Fiche Formation
Lycée Alain Colas (Nevers - 58)
DN MADE - Espace - Spécialité : Elaboration d'espaces, mutation des territoires
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
- 332 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Élaboration d'espaces, mutation des territoires.
Ce parcours prépare des designers à investir tous types de lieux et de territoires. Par une veille technologique et sociologique, entre analyses critiques, expérimentations et recherches conceptuelles, l'objectif est de former à une méthodologie de projet favorisant la créativité pour l'émergence d'une démarche personnelle. Le cursus repose sur des ateliers de pratiques et d'explorations conjuguant approche sensible et ancrage dans les problématiques spatiales contemporaines et à venir.
Les semestres 1 et 2 permettent une acquisition des outils fondamentaux conceptuels, artistiques et techniques.
Lors des semestres 3 et 4, l'étudiant est dans une optique d'approfondissement au sein d'un domaine de spécialité, il élabore des problématiques, développe des hypothèses de réponses diversifiées et concrètes, et expérimente ainsi les différentes étapes de la démarche de projet, de façon individuelle ou en équipe. Un stage d'une durée minimum de 3 mois a lieu en fin de 2e année et au début de la 3e année. Les semestres 5 et 6 sont ceux du perfectionnement des spécialités du parcours.
Les unités d'enseignement sont évaluées par contrôle continu visant des compétences structurées.
En 3e année, le mémoire et le projet sont évalués chacun lors d'une soutenance spécifique devant un jury.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Le dossier scolaire est essentiel, mais il ne faudra pas négliger les autres points exigés : lettre de motivation, carnet, activités et centres d’intérêt. Ils permettront au jury d’affiner son appréciation. Il est aussi conseillé de se documenter sur le site web de l’école et de se rendre aux journées portes ouvertes.
La lettre de motivation doit démontrer votre intérêt pour la formation. La qualité rédactionnelle et la précision du vocabulaire y sont essentielles. Son format est court mais suffisant pour distinguer la précision d’une candidature, argumentée et bien informée. Il s’agit moins de convaincre que l’on est la « bonne personne » que de montrer en quoi le design d’espace vous concerne.
Le carnet DNMADE valorise votre culture et vos savoir-faire. Son contenu doit être organisé, accompagné de textes et légendes. Il faudra bien distinguer vos productions des références que vous montrez. Il est enfin conseillé d’orienter une partie du contenu en fonction de la mention demandée.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 25 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Compétences opérationnelles, réflexives, culturelles et méthodologiques en lien avec les attendus de formation. | Notes figurant dans les bulletins scolaires de 1re, terminale et/ou 1re année post-bac, en particulier dans les domaines littéraires, scientifiques et en langues vivantes. |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacités à s'approprier des outils de réflexion, de création et de communication. | Notes, pertinence et qualité rédactionnelle de la lettre de motivation, carnet personnel et d'orientation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Dynamisme, implication dans son travail et dans la vie de la classe, autonomie. | Assiduité, appréciations des bulletins, lettre de motivation. | |
| Esprit de curiosité, qualité d'écoute et d'échange. | Eléments d'appréciations figurant dans les bulletins et lettre de motivation. |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacités à démontrer l'adéquation entre une candidature, un profil et les attendus de la formation. | Eléments au sein de la lettre de motivation et du carnet personnel et d'orientation témoignant d'une culture émergente dans le champ du design d'espace et d'un intérêt pour quelques pratiques repérées dans ce domaine. | |
| Manifestation d'une connaissance et d'un intérêt singulier à l'endroit des enjeux et attendus de la formation (cursus, mentions, contenus, ...). | Démarches réalisées pour connaître la formation, la filière et l'école (visite du site internet, portes ouvertes, ...) et pertinence du témoignage de ces démarches au sein de la lettre de motivation. |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Ouverture d'esprit, engagement personnel et prises d'initiatives | Richesse, pertinence et singularité des éléments témoignant, dans la lettre de motivation, d'engagements personnels et d'activités alternatives dans les domaines sportif, culturel ou social. |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines de la création passée et contemporaine dans leur diversité et complémentarité afin de développer sa curiosité sur le monde et les phénomènes de société, mais également son sens de l’imagination et de l’initiative.Disposer d’un esprit de synthèse et d’anticipation utile à la démarche de projet par la complémentarité des domaines des humanités, scientifiques, technologiques et des arts.
Posséder des compétences en matière d’expression écrite et orale en français et dans une langue étrangère.
Démontrer une appétence pour les techniques de création traditionnelles et numériques, ainsi que les savoir-faire et les modes de fabrication.
Faire preuve de capacités d’organisation et d’autonomie, mais également des dispositions au travail en équipe.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
313
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 250 candidats.
63 ont donc été refusés
88
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
16
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
11% de boursiers au minimum en 2026
Poursuite d'études
L'obtention du diplôme permet une poursuite d'études en master. Les étudiants ayant obtenu leur diplôme et donc le grade de licence auront également la possibilité de prétendre plus facilement à une mobilité internationale et la possibilité de bénéficier selon les cas de passerelles avec les autres formations de ce secteur (écoles, universités, diplômes du ministère de la culture), diverses et complémentaires.
Débouchés professionnels
La formation prépare également à une insertion professionnelle directe et à un large panel des métiers artistiques. L'ambition du DN MADE est de former aussi bien des designers intégrés dans des PME/PMI ou en agence, que des créateurs capables de développer leur pratique en tant qu'indépendant ou au sein de structures collectives ou collaboratives.
Insertion professionnelle :
-- Au sein d'agences d'architecture, d'architecture intérieure, de paysagisme, d'urbanisme, d'événementiel, de scénographie...
-- Designer d'espace indépendant ou free-lance
Établissement
Lycée Alain Colas
(Établissement public)
Secrétariat ÉSAAB
95 Rue Destutt de Tracy
58000
Nevers
Téléphone de l'accueil : 0386574748
http://lyc58-colas.ac-dijon.fr
Informations supplémentaires
Restaurant universitaire à proximité - Centre de documentation spécialisé dans les domaines des arts et du design - Activités sportives (SUAPS) - Association étudiante (ESAABOUGE)
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : 0580753d@ac-dijon.fr
Contact pour les questions administratives :
0580753d@ac-dijon.fr
Contact du responsable pédagogique :
0580753d@ac-dijon.fr
Contact : @dnmade_espace_esaab_nevers ou Bureau des étudiants @laviedelesaab
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.