Fiche Formation
Lycée professionnel Anne Veaute (Castres - 81)
BTS - Services - Orthoprothésiste
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 16 places en 2026
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Présentation de la formation
Le titulaire d'un BTS orthoprothésiste est un professionnel hautement qualifié, compétent dans la technique de mise en œuvre et la réalisation d'un appareillage orthopédique. Les prothèses sont des appareils destinés à remplacer un membre amputé ou absent de naissance ; les orthèses sont des appareils de maintien ou de correction du tronc ou d'un membre.
A partir d'une prescription médicale, il effectue une consultation avec prise des moulages nécessaires pour les différents éléments correcteurs de l'appareillage et la réadaptation du patient.
Il travaille en étroite collaboration avec une équipe pluridisciplinaire (chirurgien, médecin spécialiste, médecin appareilleur.)
Des stages en entreprise et en centres de rééducation viennent compléter la formation. Stage à l'étranger possible.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Accompagnement personnalisé adapté en fonction des besoins des élèves.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
L'attention des candidats sera portée sur le fait que les attendus en matière scientifique sont très élevés à l'entrée en formation puisqu'il s'agit de former à un métier relevant du paramédical. Il est ainsi attendu un profil de candidat ayant un niveau très solide en mathématiques et sciences en général.
Pour les candidats préparant un bac GT, le choix des EDS et d'enseignements optionnels soulignant une appétence prononcée pour les mathématiques, la physique chimie, la biochimie peut être pertinent.
Pour les bacheliers professionnels, un bon niveau dans les matières professionnelles est indispensable pour réussir.
Pour les candidats en réorientation, la lettre de motivation devra expliquer les raisons du changement de parcours.
La commission doit percevoir que le candidat bien renseigné a parfaitement compris les objectifs et les attendus de la formation et du métier auquel il se destine.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 50 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en mathématiques | Notes obtenues (bulletins scolaires de 1re et Tle) | |
| Résultats en sciences et/ou physique | Notes obtenues (bulletins scolaires de 1re et Tle) | |
| Résultats dans les matières technologiques et professionnelles | Notes obtenues (bulletins scolaires de 1re et Tle) | |
| Résultats en français | Notes aux épreuves anticipées de français | |
| Résultats en français | Notes en français (bulletins scolaires) |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Acquisition de la démarche scientifique | Appréciations des bulletins scolaires de 1re et Tle dans les enseignements scientifiques | |
| Qualité de l'expression écrite et de l'orthographe | Appréciations en français (bulletins scolaires) | |
| Qualité de l'expression écrite et de l'orthographe | Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à s’investir et implication dans la formation | Appréciation des bulletins scolaires | |
| Capacité à s’investir et implication dans la formation | Avis du conseil de classe (classes de 1re et Tle) | |
| Capacité à s’investir et implication dans la formation | Assiduité en cours | |
| Capacité à s’investir et implication dans la formation | Fiche Avenir rubrique "capacité à s'investir dans le travail" | |
| Méthode de travail | Fiche Avenir rubrique "méthode de travail" | |
| Autonomie | Fiche Avenir rubrique "autonomie" | |
| Prise de responsabilité individuelle | Fiche Avenir rubrique "engagements et responsabilités de l'élève" (ex : engagement associatif, BAFA, etc.) |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation | Informations contenues dans la lettre de motivation | |
| Motivation | Participation explicite à des journées portes ouvertes | |
| Connaissance concrète du métier | Réalisation explicite de journées d'immersion ou de stages d'observation (descriptif des activités réalisées) | |
| Cohérence du projet | Informations contenues dans la lettre de motivation | |
| Cohérence du projet | Combinaison des enseignements de spécialité et des enseignements optionnels | |
| Cohérence du projet | Pour les candidats en réorientation, explicitation dans la lettre de motivation des raisons du changement de parcours | |
| Capacité à réussir | Fiche Avenir : avis du chef d'établissement et des enseignants sur la capacité à réussir de l'élève |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux métiers en lien avec le handicap et la prise en charge des patients en situation de handicap moteurS'intéresser à la conception, fabrication d'appareillages orthopédiques
Posséder un bon niveau dans les disciplines scientifiques et techniques
Disposer de compétences relationnelles pour travailler au sein d'équipes para-médicales et médicales
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les attendus complémentaires
L'orthoprothésiste doit faire preuve d'une grande habileté (compétences techniques en atelier), en même temps que de qualités d'écoute et relationnelles (compétences ou intérêts en psycho-sociologie, culture générale, anglais, gestion).
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
16 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
489
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 298 candidats.
191 ont donc été refusés
83
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
16
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 7%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 39%
Poursuite d'études
Le BTS est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle immédiate. Cependant avec un bon dossier ou une mention à l'examen et des places disponibles, il est possible de préparer le BTS podo-orthésiste en deux ans. Le titulaire de ce BTS peut aussi envisager de poursuivre ses études en s’orientant vers un diplôme universitaire ou vers un titre de niveau 6.
Débouchés professionnels
L’orthoprothésiste exerce son activité au sein : d’établissements de santé par exemple au sein de services de médecine physique et de réadaptation, de soins médicaux et de réadaptation (SMR); d'entreprises privées, d’organismes de protection sociale (Caisse d’assurance retraite et de la santé au travail (CARSAT)); d’associations notamment du secteur humanitaire.
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Orthoprothésiste
Pour l'établissement Lycée professionnel Anne Veaute
73%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
15%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
12%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1790 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée professionnel Anne Veaute
(Établissement public)
46 Bd Magenta
CS 20218
81100
Castres
CEDEX
Téléphone de l'accueil : 05.63.59.08.53
http://anne-veaute.entmip.fr/
Informations supplémentaires
Fermeture de l'établissement le lundi 13 juillet 2026. Réouverture le lundi 24 août 2026.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : 0810018e@ac-toulouse.fr
Contact pour les questions administratives :
0810018e@ac-toulouse.fr
Contact du responsable pédagogique :
0810018e@ac-toulouse.fr
Contact : Mail : etudiant.ambassadeur.anneveaute@gmail.com
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.