Fiche Formation
Lycée Pierre de Coubertin (Meaux - 77)
CPGE - PTSI
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
- 311 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
La classe préparatoires aux grandes écoles PTSI a pour fonction d'accroître le niveau des connaissances des bacheliers dans différents champs disciplinaires de manière à les rendre aptes à suivre une formation en grande école d'ingénieur. Elle suit un programme national élaboré en co-partenariat avec les grandes écoles. Ces connaissances sont évaluées par des concours après deux années de préparation.Les enseignements sont dispensés dans le cadre du lycée, dans des classes à faible effectif permettant un suivi individualisé de la progression de chaque étudiant.Les horaires sont les suivants : Mathématiques 11h/sem, Physique-chimie 8h/sem, Sciences de l'ingénieur 8,5h/sem, Informatique 2h/sem, Français-Philosophie 2h/sem, Anglais 2/sem. Les acquisition sont validées au contrôle continu par le biais d'interrogations orales (2h30/sem) et devoirs surveillés (4h/sem).
À savoir
Frais de scolarité au titre de la double inscription en Licence
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
- Internat mixte
- Internat fermé le week-end
- Internat sans sélection
Services de restauration proposés par l’établissement :
- Internat-externé (Matin, midi et soir)
- Demi-pension (Midi)
Tout élève inscrit dans une CPGE d'un lycée public devra également s'inscrire dans une formation d'un établissement public à caractère scientifique, culturel et professionnel de l'académie, avec lequel le lycée a conclu une convention (voir la liste ci-dessous). Cette double inscription se fera dès lors que l'étudiant sera inscrit administrativement en CPGE à partir de la date de rentrée et au plus tard le 15 janvier (2027).
Cette inscription emporte paiement des droits d'inscription.
Formations en convention pour une double inscription CPGE/Licence
- Université Gustave Eiffel : Mathématiques et informatique appliquées aux sciences humaines et sociales ; Physique, chimie ; Sciences pour l'ingénieur ; Génie urbain
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Même si ce n’est pas rédhibitoire, la commission apprécie d’avoir des dossiers avec des options cohérentes avec la poursuite d’études en CPGE (options mathématiques spé/expertes, physique, sciences de l’ingénieur).
La lettre de motivation ne doit pas être un copié/collé d’une lettre trouvée sur internet, mais doit pouvoir permettre à la commission de comprendre la motivation du candidat et aussi quelques fois de justifier des résultats en deçà du niveau du candidat (maladie, problème familial, etc…).
Dans le cas particulier des élèves remplissant eux-mêmes leurs notes (candidats en lycée français à l’étranger, réorientations), ils devront joindre une copie de leurs bulletins de 1ère, de Tle et de bac et/ou, bien recopier les appréciations de tous les professeurs.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 50 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Résultats dans les matières scientifiques, Notes et Appréciations | - Bulletins - Fiche Avenir : résultats dans les matières scientifiques. | |
| Résultats en Mathématiques | - Informations dans les bulletins et la fiche avenir : notes et appréciations dans la discipline. | |
| Progression des moyennes | - Bulletins - Fiche Avenir | |
| Résultats aux Epreuves Anticipées de Français du Baccalauréat | Note obtenue à l'écrit de français Note obtenue à l'oral de français |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | - Bulletins - Fiche Avenir - éléments de motivation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Capacité à fournir des efforts | - Bulletins - Fiche Avenir : capacité de l'élève à fournir des efforts dans le travail et en classe. | |
| Concentration en classe | - Bulletins - Fiche Avenir : qualité d'écoute et de concentration relevée dans les appréciations. | |
| Capacité à s’investir | - Bulletins - Fiche Avenir : investissement dans les différentes disciplines. | |
| Implication | - Bulletins - Fiche Avenir - éléments de Motivation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Motivation | - Bulletins - Fiche Avenir - éléments de motivation | |
| Adéquation du projet aux débouchés de la formation | - Bulletins - Fiche Avenir - Projet du candidat |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Engagements, centres d'intérêt | Engagements citoyen ou lycéen ou associatif. Pratique sportive |
Les attendus nationaux
S’intéresser aux domaines des sciences, de la technologie et des mathématiques ainsi qu’aux démarches associées (analyse, modélisation, résolution de problème, expérimentation et communication).Disposer de compétences dans les disciplines scientifiques. Ces compétences peuvent être attestées notamment par les résultats obtenus en première et au cours de l’année de terminale en physique-chimie, mathématiques et, le cas échéant, en sciences de l’ingénieur ou en informatique.
Posséder des aptitudes à un travail approfondi et des capacités d’organisation.
Disposer de compétences de réflexion, d’argumentation et d’expression, écrites et orales, attestées par les résultats dans les classes de première et de terminale.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
312
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 145 candidats.
167 ont donc été refusés
145
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
10
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
11% de boursiers au minimum en 2026
Poursuite d'études
L'objectif est l'intégration dans les Grandes écoles d'ingénieur. Après deux années de préparation, les étudiants passent une seule banque d'épreuves (www.banquept.fr) dans laquelle chaque école choisit l'importance de chaque épreuve. Ces concours offrent des places dans les mêmes écoles d'ingénieur que dans les autres filières scientifiques (e.g. Écoles Centrale, Écoles des Mines, École Nationale Supérieure des Arts et Métiers, Écoles du groupe Polytech...) . Certaines écoles d'ingénieurs peuvent par ailleurs recruter directement les étudiants à partir de leur dossier scolaire.
Les étudiants qui n'intègrent pas une grande école peuvent poursuivre leurs études à l'université.
Débouchés professionnels
L'objectif est l'intégration dans les Grandes écoles d'ingénieur. Après deux années de préparation, les étudiants passent une seule banque d'épreuves ( www.banquept.fr ) dans laquelle chaque école choisit l'importance de chaque épreuve. Ces concours offrent des places dans les mêmes écoles d'ingénieur que dans les autres filières scientifiques (e.g. Écoles Centrale, Écoles des Mines, École Nationale Supérieure des Arts et Métiers, Écoles du groupe Polytech...) . Certaines écoles d'ingénieurs peuvent par ailleurs recruter directement les étudiants à partir de leur dossier scolaire.
Les étudiants qui n'intègrent pas une grande école peuvent poursuivre leurs études à l'université.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 92% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée Pierre de Coubertin
(Établissement public)
Chaussée de Paris
77100
Meaux
CEDEX
Téléphone de l'accueil : 01.64.34.57.27
http://www.coubertin-meaux.fr
Informations supplémentaires
Possibilité de demander des informations supplémentaires : ce.0770931u@ac-creteil.fr
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : isabelle.nevot@ac-creteil.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0770931u@ac-creteil.fr
Contact du responsable pédagogique :
Marie-Lys.Beoutis@ac-creteil.fr