Fiche Formation
IFMEM DE L'IFPM SUD FRANCILIEN (Evry-Courcouronnes - 91)
D.E manipulateur/trice en électroradiologie médicale
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 43 places en 2026
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Présentation de la formation
avez vous consulté cette fiche réflexe avant de choisir la formation manipulateur en électroradiologie médicale?
Le manipulateur d’électroradiologie est un professionnel de santé. Il assure des activités techniques et de soin nécessitant l’utilisation d’agents physiques, notamment en imagerie médicale, médecine nucléaire, radiothérapie et explorations fonctionnelles. Il exerce au sein d’équipes pluridisciplinaires, dans des structures de santé publiques ou privées.Il assure la prise en soin des personnes, réalise les actes, examens ou explorations et contribue aux diagnostics et/ou traitements.
Contenus et organisation :
Durée de la formation : 3 ans
Enseignement :
60 semaines, soit 2100 heures d’enseignement à l’institut ou à l’université du Kremlin Bicêtre.
60 semaines, soit 2100 heures de stage en milieux professionnels : Secteur d’hospitalisation, Radiologie, Scanner, Imagerie par Résonance Magnétique, Radiologie interventionnelle, Radiothérapie, Médecine nucléaire, Electrophysiologie et Echographie.
La formation est construite sur le modèle universitaire, 60 ECTS sont à valider chaque année.
Nouveaux locaux (2021), adaptés à notre pédagogique très innovante.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Droits d'inscription : 178 € ou 2895 € pour les étudiants étrangers + CVEC : 105€
Par année pour les étudiants boursiers
Doits d'inscription : 178 € ou 2895 € pour les étudiants étrangers + CVEC : 105€ (remboursement sous conditions)
Frais pour les inscrits de la formation continue
8230€/an
Information : Bourses régionales
L’inscription dans cette formation permet de demander, sous conditions, une bourse du Conseil régional du lieu de la formation.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Cette formation propose un enseignement partiellement à distance.
En complément des cours dispensés à l'institut ou à l'université, les supports pédagogiques sont à disposition des étudiants sur une plateforme numérique type Moodle. Cette plateforme permet de réaliser des enseignements synchrones en visioconférence et asynchrones.
Connaissez-vous les Campus connectés ?
Les Campus Connectés sont des lieux où les étudiants peuvent suivre, près de chez eux, une formation à distance à laquelle ils sont inscrits auprès d’une université ou d’une école.
Situés dans des villes éloignées des grands centres universitaires, ces lieux mettent à disposition des salles de cours connectées où les étudiants peuvent travailler avec leur ordinateur personnel ou ceux mis à disposition.
Les étudiants sont encadrés, ils bénéficient d’un tutorat et d’un environnement de travail collectif et convivial.
Consulter la carte des campus connectésL'ANGLAIS est enseigné dans un laboratoire de langues en partenariat avec la Faculté des Metiers d'Evry-courcouronnes.
L'IFMEM du CH Sud Francilien met en place un dispositif d'accompagnement pédagogique pour tous les étudiants : entretiens individuels d'accompagnement pédagogique en institut et en stage, parcours de stage personnalisé.
Les pratiques simulées ont pour objectif de développer l'interprofessionnalité entre les étudiants. Il s'agit d'un point fort de notre IFMEM.
La collaboration et les projets nombreux avec notre université Partenaire est un atout pour notre institut.
L'équipe des formateurs a une expertise métier et pédagogique, une secrétaire pédagogique suit les étudiants.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
L'ensemble des rubriques doit être rempli afin d'évaluer le plus finement possible votre dossier. La lettre de motivation doit être personnalisée: allez à l'essentiel. Mettre en exergue en quoi le parcours professionnel et/ou expériences personnelles sont en adéquation avec la formation de manipulateur radio. Les phrases types récupérées sur internet sont à proscrire. La qualité rédactionnelle, la richesse et diversité du vocabulaire sont appréciées. L'argumentation de la lettre de motivation doit être authentique et singulière, appropriée à la formation souhaitée. Si vous possédez une expérience antérieure, il est conseillé de préciser en quoi elle est une plus value.
La rubrique activités et centres d’intérêt est à renseigner, elle est un complément de la lettre de motivation.
Parcousup ne permet pas d'effectuer un changement d'établissement formant au même métier. Tout candidat déjà inscrit en DTS ou en IFMEM perd le bénéfice des acquis lorsqu'il candidate dans une de ces filières.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 10 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats dans les matières scientifiques (physique, chimie, SVT) | Notes et appréciations | |
| Notes en mathématiques | Notes et appréciations | |
| Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat | Notes | |
| Moyenne générale | Note et appréciation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Capacités à rédiger son argumentaire dans la lettre de motivation. Fiche avenir | |
| Capacité à l'oral | Etude des notes obtenues aux différents oraux dans le cursus scolaire. Appréciations des professeurs | |
| Qualité de l’orthographe | Repérage des fautes dans la lettre de motivation et dans les centres d'intérêt |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Implication | Etude des centres d'intérêts saisis dans parcoursup et appréciations des professeurs | |
| Curiosité intellectuelle | Étude des centres d’intérêts saisies dans Parcoursup et appréciations des professeurs | |
| Autonomie | Fiche avenir et appréciations des professeurs |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour la formation exprimée dans la lettre de motivation ou lors des séquences d'information mis en place par la formation | Étude de la lettre de motivation, de la fiche avenir. Participation aux forum métiers et Journées Portes Ouvertes |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Pratique sportive | Etude des centres d'intérêts | |
| Engagement citoyen | Étude des centres d'intérêt |
Les attendus nationaux
• Intérêt pour les sciences, l’évolution scientifique et technologique, le domaine de la santéo Connaissances dans le champ scientifique et technologique (physique-chimie biologie, physiologie, mathématiques)
o Connaissances dans le domaine sanitaire et social
o Représentation du métier et du soin
o Intérêt et usages des outils et ressources numériques
• Compétences relationnelles et communication
o Aptitude à l’attention, l’écoute et l’empathie
o Aptitude à collaborer et travailler en équipe
o Capacités à communiquer et intégrer des groupes
o Sens de l'intérêt collectif
• Compétences à la démarche scientifique
o Aptitude au raisonnement scientifique, logique
o Aptitude à la recherche, mobilisation et mise en lien des informations
o Capacité d’étonnement, sens critique et discernement, créativité
• Maitrise d'expression
o Maîtrise du Français à l’écrit comme à l’oral
o Aptitude à communiquer en langue étrangère (notamment Anglais)
• Compétences organisationnelles
o Rigueur, assiduité, persévérance
o Respect des engagements, autonomie au travail
o Aptitude organisationnelle et dextérité
Les conditions pour candidater
L'inscription n'est pas autorisée aux candidats agés de moins de 17 ans au 31 décembre de l'année en cours.
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
43 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1478
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 476 candidats.
1002 ont donc été refusés
173
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
51
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 15%
Poursuite d'études
Le MEM peut exercer en secteur public ou privé dans les spécialités d’imagerie médicale, radiothérapie, médecine nucléaire, électrophysiologie médicale.
Poursuite d’études :
Cursus universitaire vers un master, puis éventuellement un doctorat.
Spécialisation post DE :
· Master de Santé Publique
· Master Ingénierie nucléaire
· Master Radio physique médicale
Spécialisation post-diplomation après avoir exercé en qualité de MEM :
· Cadre de santé après quatre ans d’exercice.
Débouchés professionnels
Réussite/Débouchés :
100 % des étudiants présentés au Diplôme de Manipulateurs en 2024 ont été diplômés.
La situation de l’emploi est en tension, les postes proposés au recrutement sont nombreux, les flux d’étudiants sont attendus dans les établissements de soins tant publics que privés.
96 % des jeunes se sont insérés directement dans le milieu professionnel, 4 % des diplômés ont fait le choix d’un projet personnel ou de poursuivre leurs études vers un cursus universitaire (Master, école d’ingénieurs).
Établissement
IFMEM DE L'IFPM SUD FRANCILIEN
(Établissement public)
IFMEM du CHSF
IFPM
91000
Evry-Courcouronnes
Téléphone de l'accueil : 01.61.69.66.15
https://www.chsf.fr/portail/enseignement/instituts-de-formation/formation-mem-96-268.html
Informations supplémentaires
L'Institut des Formations Paramédicales (IFPM) du CHSF et le département de formation continue du Centre hospitalier Sud Francilien partagent un projet pédagogique accordant une large part à l’innovation. Cet enseignement encourage la notion de partenariat entre formateurs et apprenants. L'Institut de formation fait partie des établissements parmi les mieux équipés de la région avec 5 laboratoires de pratiques simulées . Deux d’entre eux sont aménagés pour les besoins spécifiques du métier d'auxiliaire de puériculture et de manipulateur(trice) en électroradiologie médicale. L’équipe pédagogique dispose d’une véritable expertise en matière de ludo-pédagogie (serious games, escape game, simulation…).
100% des étudiants MEM du CHSF présentés au diplome d'Etat obtiennent leur diplôme. Ce taux de réussite est révélateur de l'engagement professionnel des équipes au service des appprenants et de leur réussite. Si vous êtes motivés, avec nous, vous réussirez.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referenthandicap.ifpm@chsf.fr
Contact pour les questions administratives :
ifsi@chsf.fr
Contact du responsable pédagogique :
adeline.ledos@chsf.fr
Contact : meopabde@gmail.com
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : sur l'année scolaire
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.