les automatismes et la gestion technique du bâtiment
- les équipements publics
- le froid industriel, l'agroalimentaire et la grande distribution
- les services techniques
- les transports (véhicules et infrastructures)
Poursuite d'études
- Licences professionnelles des domaines de l'énergie, de l'automatique, de l'informatique industrielle ...
- Classe préparatoire aux grandes écoles en 1 an (CPGE ATS), spécialité ingénierie industrielle
- Certaines écoles d'ingénieurs, sur dossier ou concours
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Electrotechnique - en apprentissage
Pour l'établissement Lycée Pierre Mendes France
62%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
19%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
19%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1950 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Pierre Mendes France
(Établissement public)
2 rue du Haut des Etages
88000
Epinal
Cedex
Téléphone de l'accueil : 03.29.81.21.81
https://lyc-mendes-france-epinal.monbureaunumerique.fr/
Informations supplémentaires
- Possibilité d'internat à l'Etablissement pour les étudiants de 1ère année de STS et STS 2ème année si places disponibles. - L'accès à la demi-pension du Lycée est accessible à tous les étudiants - A EPINAL, la gestion des résidences universitaires est assurée par l'AGSU (Association de Gestion des Services Universitaires); http://www.etudiant-epinal.com/
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0880021@ac-nancy-metz.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
stephane.petot@ac-nancy-metz.fr
Contact du responsable pédagogique :
stephane.petot@ac-nancy-metz.fr