Fiche Formation
Lycée Malherbe (Caen - 14)
CPGE - MPSI
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 96 places en 2026
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Présentation de la formation
Les Classes Préparatoires aux Grandes Écoles (CPGE) s'inscrivent dans un parcours d'études supérieures d'une durée minimale de 5 ans (2 années en classes préparatoires, 3 en école ou université, avec la possibilité de poursuivre en thèse ou double diplôme par exemple).
La classe de MPSI (Mathématiques, Physique et Sciences de l'Ingénieur) est la première année de classe préparatoire. Elle est destinée à des bacheliers scientifiques intéressés par les sciences fondamentales et particulièrement les mathématiques.
La formation repose sur un très solide enseignement en mathématiques et sciences physiques mais ne néglige pas pour autant l'informatique, les sciences de l'ingénieur et les matières littéraires dont l'horaire hebdomadaire ne reflète pas l'importance.
Elle a pour vocation de fournir aux étudiants les connaissances et méthodes nécessaires aux futurs ingénieurs, chercheurs ou enseignants.
Détail des horaires : https://prepas.org/index.php?article=49.
À la fin du premier semestre, les étudiants doivent choisir une option obligatoire : sciences industrielles pour l'ingénieur ou informatique.
La scolarité est organisée en semestres et comprend donc deux conseils de classe chaque année, ainsi que des bilans intermédiaires.
L'évaluation se fait en contrôle continu, sur la base notamment de devoirs surveillés hebdomadaires.
Le passage en seconde année (MP, MP*, PSI ou PSI*) se fait sur décision du conseil de classe en concertation avec l'étudiant.
La première année ne peut pas être redoublée, sauf cas exceptionnel, sur décision du chef d'établissement.
La seconde année peut en revanche être redoublée, avec l'accord du conseil de classe.
À savoir
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS, ALLEMAND
- Langue vivante 2 : ANGLAIS, ALLEMAND, ESPAGNOL, ITALIEN
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
- Internat mixte
- Internat fermé le week-end
Services de restauration proposés par l’établissement :
- Internat-externé (Matin, midi et soir)
- Demi-pension (Midi)
Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2027).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.
Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence
- Université de Caen Normandie : Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales ; Informatique ; Mathématiques ; Physique ; Electronique, énergie électrique, automatique ; Mécanique
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Outre l'évaluation chiffrée du candidat par discipline, la Commission d'Examen des Vœux accorde une grande importance aux appréciations des enseignants et du chef d'établissement dans la fiche avenir et dans les bulletins.
Elle évalue les écarts au cursus de base et leur impact.
Le candidat pourra décrire son projet de formation pour éclairer sa candidature, ses objectifs et surtout son cursus, s'il est atypique. Ainsi les candidats en réorientation devront expliquer précisément les raisons de leur choix.
La commission apprécie l'expression d'un projet de formation bien défini, voire d'un projet professionnel. Mais leur absence n'est pas discriminante.
La CPGE est une formation exigeante : le travail réalisé en Terminale ainsi que l'organisation et la méthodologie mises en place, permettent une adaptation plus rapide. Les acquis disciplinaires sont essentiels mais doivent être accompagnés de motivation, détermination et persévérance.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 60 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 12 % |
| Motivation | 5 % |
| Engagement et activités | 3 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en mathématiques en terminale | Moyennes, progression, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en mathématiques. | |
| Résultats en sciences physiques (selon la situation du candidat) en terminale | Le cas échéant, moyennes, progression, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en sciences physiques. | |
| Résultats en NSI (numérique et sciences informatiques) et SI (sciences de l'ingénieur) en terminale (selon la situation du candidat) | Le cas échéant, moyennes, progression, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en SI et NSI. | |
| Résultats dans les disciplines scientifiques en première | Moyennes, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en mathématiques, sciences physiques et, le cas échéant, SI et NSI. | |
| Résultats dans les disciplines littéraires en première et terminale | Moyennes, appréciations et positionnements fournis par la Fiche Avenir et les bulletins en français, philosophie et anglais. Résultats aux Épreuves Anticipées de Français. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacités de raisonnement | Dans la Fiche Avenir et les bulletins, appréciations des enseignants et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | |
| Capacités d’expression écrite et orale | Appréciations des enseignants. | |
| Capacité à suivre une CPGE | Dans la Fiche Avenir, appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | |
| Méthodes de travail | Dans la Fiche Avenir, appréciations des enseignants et éléments d’appréciation saisis par le professeur principal. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Aptitude à un travail soutenu et approfondi | Appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | |
| Capacité d'organisation | Appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. | |
| Aptitude à évoluer dans un groupe, implication | Appréciations des enseignants, éléments d’appréciation saisis par le professeur principal et avis du chef d'établissement sur le vœu formulé. Rubrique activités et centres d’intérêts. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Connaissance des exigences de la formation | Cohérence du cursus suivi et du vœu formulé. | |
| Motivation pour la formation | Cohérence du cursus suivi et du vœu formulé. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Compétences développées hors du champ scolaire | Activités et centres d’intérêts. |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication).Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
96 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
2329
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 917 candidats.
1412 ont donc été refusés
654
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
101
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 9%
Poursuite d'études
Les classes de MP et MP* donnent accès à plusieurs concours regroupant plus de 150 écoles mais aussi à des écoles sur dossiers.
La poursuite d'étude la plus classique est donc l'intégration dans une Grande École reconnue par la Commission des Titres.
Il n'est cependant pas rare que des étudiants choisissent de poursuivre leur cursus à l'université en L3 ou magistère afin de préparer les concours d'enseignement ou de s'orienter directement vers la recherche.
Le suivi des enseignements des deux années de CPGE, s'il témoigne des efforts attendus, entraîne l'attribution de 120 ECTS.
Résultats des étudiants aux concours ces dernières années : https://prepa-mpsi-mp-malherbe.fr/les-concours/
Débouchés professionnels
Le principal débouché est le métier d'ingénieur, dans des domaines aussi variés que les télécommunications, les statistiques, le numérique, les travaux publics, l'aéronautique, l'environnement, l'électronique, l'énergie, les finances etc. Le diplôme d'ingénieur permet une excellente insertion professionnelle dans des métiers très variés, dans des postes à haut niveau de compétences, de rémunération et de responsabilité. Par ailleurs, les écoles d'ingénieurs offrent de nombreuses possibilités de doubles diplômes, aussi bien avec des universités étrangères qu'avec des écoles françaises permettant de diversifier les cursus (ingénieur/manager ou ingénieur/architecte par exemple).
D'autres choix de carrière sont cependant envisageables tels qu' enseignant, chercheur, pilote, actuaire ou encore militaire.
Témoignages d'anciens élèves : https://prepa-mpsi-mp-malherbe.fr/temoignages/
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 91.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Malherbe
(Établissement public)
14 avenue Albert Sorel
CS 15245
14000
Caen
Cedex 4
Téléphone de l'accueil : 02.50.10.05.01
https://malherbe.lycee.ac-normandie.fr/
Informations supplémentaires
L'internat du lycée François de Malherbe étant fermé du samedi midi au dimanche soir, les étudiants qui n'ont pas de solution d'hébergement le week-end peuvent déposer une demande d'hébergement auprès du CROUS.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : cpge.malherbe@ac-normandie.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
cpge.malherbe@ac-normandie.fr
Contact du responsable pédagogique :
cpge.malherbe@ac-normandie.fr