Fiche Formation
Lycée Denis Diderot (Marseille 13e Arrondissement - 13)
DN MADE - Espace - Spécialité 2 : Aménagement du Territoire et du Paysage
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
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Présentation de la formation
3 pôles d'enseignements sont proposés par année sur les 6 semestres: le pôle des "Enseignements génériques" (Humanités, Cultures des arts, du design et des techniques), le pôle des "Enseignements transversaux" (Acquisition de méthodologies et techniques des outils, d'expression créative, de visualisation et de compréhension nécessaires à la démarche de projet, connaissance des apports scientifiques et technologiques liés au domaine, maîtrise de l'anglais et des contextes économiques et juridiques) et le pôle des "Pratiques et Professionnels" (pratiques de création, des savoir-faire techniques, des méthodologies et démarches de conception et mise en oeuvre de projets).
La 1ere année est structurée à partir d'enseignements spécifiques au domaine «AMENAGEMENT DES TERRITOIRES ET DU PAYSAGE» et les enseignements «Outils et Langages numériques» et «Techniques et savoir-faire» sont pensés comme des ateliers transversaux aux différentes spécialités DNMADE Marseille, auxquels l'ensemble des étudiants de la première participent.
La seconde année est dédiée à des projets menés en collaboration avec des entités et partenaires extérieurs et ancrés dans une réalité de terrain afin de placer l'étudiant dans une posture professionnalisante.
La dernière année sera tournée vers le développement d' un PROJET D'AMENAGEMENT DES TERRITOIRES et DU PAYSAGE accompagné de l'écriture d'un mémoire. L'étudiant devra y questionner une problématique liée à des enjeux de développement durable prenant en compte les contextes culturels, sociologiques, économiques, technologiques du projet.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
La mise en place de workshops et de projets collaboratifs inter mentions, inter niveaux ou inter établissements permet aux étudiants de s'ouvrir aux autres spécialités, d'appréhender des techniques de conception et de mise en forme diversifiées et d'acquérir des savoir-faire complémentaires.
Nous favorisons les projets ancrés dans une réalité de terrain avec des partenaires extérieurs afin de proposer aux étudiants une formation qualifiante qui ouvre à des perspectives professionnalisantes dès la deuxième année et les prépare à appréhender le projet made dans une démarche professionnelle en troisième année.
Les heures de professionnalisation seront l'occasion d'interventions de professionnels lors de workshop ou de projets et de rencontres avec des universitaires et des professionnels sous forme de conférences.
Les stages en immersion:
Durant la première année et sur une période de deux semaines, les étudiants découvriront et s'initieront au monde professionnel à travers un stage d'observation permettant la découverte et la compréhension des différentes étapes de projets d'aménagement urbain et/ou paysagers. A l'issue du semestre 4, les étudiants effectueront un stage professionnel de 12 à 16 semaines au sein de structures préfigurant l'orientation du projet de 3ème année et nourrissant ce projet en semestre 6.
Des voyages d'études (biennales d'architecture, du paysages ou de design) apporteront une ouverture à la culture et à la connaissance du domaine investi.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
- Se renseigner sur les contenus précis dU DNMADE Espace et plus spécifiquement sur la spécialité «Aménagement des territoires et du paysage » qui diverge de la spécialité « Cadre bâti », via le site internet de l'ESDM qui présente la section et les projets mis en oeuvre et permet l'accès au téléchargement du catalogue de cours.
- Participer aux JPO afin de comprendre les spécificités de la formation.
Comprendre les enjeux de la formation et des enseignements spécifiques permettra au candidat de préciser son projet personnel, professionnel, ses attendes, ses appétences et de les communiquer avec singularité dans le "Projet de formation motivé". - Joindre un document présentant des références, inspirations relevant du design d’espace mais aussi du design, de l'art de la littérature,... Ces choix peuvent être précisés par des textes synthétiques et argumentés.
Le candidat peut insérer dans ce document des productions personnelles touchant aux domaines des arts, du design et du design d’espace.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 30 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Investissement. | Scolarité en classe de première et terminale : notes des bulletins + appréciations des bulletins + avis du conseil de classe de première et terminale / Notes du bac et/ou contrôle continu. Fiche avenir | |
| Progression. | Scolarité en classe de première et terminale : notes des bulletins + appréciations des bulletins + avis du conseil de classe de première et terminale / Notes du bac et/ou contrôle continu. Fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités rédactionnelles et argumentatives. | Appréciations des bulletins des classes de première et terminale / Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat / Projet Motivé / Pièces complémentaires | |
| Méthode de travail. | Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Champ « Méthode de travail » de la fiche Avenir. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie dans le travail | Appréciations des professeurs sur les bulletins des classes de première et de terminale. Champ «Autonomie» de la fiche Avenir. | |
| Implication personnelle. | Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Champ «capacité a s’investir» de la fiche Avenir. | |
| Assiduité et comportement. | Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation. | Projet motivé / Pièces complémentaires / Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale / Fiche Avenir champ "capacité à réussir" | |
| Connaissance de la formation et cohérence du projet. | Projet de formation motivé / Pièces complémentaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagements liés aux domaines artistiques. | Fiche avenir champs «Engagement citoyen» et «Activités et centres d’intérêts» / Projet motivé / Pièces complémentaires |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative.Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts.
Posséder des compétences en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère.
Démontrer une appétence pour les techniques de création traditionnelles et numériques, ainsi que les savoir-faire et les modes de fabrication.
Faire preuve de capacités d’organisation et d’autonomie, mais également des dispositions au travail en équipe.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
540
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 247 candidats.
293 ont donc été refusés
89
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 17%
Poursuite d'études
Le DNMADE mention ESPACE spécialité AMENAGEMENT DES TERRITOIRES ET DU PAYSAGE permet une poursuite d'études en DSAA Espace, en Ecole Nationale supérieure de Paysage, en Ecole d'architecture, en Université -proposant des Licences professionnelles et Masters en Arts appliqués, en Urbanisme, en gestion urbain-, en Ecole Nationale supérieure des Arts Décoratifs, en formations complémentaires diverses (horticulture, paysagisme, agriculture urbaine....).
Débouchés professionnels
Le DNMADE mention ESPACE spécialité AMENAGEMENT DES TERRITOIRES ET DU PAYSAGE a pour vocation l'insertion professionnelle dans les métiers du design d'espace, de l'architecture paysagère, de l'architecture, de l'urbanisme, du design environnemental, de conception et aménagement des espaces urbains et paysagers, publics ou privés.
Établissement
Lycée Denis Diderot
(Établissement public)
secrétariat des étudiants
23 bd Laveran
13013
Marseille 13e Arrondissement
13
Téléphone de l'accueil : 04.91.10.07.00
http://www.lyc-diderot.ac-aix-marseille.fr/spip/
Informations supplémentaires
Lycée labellisé : Lycée des Métiers des Arts Appliqués, du Génie Civil et des Énergies . L'établissement dispose d'un Internat mixte : 150 places réservées en priorité aux lycéens du pré-BAC. Les demandes des étudiants seront étudiées sous certaines conditions (places disponibles,âge,référent sur Marseille...) après inscriptions des nouveaux lycéens (début juillet)
Rappel : l'internat est ouvert du lundi 17h30 au vendredi 7h20. L'internat est fermé chaque veille au soir de jour férié, les vendredis et samedis soirs et durant les vacances scolaires. L'accès est possible le dimanche soir sans restauration sur demande.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0130050j@ac-aix-marseille.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0130050j@ac-aix-marseille.fr
Contact du responsable pédagogique :
claudine.bendotti@ac-aix-marseille.fr