Fiche Formation
Lycée Joseph Desfontaines (Melle - 79)
BTS - Services - Gestion de la PME
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
La formation est dispensée en formation continue. Les cours sont répartis sur l'ensemble de la semaine, du lundi au vendredi.
Des après midis sont banalisés pour pouvoir effectuer des entrainements aux différentes épreuves, ou pour se consacrer aux liens avec les entreprises.
Disciplines dispensées :
- des disciplines professionnelles : relation clients/fournisseurs, soutenir le développement de la PME, gestion des ressources humaines, communication
- des disciplines du domaine général : culture générale et expression, culture économique juridique et managériale, anglais.
Des temps d'ateliers professionnalisants permettent la mise en application concrète des données plus théoriques abordées en cours.
Les étudiants préparant un BTS Gestion de la PME doivent accomplir deux stages obligatoires sur les 2 années de formation. 14 semaines de stage obligatoires sont réparties sur les deux années d'enseignement :
- 8 semaines en première année
- 6 semaines en deuxième année.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
Les cours se font de façon mixte : formation initiale et/ou apprentissage = les étudiants peuvent changer de statut en cours de parcours.
Lien informatif : Consultez le site d'information sur la mise en oeuvre de l'apprentissage dans cette formation- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La commission porte une attention particulière aux résultats (enseignement technologique ou professionnel, SES, mathématiques, français...) et à l'implication régulière dans sa scolarité.
La commission est attentive à la qualité de la lettre de motivation. Il n'est pas bienvenu de trouver des lettres de motivation copiées-collées d'internet, qui manquent d'authenticité (des candidats indiquent qu'ils ont participé aux portes ouvertes de la formation alors que ce n'est pas le cas). La commission apprécie les lettres mettant en avant les qualités du candidat, la réflexion sur son parcours, la connaissance propre de la formation.
C'est appui pour apprécier les qualités rédactionnelles du candidat, son profil et sa motivation.
Il est important de remplir avec soin la rubrique “centres d'intérêt”. Les activités qui mettent en avant les compétences transversales indispensables (engagement, autonomie, sens des responsabilités, prise d'initiative, dynamisme, esprit d'équipe) sont à valoriser.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 30 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Notes en enseignements spécifiques (enseignement technologique, économie, gestion, SES...) | Bulletins de 1ère et de terminale, notes du baccalauréat. | |
| Notes en mathématiques | Bulletins de 1ère et de terminale, notes du baccalauréat. | |
| Notes dans les disciplines rédactionnelles (français, HG, philosophie, langues...) | Bulletins de 1ère et de terminale, notes du baccalauréat. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualités rédactionnelles | Écrit personnel, style, orthographe, appréciés dans la lettre de motivation, résultats en français et centres d'intérêt. | |
| Compétences calculatoires | Notes et appréciations des bulletins en enseignement spécifique (enseignement technologique, économie, gestion SES...) et en mathématiques, notes du baccalauréat de ces enseignements. | |
| Maîtrise des outils numériques | Notes et appréciations des bulletins dans les disciplines technologique, lettre de motivation, rubrique "centre d'intérêts". |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie face au travail | Fiche Avenir et bulletins. | |
| Organisation dans le travail personnel | Appréciations des bulletins, Fiche Avenir. | |
| Capacité à s'investir et à s'impliquer dans les travaux demandés et dans les projets | Fiche Avenir. | |
| Capacité à s'intégrer dans un groupe, à s'exprimer face aux autres | Appréciations des bulletins, lettre de motivation, rubrique centres d'intérêts, résultats du Grand Oral | |
| Esprit d'équipe, implication dans des projets scolaires ou extra-scolaires | Lettre de motivation, rubrique centres d'intérêts, fiche avenir, bulletins particulièrement en EMC. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Connaissance de la formation / cohérence du projet (formation d'origine) | Evaluation du professeur principal et du chef d'établissement dans la Fiche Avenir, lettre de motivation, présence et attitude lors des portes ouvertes et salons. | |
| Participation à des actions de découverte de l'enseignement supérieur (salons, portes-ouvertes, immersions...) | lettre de motivation, centres d'intérêts. | |
| Participation à des actions de stage | Lettre de motivation, rubrique "centres d'intérêts". |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagements et responsabilités scolaires ou extra scolaires (associatifs) en cohérence avec le projet | Fiche Avenir, lettre de motivation, rubrique "centre d'intérêts". |
Les attendus nationaux
S'intéresser au management et à la gestion des entreprises ainsi qu'à leur environnement économique et juridiqueDisposer de compétences en matière de communication écrite et orale
Disposer de compétences relationnelles propres aux activités de gestion de la PME
Disposer de compétences techniques et calculatoires pour traiter des données de gestion
Avoir la capacité d'évoluer dans des environnements numériques
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
129
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 113 candidats.
16 ont donc été refusés
113
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
16
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 19%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 55%
Poursuite d'études
Licence professionnelle (ressources humaines) ou générale (économie gestion), ou Diplôme comptable G
Débouchés professionnels
Compétences visées : gestion
- de la relation avec la clientèle et les fournisseurs
- et développement des ressources humaines
- des risques
- Communication globale
Insertion professionnelle : Assistant
- de gestion PME
- qualité
- commercial
- comptable
- RH
Vous pouvez poursuivre vos études :
- en licence AES
- en licence d'économie-gestion
- en licence professionelle activités juridiques spécialité droit, gestion et comptabilité de l'entrerpise
- en licence professionnelle management des organisations spécialité administration générale des PME PMI
- en licence professionnelle ressources humaines
- en licence professionnelle métiers de la qualité
- en passant les diplômes de l'Ecole de gestion et de commerce (EGC)
En fonction de votre dossier, il est aussi possible d'entrer :
- en BUT (Techniques de Commercialisation, Gestion des Entreprises et des Administrations, Carrières juridiques...)
- en DCG
A l'issue du BTS GPME, il est aussi possible de candidater dans certaines grandes écoles de management.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 82.4% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
43.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1640 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Joseph Desfontaines
(Établissement public)
2 rue guillotiere
BP 31
79500
Melle
Téléphone de l'accueil : 05.49.27.00.88
http://www.lycee-desfontaines.eu/
Informations supplémentaires
L'établissement est ouvert de 7h45 à 17h30
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : christel.fanlo@ac-acad-poitiers.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0790019s@ac-poitiers.fr
Contact du responsable pédagogique :
marie-laure.frugier@ac-poitiers.fr