Carte d'identité de la formation
Lycée polyvalent Vaclav Havel (Bègles - 33)
BTS - Production - Métiers de la mode-vêtements
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2025
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
La formation est organisée sur deux années. Les enseignements théorique et pratique dispensés au lycée et la période de stage en entreprise sont étroitement associés.
La formation comprend :
une formation générale :
- culture générale et expression (2 h),
- une langue vivante anglais (3 h),
- des sciences (mathématiques, sciences physiques et chimiques : 5 h),
- un enseignement de l'environnement économique, juridique et managérial de l'entreprise (3 h)
une formation technique :
- développement, conception , industrialisation et réalisation de produits (17 h),
- arts appliqués (3 h)
- un stage de 6 semaines en milieu professionnel industriel obligatoire en cours de première année (mobilité nécessaire)
Une partie importante de la formation professionnelle se déroule à l'aide de l'outil informatique (conception assistée par ordinateur, traitement de texte, tableur...).
Important :Le BTS Métiers de la Mode Vêtement est un BTS Industriel.
Il ne prépare pas aux métiers suivants : styliste, créateur de mode, toiliste, métiers d'arts...
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.Apprentissage possible au-delà de la première année.
La formation est possible en apprentissage sous la forme de la mixité.
Les enseignants valideront le choix de l'entreprise avant le début de l'apprentissage.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires25 %
-
Méthodes de travail30 %
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Savoir-être25 %
-
Motivation15 %
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Engagement et activités5 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Quand vous formulez vos vœux et exprimez votre motivation, pensez à :
- montrer que vous avez compris les enjeux du BTS,
- montrer que vous êtes motivé(e) à suivre cette formation et pour éventuellement poursuivre vos études après le BTS,
Les résultats et le comportement sont des éléments important pris en compte. Une bonne maitrise de l'anglais est demandée.
La lettre de motivation est un élément incontournable de la sélection. Elle doit être personnelle et refléter votre motivation (pas de copier/coller de documents internet). Un soin particulier doit être apporté à la rédaction.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 25%
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Critère d'évaluation très important : moyenne générale
moyenne généraleÉléments évalués :
notes et appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs, relevé de notes du baccalauréat (candidats autres que lycéen) -
Critère d'évaluation très important : Notes dans les disciplines suivantes : Anglais, Culture générale, Sciences physiques, mathématiques et enseignements professionnels
Notes dans les disciplines suivantes : Anglais, Culture générale, Sciences physiques, mathématiques et enseignements professionnelsÉléments évalués :
notes et appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs, relevé de notes du baccalauréat (candidats autres que lycéen)
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30%
-
Critère d'évaluation essentiel : Méthode de travail
Méthode de travailÉléments évalués :
Appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs -
Critère d'évaluation essentiel : Qualité de l'expression écrite et orale en anglais
Qualité de l'expression écrite et orale en anglaisÉléments évalués :
Notes et appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs -
Critère d'évaluation très important : Qualité de l'orthographe et de l'expression écrite en français
Qualité de l'orthographe et de l'expression écrite en françaisÉléments évalués :
Notes et appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs -
Critère d'évaluation important : Capacité à l'oral
Capacité à l'oralÉléments évalués :
Notes et appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs -
Critère d'évaluation important : Compétences en mathématiques
Compétences en mathématiquesÉléments évalués :
Appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs
Votre savoir-être compte pour 25%
-
Critère d'évaluation essentiel : Assiduité, ponctualité
Assiduité, ponctualitéÉléments évalués :
Appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs -
Critère d'évaluation essentiel : Capacité à fournir des efforts, implication, investissement
Capacité à fournir des efforts, implication, investissementÉléments évalués :
Appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs -
Critère d'évaluation très important : Autonomie, curiosité intellectuelle, esprit d'équipe et attitude positive.
Autonomie, curiosité intellectuelle, esprit d'équipe et attitude positive.Éléments évalués :
Appréciations du bulletin, fiche appréciation des professeurs fiche projet de formation motivé
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15%
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Critère d'évaluation essentiel : Motivation
MotivationÉléments évalués :
Fiche appréciation des professeurs fiche projet de formation motivé -
Critère d'évaluation essentiel : Cohérence du projet
Cohérence du projetÉléments évalués :
fiche projet de formation motivé -
Critère d'évaluation essentiel : Intérêt pour la formation
Intérêt pour la formationÉléments évalués :
fiche projet de formation motivé, séquences d'information mise en place par la formation -
Critère d'évaluation très important : connaissance des Exigences de la formation
connaissance des Exigences de la formationÉléments évalués :
fiche projet de formation motivé -
Critère d'évaluation très important : Capacité à réussir dans la formation
Capacité à réussir dans la formationÉléments évalués :
fiche appréciation des professeurs -
Critère d'évaluation complémentaire : Connaissances des débouchés de la formation
Connaissances des débouchés de la formationÉléments évalués :
fiche projet de formation motivé
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%
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Critère d'évaluation essentiel : Culture de la mode, intérêt pour la mode et l'histoire de la mode
Culture de la mode, intérêt pour la mode et l'histoire de la modeÉléments évalués :
fiche projet de formation motivé fiche activité et centres d'intérêt -
Critère d'évaluation complémentaire : Engagement associatif
Engagement associatifÉléments évalués :
fiche projet de formation motivé fiche activité et centres d'intérêt -
Critère d'évaluation complémentaire : Participation à des concours de création de mode, olympiades ou meilleur apprenti
Participation à des concours de création de mode, olympiades ou meilleur apprentiÉléments évalués :
fiche projet de formation motivé fiche activité et centres d'intérêt
Les attendus nationaux
S'intéresser aux métiers de l'industrie textileDisposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
30 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
521
candidats ont postulé à cette formation
136 ont donc été refusés
155
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
30
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 22%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2024 : 66%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
- Licence pro habillement, mode et textile spécialité gestion et développement des produits de la mode
- Licence pro habillement, mode et textile spécialité management et productions textiles
- Formations « mode » de l'institut nationale des métiers de l'art
- Ecoles de design
- Ecoles d'ingénieur (ENSISA)
- Ecoles de commerce et marketing
Débouchés professionnels
Débouchés professionnels :
Le métier s'exerce dans les entreprises de mode et d'habillement, notamment au sein des bureaux recherche et développement des modèles.
Les principaux emplois après une période d'adaptation, sont :
- Modéliste (conception et développement de produits)
- Prototypiste en matériaux souples
- Chargé d'industrialisation (industrialisation des procédés et production)
- Chargé du suivi et de la gestion qualité
- Assistant chef de produits (suivi et évolution des collections)
- Assistant acheteur des matières premières
- Démarcheur et accompagnateur de sous-traitants (en France et à l'étranger)
Au cours de son parcours professionnel, le titulaire du Brevet de Technicien Supérieur « Métiers de la Mode - Vêtements » pourra évoluer vers des fonctions d'encadrement. Dans cette perspective et avec l'expérience ou une formation complémentaire, il pourra occuper des postes de responsable des départements « étude et développement », ou d'assistant au chef de production.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.4 tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
67% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du BTS :
Métiers de la mode-vêtements
Pour l'établissement Lycée polyvalent Vaclav Havel
38%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
35%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
27%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2022 et 2023. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1520 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Lycée polyvalent Vaclav Havel
(Établissement public)
5, Avenue Danielle Mitterrand
BP 154
33130
Bègles
Téléphone de l'accueil : 05.57.30.49.00
http://lyceevaclavhavel.fr/
Informations supplémentaires
Accès par la ligne de tram C depuis la gare St Jean
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0333273D@ac-bordeaux.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0333273D@ac-bordeaux.fr
Contact du responsable pédagogique :
ce.0333273D@ac-bordeaux.fr