Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Le Mans Université
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 75 places en 2025
Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
D'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier débouche sur l'attribution du diplôme d'Etat d'infirmier validant 180 crédits européens (ECTS), obligatoire pour exercer la profession, et sur la délivrance d'un grade de licence.Le temps de formation est réparti de façon égale entre l'enseignement théorique (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux personnels guidés) et la formation clinique (stages). Il est organisé en 6 semestres de 20 semaines chacun, équivalant à 4200 heures.En moyenne, l'emploi du temps d'un étudiant en soins infirmiers respecte une durée de 35 heures par semaine, que ce soit en stage ou à l'institut de formation en soins infirmiers. Lors des stages, le rythme de l'étudiant est proche de celui d'un professionnel.Durant les 3 ans, la formation se déroule en partenariat avec l'Université. Les études sont organisées en unités d'enseignement (UE), en lien les unes avec les autres. Elles couvrent les six domaines suivants :- sciences humaines, sociales et droit ;- sciences biologiques et médicales ;- sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes ;- sciences et techniques infirmières, interventions ;- intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière ;- méthodes de travail.L'initiation à la recherche fait l'objet de la validation d'un mémoire de fin d'études.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Acquittement CVEC auprès du CROUS préalable à l'inscription - Droits d'inscription à l'IFSI : 175 euros + frais de service aux étudiants : 830 euros - AFGSU niveau 2 : 0 €. (Montant pour 2024/2025)
Par année pour les étudiants boursiers
Frais de service aux étudiants : 830 euros - AFGSU niveau 2 : 0 € (Montant pour 2024/2025)
Frais pour les inscrits de la formation continue
Pour les tarifs des étudiants non éligibles à un financement régional, contacter le secrétariat
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.Apprentissage possible au-delà de la première année.
Le Centre de Formation d’Apprentis de Croix-Rouge Compétence assure la formation théorique, en complément de la formation en pratique réalisée en entreprise. Ce dispositif permet de développer et intégrer efficacement les compétences professionnelles requises du métier. Pour intégrer une formation en apprentissage et être rémunéré, vous devez être sélectionné et trouver un contrat d’apprentissage avec une entreprise suivant le calendrier 2024 disponible sur Parcoursup. En pratique, les 2 étapes clés :La plupart des contrats d’apprentissage sont signés entre mars et la date d’entrée en formation.Entrer en contact avec le Centre de Formation qui vous intéresse via le site internet Croix Rouge Compétence ou directement sur place. https://competence.croix-rouge.fr/formations/inscriptions-formations-parcoursup/Pour aller plus loin : https://competence.croix-rouge.fr/formations/voies-acces/alternance-apprentissage-contrat-prohttps://www.parcoursup.fr/index.php?desc=formations apprentissage
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau,
consultez le site d'information de l'établissement http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=79776
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les artistes confirmés,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.croix-rouge.fr/formation-professionnelle/infirmier-le-mans
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.croix-rouge.fr/formation-professionnelle/infirmier-le-mans
Les IFSI peuvent organiser des dispositifs de consolidation des acquis en leur sein ou en partenariat avec des lycées ou des universités.
Les instituts de formation Croix Rouge de la région Pays de la Loire proposent aux apprenants de se former au sein de promotions à échelle humaine ce qui permet aux formateurs de connaître les apprenants, leurs styles d'apprentissage, leurs parcours et leurs difficultés.
L'accompagnement est au coeur des projets pédagogiques de chacun des établissements de formation. Il se traduit par la nomination d'un référent de suivi pédagogique auprès de chaque apprenant dès son entrée en formation.
A l'aide de pédagogies différenciées (classes inversées, distanciel, TD, TPG, groupes de tailles restreintes) les équipes pédagogiques veillent à ce que chaque apprenant puisse évoluer à sa façon et à son rythme.
De plus, la plateforme de formation à distance DOKEOS, permet aux apprenants d'être accompagnés à domicile et de retrouver les contenus de cours nécessaires à leurs apprentissages.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
-
Résultats scolaires40 %
-
Méthodes de travail15 %
-
Savoir-être15 %
-
Motivation20 %
-
Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Il est important de consulter les attendus retenus pour la formation et prendre connaissance des critères d’examens des vœux.
Les renseignements pris sur le métier et la formation vont permettre d’enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche.
Seront mis en lien avec les attendus, tous les éléments illustrant l’intérêt porté au métier : parcours, recherches et expériences personnelles - professionnelles qui seront à retracer.
Toutes les rubriques sont à renseigner car elles précisent le parcours (scolaire, universitaire, professionnel), les expériences, la motivation ; les « activités et centres d’intérêt » sont un complément.
La qualité rédactionnelle et l’expression écrite méritent une attention particulière ; la lettre de motivation, personnelle, est structurée, argumentée avec authenticité.
Le choix des instituts de formation est réfléchi sur l'impact financier et familial de l'éloignement.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
-
Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
Notes de français, mathématiques, physique-chimie, biologie /écologie, SVT, sc. humaines et sociales, histoire-géo, sc. économiques et sociales, philosophie, biologie et physiopathologie humaines, anglais de 1ère et/ou terminale. Candidats en réorientation : notes de la dernière année d’étude sup. -
Critère d'évaluation important : Résultats des épreuves anticipées du baccalauréat de français : écrit et oral Résultats des épreuves de spécialités
Résultats des épreuves anticipées du baccalauréat de français : écrit et oral Résultats des épreuves de spécialitésÉléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. -
Critère d'évaluation important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
-
Critère d'évaluation très important : Compétences en matière d'expression écrite et orale
Compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 15%
-
Critère d'évaluation essentiel : Qualités humaines et capacités relationnelles
Qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Éléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : Compétences organisationnelles Autonomie Capacité à s'investir Esprit d'équipe
Compétences organisationnelles Autonomie Capacité à s'investir Esprit d'équipeÉléments évalués :
Éléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : Assiduité dans la formation
Assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
-
Critère d'évaluation essentiel : Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales Cohérence du projet
Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales Cohérence du projetÉléments évalués :
Éléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
-
Critère d'évaluation très important : Le candidat doit être capable de : - Valoriser son parcours et ses expériences - Faire le lien avec le métier d’infirmier (stages découverte ou dans le champ de la santé, expériences professionnelles)
Le candidat doit être capable de : - Valoriser son parcours et ses expériences - Faire le lien avec le métier d’infirmier (stages découverte ou dans le champ de la santé, expériences professionnelles)Éléments évalués :
Éléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
79 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
1587
candidats ont postulé à cette formation
248 ont donc été refusés
961
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
76
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 16%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
L'infirmier est susceptible d'évoluer dans sa carrière : il peut ainsi accéder à des diplômes d'Etat de « spécialité » (infirmier puériculteur, infirmier de bloc opératoire ou infirmier anesthésiste), ou d'exercice « en pratique avancée » ou de cadre de santé.
Les diplômes infirmiers permettent une poursuite d'études universitaires et l'accès à des passerelles vers d'autres formations en santé, médicales et paramédicales.
Débouchés professionnels
Les lieux d'exercice sont variés : établissements de santé et médico-sociaux, publics ou privés, santé publique, médecine scolaire, médecine du travail, activité libérale, humanitaire…
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI CROIX ROUGE FRANCAISE LE MANS - rentrée en février
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
17 RUE NOTRE-DAME
72000
Le Mans
Téléphone de l'accueil : 02 43 81 06 52
https://competence.croix-rouge.fr/formation/infirmier-le-mans/
Informations supplémentaires
Se former à la Croix-Rouge n’est pas seulement apprendre un métier, c’est aussi intégrer une institution qui appartient à un mouvement international de 120 millions de personnes qui forme la plus grande chaîne de solidarité dans le monde. Nos 101 sites de formation : 34 IFSI forment 19 000 étudiants chaque année. Tous nos instituts sont chartés Erasmus et proposent des projets internationaux dans le cadre de partenariats. Croix-Rouge Compétence veille à transmettre des valeurs, le sens de l’éthique et de l’engagement, par l’implication des apprenants dans des projets associatifs, culturels, sportifs… mais également en les accompagnant à la construction de leur parcours de formation. L'institut du Mans place l'interculturalité au cœur de ses projets. Les instituts de Croix Rouge Compétence n’ont de cesse de faire évoluer les méthodes pédagogiques. L'institut du Mans propose une rentrée en février, qui permet aux candidats de travailler six mois avant d'entrer en formation si nécessaire.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : lemans.competence-pdl@croix-rouge.fr
Contact pour les questions administratives :
fbernasconi@ch-lemans.fr
Contact du responsable pédagogique :
lemans.competence-pdl@croix-rouge.fr
Contact : https://www.facebook.com/croixrougecompetencepaysdelaloire
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.