Fiche Formation
IRTS Paris Ile-de-France (Paris 10e Arrondissement - 75)
D.E Educateur de Jeunes Enfants
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 58 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation se déroule en 6 semestres. Elle comprend 1 505 heures de formation théorique + 12 heures d'accompagnement individuel et 1925 heures de formation pratique, soit 55 semaines, sur un rythme alterné.
Elle est constituée d'enseignements théoriques, méthodologiques, appliqués et pratiques, ainsi qu’un enseignement de langue vivante étrangère et un enseignement relatif aux pratiques informatiques et numériques.
La formation théorique est composée de 4 blocs de compétences :
- BC1 : Concevoir et conduire un accompagnement éducatif spécialisé dans une visée préventive et inclusive (512 h)
- BC2 : Favoriser et soutenir l'autodétermination des individus et des collectifs dans un but d'émancipation (506 h)
- BC3 : S’inscrire dans une dynamique partenariale et territoriale en lien avec la mise en œuvre des politiques de cohésion sociale (252 h)
- BC4 : S’inscrire dans un contexte professionnel du travail social (247 h)
Pour en savoir plus : https://www.parcoursup.gouv.fr/trouver-une-formation/zoom-sur-les-formations-du-travail-social-3535
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
777
Par année pour les étudiants boursiers
777
Frais pour les inscrits de la formation continue
777
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Pour toutes informations sur les démarches à entreprendre, vous pouvez prendre contact avec :
- Mr Armand OHANOGLU , Chargé de développement au CFA DU SOCIAL : aohanoglu@parmentieridf.fr
- Le service admissions : admission75@parmentieridf.fr
Ce changement de statut pourra s'effectuer uniquement en cas de places disponibles, d'employeur et d'accord du ou de la Responsable de la filière.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
Tutorat, Accompagnement du parcours de formation théorique et pratique.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
De bonnes capacités de communication écrite et orale, indispensables à l’exercice professionnel et à la réussite d’un diplôme d’Etat de niveau 6, tout en étant dotés d’une forte motivation pour l’action sociale.
Une expérience dans le secteur de l’Animation ou de la Petite Enfance est fortement recommandée (stages de plusieurs semaines en milieu ordinaire ou spécialisé, immersion, bénévolat, service civique, emplois autre qu’au domicile des familles ) afin de confronter le projet à la réalité du secteur professionnel.
Les métiers socio-éducatifs demandent un bon équilibre personnel et une maturité suffisante qui permettront de déployer les connaissances et compétences professionnelles EJE : accueillir les publics de 0 à 7 ans, mettre en place des actions socio-éducatives en équipe, écouter, coopérer avec /soutenir les familles, les orienter si besoin en fonction des situations individuelles et problématiques rencontrées, participer à l’action sociale du territoire.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 20 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats des disciplines littéraires (français, histoire-géographie, philosophie, Sciences éco et sociales) + Progression annuelle | Notes de 1ère et Terminale Moyenne Générale Moyenne de 1ère Notes de Post-bac si présentes |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités rédactionnelles Méthodes de travail | Lettre de motivation Soin apporté aux rubriques à renseigner |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie dans le travail Implication et maturité | Appréciations des professeurs (1ère et Terminale) Fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour les questions sociales, capacité à se situer dans son projet personnel, démarches et connaissances du terrain, Attentes concernant la formation et son contenu | Lettre de motivation suffisamment argumentée Cohérence du projet au regard du parcours |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Curiosité, Engagement citoyen, Autres activités personnelles | Curriculum vitae |
Les attendus nationaux
Disposer de qualités humaines, d'empathie, de bienveillance et d'écouteCes qualités humaines sont essentielles dans toutes les filières ouvrant aux métiers du travail social.
Montrer une capacité à gérer ses émotions et son stress face à des situations humaines difficiles ou complexes et à développer la maîtrise de soi
Les filières de formation en travail social préparent à des métiers caractérisés par l'accompagnement socio-éducatif et psychologique de personnes en situation de fragilité (jeunes, enfants, personnes en situation de handicap, personnes présentant un traumatisme, …).
Cet attendu marque ainsi l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat puisse analyser et comprendre les situations humaines auxquelles il est confronté en réussissant à maîtriser ses propres émotions.
Montrer un intérêt pour les questions sociales et une ouverture au monde
Cet attendu marque l'importance, pour les filières de formation en travail social, que le candidat ait un niveau minimum de curiosité pour la société et le monde qui l'entoure. Ces formations pluridisciplinaires ne peuvent être envisagées indépendamment des réalités humaines, sociales et culturelles qui caractérisent notre société.
Montrer un intérêt pour les questions d'apprentissage et d'éducation
Les filières du travail social supposent un intérêt pour l'étude des processus d'apprentissage et des problématiques d'éducation et de formation.
Manifester de la curiosité et de l'intérêt pour l'engagement et la prise de responsabilités dans des projets collectifs
Le domaine professionnel auquel préparent les formations en travail social renvoie en effet à l'accompagnement social-éducatif des personnes pour lesquelles le professionnel est responsable et garant de l'éthique professionnelle et des valeurs qui y sont attachées.
Pouvoir travailler de façon autonome, organiser son travail et travailler seul et en équipe
Cet attendu marque l'importance pour les formations de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. La capacité à travailler en équipe est donc importante pour ces formations.
Savoir mobiliser des compétences d'expression orale et écrite
Cet attendu marque l'importance, pour le travail social, de la mobilisation de compétences d'expression orale et écrite, par le candidat. D'une part, les compétences développées en travail social nécessitent des qualités d'expression orale pour accompagner les personnes concernées ; d'autre part, elles impliquent par exemple la rédaction de courriers, de rapports…
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les épreuves de sélection
Épreuves orales
Épreuve d’admission (en présentiel)
Les candidats échangeront en groupe autour d’une thématique imposée. Dans un second temps, ils présenteront collectivement la synthèse de leurs échanges, puis chacun prendra la parole individuellement pour exposer son parcours, son projet professionnel et son engagement dans le travail social.
Le jury évaluera :
la qualité des échanges et la capacité à travailler en équipe,
la participation active au groupe (propositions, arguments, écoute, adaptation du langage),
la motivation, la cohérence du projet et les engagements personnels du candidat.
Évaluation du dossier
Le dossier doit présenter :
les motivations pour la formation et le métier visé,
la connaissance du champ du travail social,
le parcours et les expériences du candidat (bénévolat, engagement associatif, service civique…),
la faisabilité du projet (financement, organisation, logement, transport).
L’épreuve orale et l’étude du dossier seront combinées pour attribuer une note sur 20.
Les notes obtenues à cette épreuve et à celle de l'étude du dossier seront prises en compte par le jury pour l'attribution au candidat d'une note sur 20.
Pour information, si vous avez formulé plusieurs vœux dans l’établissement de Paris, la note vaudra pour tous les vœux et vous ne devrez passer qu’une seule épreuve d'admission collective.
Dates des épreuves
Les épreuves orales ou l'entretien auront lieu : Du lundi 13 avril 2026 au lundi 11 mai 2026
Si vous êtes sélectionné pour ces épreuves, vous devrez vous reconnecter sur Parcoursup entre le mardi 07 avril 2026 et le vendredi 08 mai 2026 afin de prendre rendez-vous. Un email vous sera envoyé pour vous en avertir.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
53 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
701
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 318 candidats.
383 ont donc été refusés
300
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
52
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Poursuite d'études
Les éducateurs de jeunes enfants peuvent poursuivre une formation supérieure pour l'obtention d’un Master en Sciences humaines et sociales, du Certificat d'aptitude aux fonctions d'encadrement et de responsable d'unité d'intervention sociale (CAFERUIS), du Diplôme d'État d'ingénierie sociale (DEIS) ou encore du Certificat d'aptitude aux fonctions de directeur d'établissement ou de service d'intervention sociale (CAFDES). Dans le cadre de la nouvelle réforme des diplômes de niveau 6 et de la bi diplomation, les titulaires du Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants peuvent également accéder à une poursuite d’études en Licence Sciences de l’éducation, grâce à la reconnaissance universitaire associée au nouveau référentiel de formation.
Débouchés professionnels
Accompagnement éducatif des publics (0-7 ans), coordination d'équipe, responsabilité technique ou direction des établissements d'accueil de Jeunes Enfants (avec 3 ans d'expérience), coordination de secteur, conseil et évaluation.
Lieux d’exercices : associations, entreprises de crèche, établissements publics, centre maternel, halte garderie, jardin d'enfants, relais enfants-parents, hôpitaux, établissements d'accueil mère-enfant, Instituts médico-éducatifs, centres médico-psychopédagogiques (CMPP), pouponnières, MECS, foyers de l'enfance…
Établissement
IRTS Paris Ile-de-France
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
145 avenue Parmentier
75010
Paris 10e Arrondissement
Téléphone de l'accueil : 0173795210
https://www.irtsparmentier.fr
Informations supplémentaires
L’IRTS Parmentier est un établissement d’enseignement supérieur et professionnel dans le secteur social, médico-social, et sanitaire.
C’est l’école du travail social incontournable du secteur.
Nous formons les travailleurs sociaux de demain, passionnés par leurs métiers. Nous nous engageons avec et pour nos étudiants pour les préparer aux 12 diplômes et certifications du travail social, en formation initiale ou en alternance.
L’IRTS Parmentier dispose de 2 établissements : à Paris dans le 10e arrondissement et à Melun en Seine-et-Marne.
L’IRTS Parmentier est géré par l’AFRIS Paris Parmentier, association loi 1901.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : contact.appui.handicap@parmentieridf.fr
Contact pour les questions administratives :
admission75@parmentieridf.fr
Contact du responsable pédagogique :
jkurtz@parmentieridf.fr
Contact : lesetudiantsambassadeurs@parmentieridf.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.