Fiche Formation
CENTRE UNIVERSITAIRE CATHOLIQUE DE BOURGOGNE (CUCDB) (Dijon - 21)
Licence - Sciences de l'éducation et de la formation - Parcours Professorat des écoles
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2026
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Présentation de la formation
La Licence Sciences de l'éducation, parcours “Professorat des écoles” conduit à la délivrance d'un diplôme de Licence reconnu par l'Etat.
La particularité de cette licence est de préparer, dès la L1, au nouveau Concours de Recrutement de Professeurs des écoles (CRPE), public et privé, accessible désormais à partir de Bac+3.
Afin de réaliser cet objectif, quatre axes structurent la formation :
1 - entraînements réguliers aux épreuves du CRPE sous la forme de concours blancs de français, mathématiques, sciences, arts, histoire-géographie-EMC, anglais ;
2 - acquisition de connaissances solides en sciences de l'éducation en vue de l'oral ;
3 - développement de compétences en méthodes de travail et en communication pour réussir (organisation du travail, expression écrite et orale en français) ;
4 - découverte approfondie du métier grâce à un stage réalisé chaque année à l'école primaire.
Pour plus de renseignements sur la licence : http://scienceshumaines.cucdb.fr/formations-diplomes/licence-sciences-de-leducation/
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
4140
Par année pour les étudiants boursiers
3900
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
- Une structure à taille humaine ; des promotions à petits effectifs (taille d'une classe).
- Un suivi personnalisé de chaque étudiant via des entretiens réguliers avec le responsable de formation.
- Une pédagogie s'appuyant sur des enseignements interactifs, des exercices pratiques avec une place importante donnée à l'expression orale.
- Des entraînements réguliers au CRPE sous la forme de concours blancs.
-Des heures de tutorat en très petits groupes pour un soutien et un outillage méthodologique.
- L'engagement étudiant, interne à l'établissement (projets solidaires, culturels…) ou de type associatif, valorisé dans le cadre de la licence.
- Une préparation au métier dès la première année avec un suivi individualisé du projet de l'étudiant.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est conseillé aux candidats de rédiger leur lettre de motivation en se renseignant précisément sur le contenu de la formation et sur les spécificités de l'établissement (suivi individuel des étudiants, accompagnement actif sur le plan de l'orientation).
Nous invitons les candidats des sessions futures à participer aux événements type portes ouvertes (17 janvier 2026), journée d'immersion (09 février 2026), à prendre contact avec les étudiants ambassadeurs via le site internet et le compte Instagram, pour alimenter cette lettre de motivation.
Il importe que les parties rédigées (rubrique « Activités et centres d’intérêt », « Lettre de motivation ») le soient par vos soins et n’aient pas été confiées à une intelligence artificielle. Les membres de la commission sont particulièrement sensibles au caractère personnel du contenu et de la forme. Cet aspect est déterminant pour juger de la qualité d’une candidature et de la motivation de l’étudiant qui intègrera la future promotion.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 45 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 5 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 25 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en Français | Notes de Français en première. Oral et écrit des épreuves anticipées du bac. Idem pour les étudiants en réorientation. | |
| Résultats en Enseignement moral et civique | Notes de première et terminale. Idem pour les étudiants en réorientation. | |
| Résultats en Enseignement scientifique | Notes de première et terminale. Idem pour les étudiants en réorientation. | |
| Résultats en Histoire-Géographie | Notes de première et terminale. Idem pour les étudiants en réorientation. | |
| Résultats en Anglais | Notes de première et terminale. Idem pour les étudiants en réorientation. | |
| Résultats en Éducation physique et sportive | Notes de première et terminale. Idem pour les étudiants en réorientation. | |
| Moyenne de l’ensemble des notes sur la première et la terminale | Moyenne générale de première et de terminale. Idem pour les étudiants en réorientation. | |
| Résultats en Philosophie | Notes de terminale. Idem pour les étudiants en réorientation. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Champ « méthode de travail » de la fiche Avenir. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à s'investir | Champ « Capacité à s'investir » de la fiche Avenir. | |
| Autonomie dans le travail | Champ « Autonomie » de la fiche Avenir. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à réussir | Avis sur la capacité à réussir saisi par le chef d'établissement. | |
| Motivation | Projet de formation motivé. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement citoyen | Champ « Engagement » de la fiche Avenir. |
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention SCIENCES DE L'EDUCATION :
* Savoir mobiliser des compétences en matière d’expression écrite et orale afin de pouvoir argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
* Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable.
* Etre intéressé par la démarche scientifique
Cette mention requiert la capacité à comprendre et produire des raisonnements logiques et argumentés à partir de données et de concepts issus de différentes disciplines.
* Avoir un intérêt pour les questions d’apprentissage et d’éducation / Avoir été engagé dans une action éducative et/ou sociale
La licence Sciences de l’éducation suppose un intérêt pour l’étude des processus d’apprentissage et des problématiques d’éducation et de formation, intérêt qui a pu se concrétiser dans la participation à des actions éducatives.
* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence Sciences de l’éducation laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
30 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
209
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats (*)
135
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
35
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
(*) à l'exception de ceux dont le diplôme ne permet pas d'accéder à cette formation.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 6%
Poursuite d'études
La poursuite d'études s'effectue en Master des Métiers de l'Enseignement et de l'Education (Master M2E, mention premier degré : Professeur des écoles).
Débouchés professionnels
En raison de la spécificité de son parcours, cette licence conduit plus particulièrement au métier de Professeur(e) des écoles après l'obtention du concours.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1860 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
CENTRE UNIVERSITAIRE CATHOLIQUE DE BOURGOGNE (CUCDB)
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
69 AVENUE ARISTIDE BRIAND
21000
Dijon
Téléphone de l'accueil : 03.80.73.45.90
http://www.cucdb.fr
Informations supplémentaires
Retrouvez nos informations pratiques (accès, logements, restauration…) sur notre page VIE ETUDIANTE : https://cucdb.fr/#
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : directeur.general@cucdb.fr
Contact pour les questions administratives :
cedric.gasperin@sh.cucdb.fr
Contact du responsable pédagogique :
aurelie.gay@sh.cucdb.fr
Contact : Pour joindre directement les ambassadeurs étudiants sur Instagram, utilisez la messagerie du compte @licences.cucdb
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Porte ouverte le samedi 17 janvier de 9h à 13h et journée d'immersion le lundi 09 février (premier jour des vacances d'hiver - zone A)
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.