Fiche Formation
GRETA-CFA JB. Colbert Lorient (56)
BTS - Production - Electrotechnique - en apprentissage
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation n’ouvrant pas droit aux bourses
- 12 places en 2026
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Présentation de la formation
Obtenir le BTS « Électrotechnique » permet d'être spécialiste des installations électriques «intelligentes», qui intègrent les technologies numériques, communicantes et les objets connectés au service des enjeux énergétiques. Le technicien(ne) conçoit, optimise et maintient ces installations électriques depuis le point de production de l'énergie jusqu'aux utilisations, en intégrant des solutions techniques variées et innovantes.
Les enseignements s'appuient principalement sur desactivités expérimentales(activités de conception et d'études d'analyse et de diagnostic, de conduite de projet/chantier, de réalisation, de mise en service, de maintenance) et laréalisation d'un projet industriel(étude et fabrication d'une solution technique) en 2è année.
L'alternance entre périodes en entreprise et au lycée CFA est de 4 semaines. Nous pourrons vous conseiller dans la recherche de l'entreprise. Ce BTS étant également proposé sous statut scolaire, les séquences de formation sont enrichies de cours supplémentaires pour vous permettre de suivre la progression. Il est conseillé de candidater à la fois en scolaire et en apprentissage (2 offres distinctes sur Parcoursup)..
https://www.lycee-colbert-lorient.com/formations/enseignement-superieur/
Apprentissage
Pour avoir le statut d’apprenti et être rémunéré, vous devez trouver un contrat d’apprentissage.
Nous vous conseillons de rapidement contacter la formation choisie pour démarrer vos démarches d’inscription et de recherche de contrat.
Vous pouvez aussi consulter notre dossier d’aide
.
Des entreprises recrutent régulièrement en apprentissage
Dans le métier/domaine Electrotechnique - en apprentissage, à Lorient (56100)
Période favorable à l'embauche : de janvier à avril
Pour calculer votre salaire : consulter le simulateur de rémunération du site alternance.gouv.fr .
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais - les frais sont à la charge de l'employeur
Les formations donnant lieu à rémunération ne sont pas éligibles aux bourses.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est vivement conseillé aux candidats d'être bien informés sur la formation et les métiers vers lesquels elle conduit. Nous conseillons aux candidats de participer aux portes ouvertes de l'établissement. Une proposition d'admission ne pourra être faite que si le candidat nous a transmis une promesse d'embauche d'un employeur et qu’il reste des places. Il est conseillé de transmettre cette promesse d’embauche au lycée - par mail à ddf.0560026z@ac-rennes.fr - avant la fin de la période d’inscription sur Parcoursup (même si on peut encore postuler sur Parcoursup pour nos formations en apprentissage après la clôture). Il faut aussi s'assurer que l'entreprise sélectionnée correspond aux activités attendues d'un technicien supérieur.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 25 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Appréciations des enseignants | Bulletins de terminale, première et études supérieures le cas échéant | |
| Résultats en enseignements de spécialité (pro, sti2d..) | Bulletins de terminale, première et études supérieures le cas échéant | |
| Résultats en matières scientifiques | Bulletins de terminale, première et études supérieures le cas échéant | |
| Progression des moyennes | Bulletins de terminale, première et études supérieures le cas échéant | |
| Niveau en Français et Anglais | Bulletins de terminale, première et études supérieures le cas échéant | |
| Moyenne générale | Bulletins de terminale, première et études supérieures le cas échéant | |
| Notes en mathématiques | Bulletins de terminale, première et études supérieures le cas échéant |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Logique, bon sens | Bulletins (appréciations) | |
| Aptitudes pratiques et manuelles | Projet de formation motivé, Bulletins (appréciations), Rubrique « Activités et centres d’intérêt » du dossier Parcoursup, CV | |
| Capacités à l'oral | Bulletins (appréciations) |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité à s'investir | Bulletins, Fiche avenir (appréciations, avis), Rubrique « Activités et centres d’intérêt » du dossier Parcoursup, CV | |
| Autonomie | Bulletins, Fiche avenir du dossier Parcoursup (appréciations, avis) | |
| Assiduité, absences | Bulletins, Fiche avenir du dossier Parcoursup (appréciations, avis) | |
| Implication | Bulletins, Fiche avenir (appréciations, avis), Rubrique « Activités et centres d’intérêt » du dossier Parcoursup, Projet de formation motivé, CV | |
| Efforts | Bulletins, Fiche avenir (appréciations, avis) |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité à réussir dans la formation | Projet de formation motivé, Bulletins, Fiche avenir (appréciations, avis du chef d'établissement) | |
| Motivation | Projet de formation motivé, Bulletins, Fiche avenir (appréciations, avis) et Rubrique « Activités et centres d’intérêt » du dossier Parcoursup, CV | |
| Intérêt pour le métier | Projet de formation motivé, Bulletins (appréciations), Rubrique « Activités et centres d’intérêt » du dossier, CV Parcoursup | |
| Cohérence du projet | Projet de formation motivé, avis du chef d'établissement (fiche avenir), formation d'origine | |
| Connaissance du contenu de la formation | Projet de formation motivé | |
| Connaissance des débouchés | Projet de formation motivé |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Démarche scientifique | Projet de formation motivé, Bulletins (appréciations) Rubrique « Activités et centres d’intérêt » du dossier Parcoursup |
Les attendus nationaux
S'intéresser à l'efficacité énergétique, au développement des énergies renouvelables et à l'environnement numériqueDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de conduite de projet/chantier
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations et pour mener des activités de diagnostic et de maintenance
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Poursuite d'études
Licences professionnelles (EEA, énergies renouvelables, domotique), Licences, formations complémentaires, Ecoles d'ingénieurs, Classe prépa aux grandes écoles (adaptées aux techniciens supérieurs)
Débouchés professionnels
Des débouchés variés dans des secteurs comme l'énergie, la domotique, les installations électriques des secteurs industriels et tertiaires, les réseaux de communication, les moyens de transport, etc : Chargé d'études (bureau d'étude), technicien de maintenance, électronicien en énergies renouvelables, chef d'équipe/responsable de chantier, technico-commercial, contrôleur des installations électriques, installateur en domotique, gestionnaire en efficacité énergétique, etc.
https://www.lycee-colbert-lorient.com/formations/enseignement-superieur/
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Electrotechnique - en apprentissage
Pour l'établissement GRETA-CFA JB. Colbert Lorient
70%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
9%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
21%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1950 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
GRETA-CFA JB. Colbert Lorient
(Établissement public)
117 BOULEVARD LÉON-BLUM
56100
Lorient
BP 2135
Téléphone de l'accueil : 0297373355
https://www.lycee-colbert-lorient.com
Informations supplémentaires
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Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : veronique.le-foll11@ac-rennes.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0560026z@ac-rennes.fr
Contact du responsable pédagogique :
ddf.0560026z@ac-rennes.fr