Fiche Formation
IRIS (Asnières-sur-Seine - 92)
D.E Educateur de Jeunes Enfants - en apprentissage
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation n’ouvrant pas droit aux bourses
- 10 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation se déroule sur 6 semestres. Elle comprend en alternance 1517 heures d'enseignement théorique (dont 12 accompagnement individuel) et 1925 heures (55 semaines) de formation pratique chez l'employeur. Elle est constituée d'enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, d'un enseignement de l'anglais à visée professionnelle et d'un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques. Le référentiel de formation est composé de quatre domaines de formation :
DF1 : Concevoir et conduire un accompagnement socio-éducatif dans l’intérêt des jeunes enfants et de leur famille (504 heures)
DF2 : Favoriser et soutenir le développement harmonieux et l'épanouissement du jeune enfant (504 heures)
DF3 : S'inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale (252 heures)
DF4 : S'inscrire dans un contexte professionnel du travail social (245 heures)
Pour en savoir plus : https://solidarites-sante.gouv.fr/metiers-et-concours/les-metiers-du-travail-social/reforme-des-diplomes-en-travail-social/
Apprentissage
Pour avoir le statut d’apprenti et être rémunéré, vous devez trouver un contrat d’apprentissage.
Nous vous conseillons de rapidement contacter la formation choisie pour démarrer vos démarches d’inscription et de recherche de contrat.
Vous pouvez aussi consulter notre dossier d’aide
.
Accompagnement à la recherche de contrat
Un temps de rencontre est proposé aux futurs apprentis afin de les accompagner dans leur recherche d'employeur et ainsi amorcer un suivi individualisé.
Les étudiants seront convoqués par : Courrier électronique et postal
Période des convocations : entre le jeudi 12 mars 2026 et le vendredi 11 septembre 2026
Période des sessions d'accompagnement : entre le lundi 16 mars 2026 et le lundi 14 septembre 2026
Des entreprises recrutent régulièrement en apprentissage
Dans le métier/domaine D.E Educateur de Jeunes Enfants - en apprentissage, à Asnières-sur-Seine (92600)
Période favorable à l'embauche : de janvier à avril
Pour calculer votre salaire : consulter le simulateur de rémunération du site alternance.gouv.fr .
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais - les frais sont à la charge de l'employeur
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Les formations donnant lieu à rémunération ne sont pas éligibles aux bourses.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
La réussite des étudiants est une préoccupation constante de l'IRIS.
Chaque étudiant ou apprenti est accompagné individuellement sur toute la durée de son parcours de formation au travers de rencontres et d'évaluations régulières avec un formateur référent.
Chaque étudiant sera également suivis par un guidant pour le dossier d’analyse du parcours de formation et de réflexion sur le métier.
Un Projet individuel de formation peut-être co-construit en vue de personnaliser la progression formative de l'étudiant.
Le contrôle continu prend la forme d'une grande diversité de types d’évaluation : épreuves écrites et orales, rendus de travaux, réalisation de projets individuels ou collectifs, etc.. et favorise ainsi une évaluation formative tout au long de la formation.
La pédagogie active à destination des adultes mettant en œuvre la coopération et la mutualisation entre étudiants favorise l'appropriation de concept, le développement de compétences, la capacité à travailler en équipe et la construction d'un positionnement d'EJE.
Les cours s'appuient sur des éléments théoriques mis en débat et complétés par les participants et sur des travaux de groupes, des exposés, des recherches collectives, des chantiers écoles, et des mises en situations.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Conseils aux candidats
Afin de nous permettre d'avoir une compréhension clair de votre projet de formation, nous vous invitons à :
- Argumenter votre lettre de motivation (projet de formation) et à préparer votre entretien en faisant apparaitre votre intérêt pour le métier d'EJE, en vous appuyant sur vos expériences (stages, bénévolat, rencontre avec des professionnels…)
- Vous renseigner sur notre pédagogie et sur la spécificité de l'apprentissage comme modalité de formation
- Identifier vos fragilités afin de pouvoir les renforcer avant et pendant la formation
- Mettre en œuvre toutes actions vous permettant de clarifier votre projet professionnel.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 10 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 30 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| moyenne générale | ensemble des bulletins mis à disposition |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Qualité rédactionnelle (expression écrite, syntaxe et organisation des idées) | notes de français et appréciations associées, Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat, éléments rédigés du dossier |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Curiosité, ouverture sur le monde et capacité a faire évoluer son point de vue | ensemble des éléments du dossier, entretien avec le jury (si il est déclenché après l'étude de votre dossier) | |
| Capacité d'organisation et autonomie | annotations et commentaire de l'ensemble des bulletins | |
| Capacité à établir des relations, à s'exprimer et à échanger | commentaire de l'ensemble des bulletins, entretien avec le jury (si il est déclenché après l'étude de votre dossier) |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Présentation de son parcours et de son intérêt et de sa motivation pour le métier d'Educateur de Jeunes Enfants | Projet de formation motivé, CV, entretien avec le jury (si il est déclenché après l'étude de votre dossier) | |
| Cohérence du projet professionnel et adéquation avec les débouchés de la formation | projet de formation motivé, entretien avec le jury (si il est déclenché après l'étude de votre dossier) | |
| Connaissance des exigences de la formation et de son contenu | projet de formation motivé | |
| Intérêt pour le dispositif de formation par la voie de l'apprentissage | projet de formation motivé |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Curiosité pour les questions sociale et sociétales et engagement citoyen ou associatif | toutes les informations transmises dans la rubrique : "Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires", dans le CV, et lors de l'entretien |
Les attendus nationaux
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écouteCes qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.
Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …).
Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.
Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.
Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.
Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.
Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.
Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les épreuves de sélection
Épreuves orales
Cet entretien est destiné à apprécier l'aptitude et la motivation du candidat à l'exercice de la profession d'Educateur de Jeunes Enfants. Il permettra également de mesurer la faisabilité de la formation en apprentissage avec le candidat en lien avec son projet. Celui s'appuie sur l'ensemble des éléments constitutifs du dossier du candidat.
Dates des épreuves
Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : Du vendredi 13 mars 2026 au lundi 14 septembre 2026
Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, une convocation vous sera envoyée par courrier postal et/ou par mail entre le jeudi 12 mars 2026 et le vendredi 11 septembre 2026.
Poursuite d'études
Les EJE peuvent poursuivre une formation supérieure pour préparer notamment : un Master 2, le certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS), le diplôme d'Etat d'ingénierie sociale (DEIS), le certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de chef de service d'intervention sociale (CAFDES).
Débouchés professionnels
Les EJE peuvent exercer au sein des crèches, ludothèques, centres de loisirs, centres de vacances, Relais Assistants Maternels, hôpitaux, établissements d'accueil mères-enfants, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, maisons d'enfants à caractère social (MECS)…
Avec quelques années d'expérience, l'éducateur de jeunes enfants peut diriger un Etablissement d'accueil de jeunes enfants (halte-garderie, crèche, jardin d'enfants...).
Établissement
IRIS
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
6 bis rue Denis Papin
92600
Asnières-sur-Seine
Téléphone de l'accueil : 0176647390
https://www.institut-iris.fr
Informations supplémentaires
L'IRIS met en oeuvre une pédagogie active s'appuyant sur les acquis de chaque étudiant, et un effectif réduit dans les promotions ce qui favorise les échanges entre étudiants et avec les formateurs.Le centre de formation réfléchit en permanence à des outils pédagogiques qui s’adaptent aux publics et aux problématiques des usagers auxquels ils sont destinés.
L’IRIS favorise la promotion sociale des professionnels en activité et celle des étudiants et stagiaires qui sollicitent les dispositifs de formation proposés.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : a.peberel@institut-iris.fr
Contact pour les questions administratives :
secretariat@institut-iris.fr
Contact du responsable pédagogique :
a.peberel@institut-iris.fr
Contact : l'IRIS est présent sur facebook et LinKedIn
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.