Fiche Formation
Lycée polyvalent Vaclav Havel (Bègles - 33)
BTS - Services - Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 35 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation, organisée sur deux années, comprend 4 domaines de compétences :
Accompagnement et coordination du parcours de la personne au sein de la structure
- Accueil et accompagnement de la personne dans son parcours
- Mise en oeuvre et suivi de la logistique administrative au service de la personne
- Coordination, animation et encadrement des équipes pour répondre aux besoins de la personne
- Développement de la relation client afin de renforcer l'accès aux droits et aux services
- Mise en oeuvre d'une veille documentaire
Participation aux projets et à la démarche qualité de la structure
- Conception et mise en oeuvre d'une démarche de projet
- Participation à la mise en oeuvre d'une démarche qualité
Contribution à la mise en oeuvre de la politique de la structure sur le territoire
- Identification des besoins et des demandes de populations sur un territoire
- Identification de la place de la structure dans la déclinaison des politiques publiques
- Participation à la mise en place de réponses adaptées à un type de public
Collaboration à la gestion de la structure et du service
- Appui à la logistique financière
- Participation au recrutement de personnel
- Accompagnement de l'évolution des compétences et des conditions de travail liées à de nouvelles organisations, de nouvelles technologies
A ces modules s'ajoutent des enseignements généraux : culture générale, une langue vivante étrangère :anglais.
La formation comprend également 13 semaines de stages réparties sur les deux années : 6 semaines au cours de la première année, 7 semaines la deuxième année.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Quand vous formulez vos vœux et exprimez votre motivation, pensez à :
- montrer que vous avez compris les enjeux et la finalité de ce BTS,
- montrer que vous êtes motivé(e) pour suivre cette formation et éventuellement poursuivre vos études après le BTS,
- valoriser votre parcours scolaire et personnel (périodes de stages, engagement associatif et citoyen, expériences professionnelles...).
Les résultats et le comportement sont des éléments importants pris en compte.
La lettre de motivation est un élément incontournable de la sélection. Elle doit être personnelle et refléter votre motivation (pas de copier/coller internet). Un soin particulier doit être apporté à la rédaction.
Le BTS a vocation à former des professionnels travaillant principalement dans le CADRE ADMINISTRATIF, dans la gestion des établissements médicaux et sociaux. Il se distingue donc du BTS ESF visant à former des professionnels pour un accompagnement des usagers dans leur vie quotidienne (logement, alimentation, santé, budget).
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 35 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Moyennes trimestrielles | Bulletins (une moyenne faite sur le 3ème trimestres de 1ère et les 2 premiers trimestres de terminale) ou assimilés selon formation en cours | |
| Moyennes matières centrales du bac préparé ou obtenu (ou actuelle formation suivie) | Bulletins (une moyenne faite sur le 3ème trimestres de 1ère et les 2 premiers trimestres de terminale) ou assimilés selon formation en cours |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Maîtrise de la langue française à l'écrit comme à l'oral | Notes en formation pré-bac ou notes du baccalauréat de français si passé, rédaction du projet de formation motivé, orthographe exempte de fautes | |
| Maîtrise bureautique | Acquis en formation ou sensible sur la rubrique activités et centres d'intérêt et le projet de formation motivé | |
| Maîtrise d'une LVE et/ou langue des signes | Notes et illustration d'intérêt |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Appréciations portées sur tous les bulletins de 1ère et de Terminale ou autre formation | Témoignage de sérieux, de motivation, d'efforts produits, de comportement adapté, respect… | |
| Investissement dans la formation en cours/absentéisme minime et justifié | Pas d'absentéisme injustifié, participation active à tous les items de la formation suivie | |
| Témoignage sur les bulletins d'une "évolution" grâce aux efforts | Valorisation des personnes qui malgré leurs difficultés se sont appliquées à progresser | |
| Maturité sensible et/ou honnêteté (recul sur soi) | Rédaction personnelle du projet de formation motivé, parlé vrai, conduite sensible d'une réflexion de parcours | |
| Prémices d'une posture professionnelle | Prise en compte des bénéficiaires/usagers sans banalité de rapport à "l'aide" |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Motivation pour la formation (une forme de plan de carrière) | Connaissance du BTS et témoignage de la place qu'il occuperait dans votre "plan de carrière" | |
| Bonne connaissance du diplôme visé | Ne pas le confondre avec le BTS ESF, témoigner savoir qu'il est à teneur administrative conséquente | |
| Connaissance des matières enseignées | Que les grandes thématiques abordées figurent dans le projet de formation motivé | |
| Participation à la Journée Portes ouvertes ou visite du site | Démarche volontaire pour la formation dans notre établissement | |
| Parcours divers entre Terminale et arrivée en BTS | Illustration motivée d'un parcours de formation antérieur qui a conduit vers SP3S | |
| Approche d'une personne qui exerce au sein du Secteur Sanitaire et Social | Rencontre d'une personne en poste annoncée dans le projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Expérience professionnelle ou bénévolat | Illustration dans le projet de formation motivé de participation à des activités du Secteur dans un cadre de formation ou hors cadre | |
| Engagement citoyen | Verbalisation d'un état d'esprit d'accompagnement des personnes | |
| Engagement au niveau scolaire (délégué de classe ou CVL etc.) | Participation à la vie lycéenne ou estudiantine |
Les attendus nationaux
Être intéressé par la prise en charge administrative des usagers du secteur sanitaire et socialDisposer de compétences scientifiques et techniques propres au secteur sanitaire et social ou au secteur de la gestion des ressources humaines
Disposer de compétences relationnelles et d'argumentation au service de la relation à l'usager, être capable d'adopter des comportements et des codes professionnels
S'exprimer et communiquer correctement à l'écrit et à l'oral pour s'inscrire dans un travail en équipe, échanger avec les professionnels du secteur
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
35 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
579
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 449 candidats.
130 ont donc été refusés
251
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
36
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 26%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 45%
Poursuite d'études
Possibilité de préparer une licence professionnelle du domaine de la santé et du social :
- licence des organisations option management d'une équipe dans la protection sociale(protection sociale complémentaire et techniques en assurances
- management des organisations spécialité gestion des établissements du secteur de la santé...
- Aide aux aidants familiaux...
Débouchés professionnels
Le titulaire du BTS Services et prestations des secteurs sanitaire et social exerce son emploi dans différentes structures publiques ou privées, notamment:
- organismes de protection sociale (caisses de sécurité sociale, mutuelles, groupes d'assurance, institutions de prévoyance...)
- établissements et services sanitaires (structures de soins, de prévention...)
- établissements et services sociaux et socio-éducatifs (centre communal d'action sociale, services d'action médico-sociale, service de protection de la jeunesse...)
- établissements et services médico-sociaux (pour enfants, personnes âgées, personnes handicapées...)
- structures développant des services à caractère sanitaire ou social (collectivités territoriales, associations et entreprises d'aide à la personne...).
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Services et prestations des secteurs sanitaire et social
Pour l'établissement Lycée polyvalent Vaclav Havel
29%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
48%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
23%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1650 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée polyvalent Vaclav Havel
(Établissement public)
5, Avenue Danielle Mitterrand
BP 154
33130
Bègles
Téléphone de l'accueil : 05.57.30.49.00
http://lyceevaclavhavel.fr/
Informations supplémentaires
Accès par la ligne de tram C depuis la gare St Jean
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0333273d@ac-bordeaux.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0333273D@ac-bordeaux.fr
Contact du responsable pédagogique :
ce.0333273d@ac-bordeaux.fr