Fiche Formation
Lycée Charles Peguy (Orléans - 45)
DN MADE - Espace - Spécialité : Habiter les espaces urbains, naturels et culturels / Paysage – Scénographie
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 16 places en 2026
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Présentation de la formation
Notre formation valant grade Licence vise à former aux métiers du Design d’Espace sous l’angle spécifique de la manière d’ « Habiter » les territoires.
Les projets en architecture, architecture d'intérieur, en micro-archi, comme en scénographie ou en paysage consistent par les outils du design, à questionner les relations que nous entretenons à notre cadre de vie urbain, naturel et culturel en explorant ses dimensions patrimoniales, écologiques et sociales, en produisant un design situé, attentif à son contexte d'implantation.
La première année qui accueille 16 étudiants aux profils variés, est consacrée à la découverte et à l'acquisition des outils fondamentaux, conceptuels, artistiques et techniques du design d'espace. Les projets y sont souvent collaboratifs.
La deuxième année constitue le temps de l'approfondissement de la spécialité du parcours Espace et de ses mineures, Scénographie et Paysage sans délaisser pout autant les autres domaines. Les projets y sont souvent concrets et professionnalisants.
La troisième année est le moment de l'autonomisation de l'étudiant qui définit le domaine en design d'espace de son projet de diplôme. C'est aussi le moment de l'accompagnement de son projet d'orientation post-DN MADe, vers une insertion professionnelle ou une poursuite d'étude.
Le projet de diplôme est soutenu à l'oral devant un jury constitué de pédagogues, d'universitaires et de professionnels.
Des temps d'immersion en milieu professionnel jalonnent ce cursus par le biais de stages d'une durée totale de 14 à 18 semaines, mais aussi à l'occasion de Workshops, rencontres avec des professionnels et visites techniques pour créer son réseau.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Le design d'espace au Lycée Charles Péguy, c'est :
- Un projet pédagogique mettant en son coeur la transversalité des enseignements.
- Une importance donnée à l'expérience physique des espaces.
- Des enquêtes de terrain, des rencontres de partenaires et des découvertes professionnelles.
- Des contextes de projets et des commandes réelles, en solo et en groupes, des concours, des workshops.
- Une atmosphère bienveillante et conviviale, un mentorat étudiant, de vastes espaces de travail et de confort.
- Une place au travail de la main, du geste et du dessin, mais aussi de la maquette et du prototypage.
- Une expertise affirmée dans la maîtrise des outils de conception assistée par ordinateur en 2D, 3D et en rendering.
- Une pratique culturelle de conférences, de spectacles, d'expositions, et de voyages.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Le jury conseille de n'omettre aucun élément de candidature, chaque item est comptabilisé.
La partie dévolue à la lettre de motivation est courte, il faut investir les cases permettant de présenter vos éventuelles activités et investir pleinement le “complément spécifique au projet personnel motivé”.
Ce ”Carnet DNMADE” est un élément essentiel de matérialisation de vos centres d'intérêts (sélection commentée de vos préférences et choix culturels (artistiques, technologiques, littéraires, scientifiques, environnementaux) mais peut aussi et surtout être le lieu de l'expression de vos compétences personnelles (univers visuel, travaux, projets)…
Celui-ci doit être riche, foisonnant, démontrant des appétences pour des champs disciplinaires et créatifs diversifiés.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats académiques obtenus au cours des deux années précédent la candidature | Appréciations des enseignants | |
| Résultats académiques obtenus au cours des deux années précédent la candidature | Bulletins de Notes / Relevés de notes d'examen | |
| Résultats académiques obtenus au cours des deux années précédent la candidature | Niveau du candidat par rapport à la classe |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Ouverture à la démarche de projet | Bulletins, appréciation des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé, expériences péri ou extra- scolaires | |
| Méthode de travail | Appréciations des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé | |
| Approfondissement de son travail | Appréciations des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé | |
| Compétences spécifiques liées au design d'espace | Bulletins, appréciations des enseignants, complément spécifique au projet personnel motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie | Appréciations des enseignants | |
| Esprit d’équipe | Appréciations des professeurs, complément spécifique au projet personnel motivé, Lettre de Motivation | |
| Curiosité | Lettre de motivation, complément spécifique au projet personnel motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Lettre de Motivation | |
| Capacité à réussir dans la formation | Lettre de motivation, bulletins, examen des pré- requis présentés dans le complément spécifique au projet personnel motivé | |
| Connaissance des débouchés de la formation | Lettre de motivation | |
| Participation aux journées portes ouvertes de la formation | Lettre de motivation | |
| Visite du site internet de la formation | Lettre de Motivation | |
| Connaissance des exigences de la formation | Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour les arts et les pratiques culturelles | Lettre de Motivation | |
| Curiosité pour les questions sociétales et environnementales | Lettre de motivation et description des activités | |
| Engagement citoyen, étudiant, sportif ou associatif | Lettre de motivation et description des activités |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative.Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts.
Posséder des compétences en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère.
Démontrer une appétence pour les techniques de création traditionnelles et numériques, ainsi que les savoir-faire et les modes de fabrication.
Faire preuve de capacités d’organisation et d’autonomie, mais également des dispositions au travail en équipe.
Les attendus complémentaires
- sensibilité aux questions sociales, environnementales et à l'innovation
- intérêt pour les dimensions artistiques et techniques
- compétences d'expression orale, écrite et graphique
- sens des responsabilités, de la prise d'initiatives, de l'adaptation, et du travail coopératif
- intérêt pour les outils numériques et leurs usages
- motivation, curiosité, esprit d'observation, d'analyse, de questionnement et d'esprit critique
- pratique du dessin, des outils de représentation et d'expression plastique, créativité
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
16 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
545
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 300 candidats.
245 ont donc été refusés
152
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
16
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 13%
Poursuite d'études
> DSAA (Diplôme Supérieur en Arts Appliqués), dans les écoles d'arts appliqués
> DE ou DEP (diplôme d'État d'architecte ou de paysagiste), dans les ENSA, ENSP, ENSAP, ENSNP (écoles d'architecture et de paysage)
> DNSEP, dans les École Supérieure d'Art et de Design, (ESAD)
> Masters en Design ou liés au champs des Arts et à la création, Université
D'autres types de formations sont aussi plébiscitées par certains étudiants à la recherche de savoirs et savoirs-faire complémentaires comme les DTMS, CAP ou autres Mentions complémentaires.
Débouchés professionnels
Le détenteur du DN-MADE mention ESPACE peut faire le choix de s'insérer comme salarié au sein d'agences traitant de design d'espace, au sein de bureaux de création éventuellement intégrés à une entreprise publique ou privée, une administration, une collectivité locale, une association.
Secteurs d'activité concernant le parcours de formation proposé :
- Espace architectural et urbain : l'habitat, le culturel, les loisirs...
- Paysage urbain, naturel et construit ;
- Patrimoine architectural, industriel, historique ;
- Design et produits d'environnement ;
- Mise en scène, muséographie, arts de la rue, scénographie…
Identités métiers concernant les parcours de formation envisagés : Designer d'espace ; Scénographe ; Muséographe ; Paysagiste ; Urbaniste ; Architecte d'intérieur ; Architecte ...
Établissement
Lycée Charles Peguy
(Établissement public)
1 cours victor Hugo
45100
Orléans
Cedex 2
Téléphone de l'accueil : 02.38.22.62.40
https://lyceepeguyorleans.fr
Informations supplémentaires
Restauration possible le midi uniquement
Pas d'internat pour les post-bac
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : Gwenola.Cherrier@ac-orleans-tours.fr
Contact pour les questions administratives :
ce.0451526P@ac-orleans-tours.fr
Contact du responsable pédagogique :
marin.force@ac-orleans-tours.fr
Contact : BDE MADe in Peguy // Le bureau des étudiants est disponible sur Instagram : @bde_made_in_peguy
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : disponibles en permanence par message sur Instagram
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.