Fiche Formation
L.E.G.T.A. Beaulieu-Lavacant (Auch - 32)
BTS - Agricole - Développement et animation de projets territoriaux
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
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Présentation de la formation
Des apports théoriques pour monter en compétence dans des domaines tels que l'animation territoriale, le montage de projet et la communication, mais aussi des actions concrètes sur le terrain avec des partenaires variés.
En BTS 1 : Réalisation d'un diagnostic de territoire ciblé en partenariat avec un acteur extérieur, souvent une collectivité. Enquête sociologique auprès des habitants. Étude des différents acteurs et favorisation du dialogue territorial.
En BTS 2 : Conception, mise en œuvre et évaluation de projets divers. Création et mise en œuvre de plan de communication, animations, mise en oeuvre d'événements.
Un stage de 12 semaines dans la structure de votre choix ( collectivités territoriales, office de tourisme, centres sociaux-culturels, associations événementielles, protection et valorisation du patrimoine, ferme pédagogique entre autres)
Un Enseignement d'Initiative Locale sur la question des solidarités territoriales, dans un contexte de transition. Dans le cadre de cet enseignement, les étudiants apprennent, entre autre, à créer un site internet et organisent une mobilité : un voyage d'étude en France ou à l'étranger.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais ou espagnol
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B1
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Il est préférable dans cette perspective que le candidat ou la candidate ait participé à une journée d'information pour laquelle le lycée d'accueil est présent ou à la JPO organisée par l'établissement.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 20 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Ensemble des notes toutes matières | Bulletins de premières et terminales | |
| Notes dans les matières professionnelles et/ou technologiques | Pour les bac pro et techno |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie / savoir évoluer dans l’environnement | Fiche avenir et bulletins | |
| Méthode de travail / respect matériels | Fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Sérieux / assiduité / persévérance / Respect de l’autre / compétences relationnelle | Appréciations des enseignants + fiche avenir | |
| Attitude face au travail / capacité à s’organiser / prises de décisions et organisation | Appréciations sur les bulletins | |
| Capacité à s'investir / à réussir / Compétences pour travail en équipe/ capacité d’écoute, empathie / capacités de prises de décisions | Appréciations bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cohérence du parcours de formation | Lettre de motivation | |
| Pertinence du projet professionnel | Lettre de motivation / CV | |
| Connaissance de la formation | Connaissances des objectifs de la formation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagements, activités et centres d’intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires | lettre de motivation |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser aux territoires, aux acteurs et à leurs besoins.
- S'intéresser à la mise en œuvre de projets et à la conduite d’études de faisabilité et d'opportunité.
- S'intéresser à la communication des institutions, à la création et l'animation d'événements.
- S’intéresser à l’animation des territoires.
- S'intéresser à l’accompagnement des acteurs du territoire dans leurs initiatives et leurs projets.
- S’intéresser aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de compétences relationnelles, de capacité d'écoute, d'empathie, de sens de la négociation.
- Disposer de capacités de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de compétences collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
S'intéresser à la vie des territoires afin de répondre aux attentes des habitants, à la réalisation de diagnostics territoriaux , à la mise en place de projets structurants, à la valorisation des ressources, à l'animation des territoires à travers l'organisation d'événements
Réfléchir aux stratégies de communication
Organiser le travail d'un collectif
Concevoir et conduire des projets de Territoire ou de structures
Accompagner les projets des différents acteurs dans leurs projets
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
18 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
102
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 97 candidats.
5 ont donc été refusés
95
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
24
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers professionnels en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 16%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 50%
Poursuite d'études
Licence pro (LP) tourisme sportif -
LP solidarité internationale,
LP oenotourisme
LP entreprises et développement local
LP Coordination et développement des politiques et dispositifs d'animation
LP valorisation et protection du patrimoine culturel et historique
LP Management des collectivités locales
LP management de projets touristiques et sportifs de nature
LP Valorisation, médiation des territoires ruraux
LP éducation à l'environnement et DD
LP Métiers de l'administration
LP intervention sociale
LP génie géomatique pour l'aménagement du territoire...
L3 : Aménagement et projets de territoires
L2 : Géographie...
Equivalence pour la partie théorique du DEJEPS animation des territoires
Débouchés professionnels
Insertion professionnelle( chargé de promotion du patrimoine, animateur de développement territorial,
agent de développement sportif, coordinateur d'un pôle enfance jeunesse, responsable évènement...)
Community manager
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
L.E.G.T.A. Beaulieu-Lavacant
(Établissement public)
Site de Beaulieu
Route de Tarbes
32000
Auch
Cedex 9
Téléphone de l'accueil : 05.62.61.71.00
https://epl.auch.educagri.fr/
Informations supplémentaires
Le Lycée général et technologique agricole d'Auch, Beaulieu est un lycée général public situé à Auch et faisant partie de l'académie de Toulouse. Il dispose d'une restauration pour les étudiants et d'un internat.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : sandra.perrier@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.auch@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
abdelkader.guerdane@educagri.fr