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Carte d'identité de la formation

Lycée Saint Exupéry (Mantes-la-Jolie - 78)
CPGE - MPSI

Établissement

Établissement public

Formation

  • Formation sélective
  • Formation ouvrant droit aux bourses
  • 36 places en 2025
Classe préparatoire contrôlée par l'Etat

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Découvrir la formation et ses caractéristiques

Présentation de la formation

En  mathématiques, l'objectif est d'acquérir la démarche scientifique et des outils utiles aux autres disciplines.

En physique, sont notamment abordés les signaux, les lois fondamentales de la mécanique, la thermodynamique, le champ magnétique, l'électricité et l'électronique, la physique quantique.

En chimie, les travaux portent sur les états et transformations de la matière et des solutions.

La formation scientifique comprend également de l'informatique et des TIPE (travaux d'initiative personnelle encadrés) associant mathématiques et sciences physiques.

Français-philosophie, langue(s) vivante(s) et EPS complètent le programme.

Pour des renseignements consultez le site de nos prépas : http://www.prepamantes.fr/

À savoir

Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Par année

175 euros.

Par année pour les étudiants boursiers

Aucun frais

Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)

Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :

https://cvec.etudiant.gouv.fr/

Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros

Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
  • Langue vivante 1 : Allemand, Anglais, Espagnol
  • Langue vivante 2 : Anglais, Allemand, Espagnol, Russe
  • Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2

Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractéristique scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2026).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.

Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence

  • Université de Versailles - Saint Quentin en Yvelines : Mathématiques ; Chimie
  • Université Paris Nanterre : Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales
  • Université Paris-Saclay : Mathématiques ; Physique, chimie ; Mathématiques et applications ; Mathématiques, Physique et Sciences pour l'Ingénieur

Afin de permettre aux lycéens de découvrir les CPGE, des mini-stages d'observation sont organisés de janvier à mars.  Les élèves de Terminale peuvent ainsi mieux appréhender les contenus de formation et l'ambiance de travail des classes préparatoires. Ils sont accueillis et pris en charge tant par les professeurs que par les étudiants.

Les étudiants de MPSI participent également à un dispositif de cordées de la réussite. Dans ce cadre, ils assurent le tutorat d'élèves de 3ème. De plus, ils jouent le rôle d'ambassadeurs des CPGE en contribuant activement à leur promotion au travers d'évènements tels que le Forum des formations supérieures.

Une convention avec l'internat du lycée de Porcheville, situé tout près du lycée Saint-Exupéry permet aux étudiants d'être accueillis dans un cadre très agréable offrant tout à la fois des lieux d'études et de détente.

Comprendre les critères d'analyse des candidatures

Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?

Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
100%
  • Résultats scolaires
    60 %
  • Méthodes de travail
    10 %
  • Savoir-être
    10 %
  • Motivation
    10 %
  • Engagement et activités
    10 %

Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.

Les cordées de la réussite
La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations

Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.

Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.

Conseils aux candidats

La formation valorise les candidats engagés dans des dispositifs de réussite comme les cordées ou le continuum 

Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 60%
  • Critère d'évaluation essentiel : Bulletins scolaires, Mathématiques

    Bulletins scolaires, Mathématiques

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation essentiel : Bulletins scolaires,Physique/chimie

    Bulletins scolaires,Physique/chimie

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Essentiel
  • Critère d'évaluation très important : Epreuve anticipée travaux personnel encadré

    Epreuve anticipée travaux personnel encadré

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Epreuve anticipée oral de français

    Epreuve anticipée oral de français

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Epreuve anticipée écrit de français

    Epreuve anticipée écrit de français

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Bulletins scolaires, Langue vivante 1

    Bulletins scolaires, Langue vivante 1

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Bulletins scolaires,Spécialité

    Bulletins scolaires,Spécialité

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Bulletins scolaires, philosophie

    Bulletins scolaires, philosophie

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Très important
  • Critère d'évaluation très important : Bulletins scolaires,Français

    Bulletins scolaires,Français

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Très important
  • Critère d'évaluation important : Bulletins scolaires, Langue vivante 2

    Bulletins scolaires, Langue vivante 2

    Éléments évalués :

    Notation et appréciation
     
    Important
  • Critère d'évaluation complémentaire : Bulletins scolaires,Sciences de l’ingénieur

    Bulletins scolaires,Sciences de l’ingénieur

    Éléments évalués :

    Notation et appréciations
     
    Complémentaire
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 10%
  • Critère d'évaluation important : Diplôme en préparation "Scolarité actuelle, Langue vivante 1

    Diplôme en préparation "Scolarité actuelle, Langue vivante 1

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : Scolarité actuelle, Langue vivante 2

    Scolarité actuelle, Langue vivante 2

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : méthode de travail

    méthode de travail

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : Eléments d’appréciation saisis par le professeur Principal,autonomie

    Eléments d’appréciation saisis par le professeur Principal,autonomie

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal,capacités à S’investir

    Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal,capacités à S’investir

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation complémentaire : Scolarité actuelle, spécialité

    Scolarité actuelle, spécialité

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Scolarité antérieure, langue Vivante 1

    Scolarité antérieure, langue Vivante 1

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Scolarité antérieure, langue Vivante 2

    Scolarité antérieure, langue Vivante 2

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Scolarité antérieure, spécialité

    Scolarité antérieure, spécialité

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
Votre savoir-être compte pour 10%
  • Critère d'évaluation important : Appréciations des professeurs Mathématiques

    Appréciations des professeurs Mathématiques

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : Appréciations des professeurs, spécialité

    Appréciations des professeurs, spécialité

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : Appréciations des professeurs,Physique/chimie

    Appréciations des professeurs,Physique/chimie

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : Appréciations du chef d’établissement

    Appréciations du chef d’établissement

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Important
  • Critère d'évaluation complémentaire : Bulletins scolaires, appréciation du conseil de Classe

    Bulletins scolaires, appréciation du conseil de Classe

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des professeurs, discipline non linguistique (DNL)

    Appréciations des professeurs, discipline non linguistique (DNL)

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des professeurs, éducation Physique et sportive

    Appréciations des professeurs, éducation Physique et sportive

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des professeurs, Histoire/Géographie

    Appréciations des professeurs, Histoire/Géographie

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des professeurs,langue Vivante 1

    Appréciations des professeurs,langue Vivante 1

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des professeurs, langue Vivante 2

    Appréciations des professeurs, langue Vivante 2

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des Professeurs, philosophie

    Appréciations des Professeurs, philosophie

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des professeurs, sciences de la Vie et de la terre

    Appréciations des professeurs, sciences de la Vie et de la terre

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des Professeurs, français"

    Appréciations des Professeurs, français"

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
  • Critère d'évaluation complémentaire : Appréciations des professeurs, sciences de l’ingénieur

    Appréciations des professeurs, sciences de l’ingénieur

    Éléments évalués :

    Données interprétées
     
    Complémentaire
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10%
  • Critère d'évaluation très important : Avis du chef d’établissement,appréciation CE sur la capacité de l’élève à réussir dans la formation visée

    Avis du chef d’établissement,appréciation CE sur la capacité de l’élève à réussir dans la formation visée

    Éléments évalués :

    Appréciation interprétée
     
    Très important
  • Critère d'évaluation important : Avis du chef d’établissement,avis sur la Capacité à réussir

    Avis du chef d’établissement,avis sur la Capacité à réussir

    Éléments évalués :

    Appréciation interprétée
     
    Important
  • Critère d'évaluation important : Projet de formation motivé

    Projet de formation motivé

    Éléments évalués :

    Appréciation interprétée
     
    Important
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 10%
  • Critère d'évaluation complémentaire : Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal, engagement

    Eléments d’appréciation saisis par le professeur principal, engagement

    Éléments évalués :

    Appréciation interprétée
     
    Complémentaire
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines des mathématiques et des sciences ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication).
Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en mathématiques, physique-chimie et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.


Consulter les modalités de candidature

Les conditions pour candidater

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

Visualiser les chiffres d'accès à la formation

Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

38 places offertes par la formation en 2024
Étape de lecture : 1 Tous les candidats

Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024

Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024

721

candidats ont postulé à cette formation

La formation a classé 240 candidats.
481 ont donc été refusés

240

candidats ont pu recevoir une proposition d'admission

Les candidats ont refusé ou accepté cette formation

21

candidats ont choisi d'intégrer cette formation

En savoir plus sur les candidats qui ont choisi d'intégrer cette formation

Répartition par type de bac des 21 candidats admis de cette formation en 2024

100 %
Bac général
100 %
Bac technologique
0 %
Bac professionnel
0 %
Autres diplômes
0 %

Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2024.

En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil

Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil

Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.

Série de baccalauréat *

Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur

En savoir plus

La plateforme Parcoursup n’examine pas vos candidatures.

Sur la base des classements réalisés par les enseignants des formations post-bac, elle assure l’application des actions fixées par la loi en faveur de l’égalité d’accès des étudiants.

Au bénéfice des lycéens boursiers de l’enseignement secondaire : des taux minimaux de lycéens boursiers sont fixés pour favoriser leur accès dans les formations d’enseignement supérieur, y compris dans les formations les plus sélectives.

  • Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 10%

Poursuivre ses études et connaitre les débouchés

Poursuite d'études

La prépa MPSI/MP* donne accès à plusieurs concours communs, qui regroupent au total près de 150 écoles :

  • Concours Centrale-Supélec 
  • Concours Communs polytechniques (CCP) 
  • Concours e3a 
  • Concours Epita-Ipsa 
  • Concours Mines-Ponts 
  • Concours Mines-Télécom
  • Concours Travaux publics (TPE/EIVP) 
  • Banque Polytechnique - ENS filière MP
  • Banque d'épreuves des concours des écoles d'actuariat et de statistique

 

La prépa scientifique ouvre aussi les portes de l'Université. Ayant validé 120 ECTS, l'étudiant de MP accède directement à une L3 ou un Magistère.

Débouchés professionnels

La Prépa scientifique a comme vocation de préparer aux concours d'entrée dans les Grandes Ecoles d'Ingénieurs. A la suite du parcours en Grande Ecole, de nombreuses voies professionnelles s'ouvrent à nos anciens étudiants avec des carrières extrêmement valorisées socialement et très bien rémunérées. 

Quelques exemples de domaines:

  • informatique
  • robotique
  • électricité et électronique
  • statistique
  • génie civil
  • actuariat
  • biotechnologies

Quelques exemples de fonctions:

  • Ingénieur conseil
  • Ingénieur recherche
  • Ingénieur production
  • Responsable de maîtrise d'ouvrage, de projet

La Prépa scientifique ouvre aussi à des carrières dans l'enseignement et la recherche: il est ainsi possible de viser un CAPES, une Agrégation, d'opter pour un Doctorat. Ainsi, certains de nos étudiants se dirigent après la MP vers une L3 à l'Université ou un Magistère, formation universitaire sélective.

Contacter et échanger avec l'établissement

Établissement

Lycée Saint Exupéry  (Établissement public)
8 rue Marcel Fouque
78200 Mantes-la-Jolie
Téléphone de l'accueil : 01.30.63.21.21
http://www.lyc-stex-mantes.ac-versailles.fr/

Informations supplémentaires

L'établissement ne dispose pas d'un service dédié à la question du handicap mais une politique handicap est mise en place avec la prise en compte des aménagement des étudiants en situation de handicap. L'établissement est accessible aux personnes à mobilité réduite . 

Rechercher une personne avec qui échanger

Sur l'accompagnement pour les situations de handicap

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.

Référent handicap : ce.0782539l@ac-versailles.fr

Sur la formation et son organisation

Contact pour les questions administratives :
ce.0782539l@ac-versailles.fr

Contact du responsable pédagogique :
maffre.saintexupery@gmail.com