Carte d'identité de la formation
Regroupement IFSI Université Toulouse III
D.E Infirmier
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 25 places en 2025
IFSI CH Jean Rougier - Site de Figeac - rentrée en septembre (46)
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
Pour en savoir plus sur la formation en IFSI venez visiter notre site internet ICI :
En partenariat avec l'université P Sabatier de Toulouse et d'une durée de 3 ans, la formation d'infirmier débouche sur la délivrance d'un grade de licence et sur l'attribution du diplôme d'Etat obligatoire pour exercer la profession.
Le temps de formation est réparti entre l'enseignement théorique (cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques et travaux personnels guidés) et la formation clinique (stages qui se déroulent dans le département ou les départements limitrophes). Il est organisé en 6 semestres.
Durant 3 ans, la formation se déroule avec l'université. Les études sont organisées en unité d'enseignement (UE) en lien les unes avec les autres. Elles couvrent 6 domaines :
- sciences humaines et sociales et droit
- sciences biologiques et médicales
- science et technique infirmière, fondements et méthodes
- sciences et techniques infirmières, interventions;
- intégration des savoirs et posture professionnelle infirmière;
- méthodes de travail.
L'admission définitive est subordonnée à :
a/ la production d'un certificat d'aptitude établi par un médecin agréé au plus tard le premier jour de la rentrée attestant que l'étudiant ne présente pas de contre-indication physique ou psychologique à l'exercice de la profession.
b/ la production avant le premier stage d'un certificat médical de vaccination conforme à la réglementation en vigueur fixant les conditions d'immunisation des professionnels de santé en France.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 € en 2024, montant non connu pour 2025 (Montant pour 2024/2025)
Par année pour les étudiants boursiers
0 (Montant pour 2024/2025)
Frais pour les inscrits de la formation continue
9100 € en 2024 montant non connu pour 2025
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.Apprentissage possible au-delà de la première année.
Le CFA de l’Hospitalisation Privée partenaire de l'IFMS permet aux étudiants d'effectuer leur formation d'Infirmier par apprentissage.
Ce dispositif permet aux étudiants de se professionnaliser grâce à une à trois années de contrat d’apprentissage. Le diplôme obtenu est le même que celui des étudiants qui suivent la formation par la voie « classique ». Le plus souvent, l'employeur propose un contrat à l'issue de la formation.
Pour intégrer une formation en apprentissage et être rémunéré, vous devez être sélectionné et trouver un contrat d’apprentissage avec une entreprise en suivant le calendrier 2025parcoursup.
Pour aller plus loin
Retrouver les formations accessibles à l'apprentissage
Pour prendre contact avec le CFA-HP lien CFA-HP
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Tout étudiant qui s'inscrit dans un IFSI devra également s'inscrire à l'université et régler les droits d'inscription universitaires qui correspondent à une inscription en licence et la contribution à la vie étudiante et de campus.
Enseignement à distance :
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
L'enseignement à distance peut concerner l'ensemble des activités pédagogiques ou du suivi individuel des étudiants (cours, travaux dirigés, travail de groupe, simulation, évaluation, suivi pédagogique, etc.). Celui-ci s'effectue à l'aide de la plateforme régionale d'enseignement à distance et à l'utilisation d'office 365.
Ces outils numériques vous permettront d'avoir accès aux logiciels de bureautique - word, excel, powerpoint .. et également, de réaliser des quizz, des sérious games, des mooc, de la simulation... Ils vous permettront d'échanger via la visioconférence.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésL'IFMS propose :
- des ateliers de soutien animés par les formateurs ou par les pairs
- des exercices et des tests sur la plateforme d'enseignement
- de la simulation
- un suivi individualisé de l'étudiant
- les travaux en groupe restreint
- du temps personnel donné pour l'appropriation des connaissances
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
-
Résultats scolaires40 %
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Méthodes de travail15 %
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Savoir-être15 %
-
Motivation20 %
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Engagement et activités10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
L'accès à la formation préparant à l'exercice de la profession d'infirmier en France est sélective. Il est important que le candidat s'approprie les attendus nationaux retenus pour la formation en soins infirmiers. Le candidat doit prendre en compte le tableau synoptique du "Rapport public de la session précédente" pour appréhender les critères et indicateurs
Toutes les rubriques du dossier "Parcoursup" sont à renseigner. La structuration du projet de formation motivé est importante. La connaissance de la formation et du métier visé sont des éléments qui aident à construire l'argumentation
Démontrez le lien entre votre expérience et votre projet
Renseignez la rubrique "Activités et centres d'intérêt" pour inscrire des éléments complémentaires signifiants
Attention : La plateforme "Parcoursup" est déclarative. En acceptant une proposition d'admission définitivement vous acceptez de produire tout élément tendant à étayer la partie déclarative de votre saisie Parcoursup, notes, BAC , ……
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 40%
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Critère d'évaluation essentiel : Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation
Notes de 1ère et terminale et/ou résultats dans l’enseignement supérieur pour les étudiants en réorientationÉléments évalués :
Notes de français Langues vivantes Mathématiques SVT, biologie écologie, biologie et physiopathologie humaines Biochimie, physique-chimie Sciences économiques et sociales ST2S Sciences humaines et sociales Histoire/ géographie Philosophie Technologies de l’informatique -
Critère d'évaluation très important : Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral)Éléments évalués :
Épreuves anticipées du baccalauréat, notamment en Français (écrit et oral), deux spécialités. -
Critère d'évaluation très important : Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Niveau en langue française pour les candidats étrangersÉléments évalués :
Niveau en langue française pour les candidats étrangers
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 15%
-
Critère d'évaluation très important : Compétences en matière d'expression écrite et orale
Compétences en matière d'expression écrite et oraleÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement et classement du candidat dans sa classe par matière / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique
Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétiqueÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir / Fiche de suivi de réorientation
Votre savoir-être compte pour 15%
-
Critère d'évaluation essentiel : Qualités humaines et capacités relationnelles
Qualités humaines et capacités relationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal et du chef d’établissement / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : Compétences organisationnelles
Compétences organisationnellesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Appréciations des professeurs de lycée sur les bulletins Fiche Avenir : Appréciation générale du professeur principal / Fiche de suivi de réorientation – Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : Assiduité dans la formation
Assiduité dans la formationÉléments évalués :
Bulletins de première et de terminale- appréciations des professeurs, Caractéristiques de l'assiduité en formation notifiées par le professeur
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales
Capacité du candidat à expliciter son parcours et sa démarche d'orientation- Intérêt pour les questions sanitaires et socialesÉléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique : « Activités et centres d’intérêt » Fiche avenir : appréciation générale du chef d’établissement
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
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Critère d'évaluation très important : Capacité du candidat à : - valoriser son parcours - ses expériences - faire des liens avec le métier infirmier (initiative personnelle, expériences professionnelles ou stages en santé ou autre).
Capacité du candidat à : - valoriser son parcours - ses expériences - faire des liens avec le métier infirmier (initiative personnelle, expériences professionnelles ou stages en santé ou autre).Éléments évalués :
Eléments qualitatifs : Projet de formation motivé - Rubrique « Activités et centres d’intérêt » Mention « capacité à s’investir » de la Fiche Avenir
Les attendus nationaux
Être infirmier, c'est exercer une profession tournée vers les autres : écouter, examiner, conseiller, éduquer ou soigner les personnes, veiller à leur bien-être. Être infirmier, c'est aussi choisir son mode d'exercice et travailler en équipe : les infirmiers interviennent dans des structures de prévention et de soins, ainsi qu'à domicile, de manière autonome et en collaboration avec d'autres professionnels de santé. Ce métier à haute responsabilité exige rigueur, vigilance et technicité.Cinq attendus ont été retenus pour la formation en soins infirmiers :
- Intérêt pour les questions sanitaires et sociales : connaissances dans le domaine sanitaire, médico-social et social, connaissance du métier, sens de l'intérêt général ;
- Qualités humaines et capacités relationnelles : aptitude à faire preuve d'attention à l'autre, aptitude à collaborer et à travailler en équipe, aptitude à échanger et communiquer avec autrui, pratique des outils numériques, capacité à se documenter et à communiquer dans une langue étrangère ;
- Compétences en matière d'expression écrite et orale : bonne maîtrise du Français et du langage écrit et oral ;
- Aptitude à la démarche scientifique et maîtrise des bases de l'arithmétique : aptitude à rechercher, sélectionner, organiser et restituer de l'information scientifique, aptitude à produire un raisonnement logique, maîtrise des bases de l'arithmétique ;
- Compétences organisationnelles et savoir être : rigueur, méthode, assiduité, capacité à s'organiser, à prioriser les tâches, autonomie dans le travail, créativité.
Les attendus complémentaires
Consultez les attendus pour la formation, les critères d’examen des vœux: renseignements sur le métier et la formation pour enrichir l'argumentation et consolider la motivation. Un test d'auto-évaluation sur la plateforme permet cette 1ère approche. Mettez en lien les attendus, les éléments illustrant l’intérêt porté au métier , renseignez parcours , expériences, motivation, activités, centres d’intérêt. Qualité rédactionnelle, expression écrite à soigner, structurer avec authenticité.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
28 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
3147
candidats ont postulé à cette formation
753 ont donc été refusés
1393
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
30
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 16%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
La profession infirmier peut évoluer vers :
- l'exercice d'infirmier spécialisé tel que puériculteur, infirmier de bloc opératoire, infirmier anesthésiste, infirmier de pratique avancée,
- l'exercice de fonction d'encadrement ou de formation avec de diplôme cadre de santé ou le certificat de directeur des soins.
- des diplômes universitaires : master, doctorat
Débouchés professionnels
- en établissement de santé : chirurgie, médecine, réanimation, bloc opératoire, urgences, psychiatrie, pédiatrie
- en structure médico-sociale : structures d'accueil pour personnes handicapées, pour personnes dépendantes
- à domicile : en libéral ou dans les services de soins à domicile
- dans les entreprises : infirmier du service de santé au travail
- dans les écoles : infirmier scolaire
- dans les réseaux de soins : réseau pour la prise en charge d'enfant, de patients atteints de cancer, etc.
- dans le cadre de missions humanitaires
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
IFSI CH Jean Rougier - Site de Figeac - rentrée en septembre
(Établissement public)
11 avenue des Carmes
46100
Figeac
Téléphone de l'accueil : 0565332231
http://www.ch-cahors.fr/formations/presentation_ifms
Informations supplémentaires
Institut de formation rattaché à l'IFMS de Cahors
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : patrice.thuaud@ugecam.assurance-maladie.fr
Contact pour les questions administratives :
ambassadeur@gip-ifsidugers.fr
Contact du responsable pédagogique :
adeline.bourlange@ifmsdulot.org
Contact : ifsifigeac@ifmsdulot.org
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : A partir du 06/01/2025
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.