Fiche Formation
Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de Paris (Paris 6e Arrondissement - 75)
Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Anglais - Arts et cultures du monde anglophone
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 110 places en 2026
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Présentation de la formation
Dans un monde où l’influence économique et culturelle du monde anglophone ne cesse de croître, la licence Langues, Littératures et Civilisations Régionales et Étrangères (LLCER), parcours Anglais : Arts et cultures du monde anglophone, propose une formation complète alliant maîtrise approfondie de la langue anglaise et exploration des cultures, des arts et des civilisations de la Grande-Bretagne, du Commonwealth et de l’Amérique du Nord. Une opportunité unique de développer des compétences linguistiques solides tout en s’ouvrant à l’international.
La formation inclut :
· Des cours entièrement dispensés en anglais dès la 1ère année.
· Une ouverture sur le monde anglophone et les arts et cultures (théâtre, cinéma, musique, art contemporain, littérature, etc.).
· Un stage obligatoire, à effectuer en France ou à l’étranger.
· L’apprentissage de deux langues vivantes étrangères en plus de l’anglais.
· La possibilité de préparer les certifications en anglais (TOEFL, TOEIC, Cambridge).
· La possibilité de suivre une préparation au concours du Capes et du Cafep d’anglais à partir de la 2e année.
· La possibilité de partir en mobilité à l'étranger au sein de l'une des 200 universités partenaires de l'ICP dont des universités prestigieuses dans le monde anglophone (Saint Mary's, Boston College, Australian Catholic University, etc.) en 3e année de licence.
· Un suivi personnalisé, des modules de professionnalisation, le forum ICP Entreprises, une plateforme de stages et l’accès à des conférences gratuites.
25h d'enseignement en moyenne par semaine
Pour plus de détails: cliquez ici
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
de 2 200 euros à 7 780 euros en fonction du revenu brut du foyer fiscal de l'année 2023 (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
de 2 200 euros à 7 780 euros en fonction du revenu brut du foyer fiscal de l'année 2023, les boursiers CROUS bénéficient d'une réduction en fonction de l'échelon accordé par le CROUS (Montant pour 2025/2026)
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : au choix deux langues OBLIGATOIRES parmi les 8 suivantes : Allemand, Arabe, Espagnol, Chinois, Italien, Portugais, Russe, Coréen
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Un suivi pédagogique personnalisé est mis en place pour chaque étudiant dès le début de l'année universitaire. Lors des 2 rendez-vous individuels obligatoires en L1, un directeur d'études, appartenant à l'équipe enseignante, favorise le parcours de réussite étudiant grâce à un accompagnement ciblé dans l'acquisition des méthodologies universitaires (qui font l'objet d'un cours spécifiques) : autonomie, synthèse, lectures analytiques, travail en TD ou prise de notes en cours magistral. Enseignants confirmés et investis, ils aident aussi leurs étudiants à préciser leur orientation et leur projet professionnel. Ce dispositif est notamment soutenu par le module de préprofessionnalisation Habitus qui encourage les étudiants à se saisir de leur avenir.
L'échange établi dans la confiance et la confidentialité permet de surmonter leurs éventuelles difficultés. Des cours de soutien dans les disciplines de son cursus, complétés, éventuellement, par une remédiation en orthographe syntaxique, grammaticale et lexicale, peuvent être proposés pour favoriser et amplifier le parcours de réussite.
Ambitieux pour leurs étudiants, travaillant en équipe, les directeurs d'études et les responsables de licences veillent à les accompagner pédagogiquement dans le respect de leurs souhaits et de leurs aspirations.La réorientation semestrielle ou annuelle vers une autre licence est également possible sous réserve d'une procédure spécifique. taus de réussite 2024/2025=64.84%
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La qualité et pertinence du Projet de formation motivé sont très importantes. Trop de candidats confondent encore LLCER et LEA ou envisagent des carrières n'ayant qu'un lointain rapport avec la mention et le parcours, souvent au simple titre d'un usage de la langue anglaise dans la profession envisagée. De plus, quatre ou cinq lignes très vagues ne suffisent pas : des signes de cohérence et d'engagement sont attendus.De même, une candidature relevant d'une réorientation doit clairement se justifier. Les licences ne sont pas interchangeables.Les appréciations des enseignants dans la Fiche Avenir et les bulletins sont également importants sur l'ensemble des classes de lycée concernées. Le rapport de progression entre les différentes classes est pris en compte.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 40 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 30 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| résultat et positionnement en français, en LV1 et LV2 | bulletins de notes de première et terminale | |
| résultats aux épreuves anticipées du bac : français, TPE | épreuves anticipées du baccalauréat | |
| résultat au baccalauréat | notes du baccalauréat |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| qualité de l'expression écrite en langue anglaise | appréciations des professeurs sur les bulletins de notes et fiche avenir | |
| expérience de la pratique de la traduction | appréciations des professeurs sur les bulletins de notes et fiche avenir | |
| expérience de l'exposé oral en langue anglaise | appréciations des professeurs sur les bulletins de notes et fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| sérieux, assiduité, implication, motivation | appréciations des professeurs sur les bulletins de notes et fiche avenir | |
| autonomie | appréciations des professeurs sur les bulletins de notes et fiche avenir | |
| curiosité intellectuelle | appréciations des professeurs sur les bulletins de notes et fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| qualité et pertinence du projet | projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| intérêt général pour le domaine linguistique | projet de formation motivé | |
| séjours précédent dans le domaine anglophone | projet de formation motivé | |
| Intérêt général pour le domaine artistique (notamment littéraire) | Projet de formation motivé |
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) :
* Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
* Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
* Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
* Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.
Les attendus complémentaires
Être en mesure de s’exprimer et de suivre un cours dispensé entièrement en anglais (niveau B2 recommandé).
Avoir une bonne compréhension orale et écrite de cette langue
Être intéressé par le contexte culturel, artistique et historique de la langue étudiée.
Faire preuve de curiosité intellectuelle à l’égard d’une culture (linguistique, civilisationnel, artistique et littéraire).Un ordinateur portable est requis pour le Laboratoire de Langues (compatible wifi 6)
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
110 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
360
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé tous les candidats
360
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
67
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a fait une proposition à tous les candidats les 3 dernières années.
Il est important de noter que cette donnée est un constat des années passées et ne garantit donc pas votre propre admission.
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 8%
Poursuite d'études
Les poursuites d'études offertes à l'ICP :
- Master LLCER parcours Etudes anglophones : Langues, arts et cultures.
- Masters Métiers de l'Enseignement, de l'Éducation et de la Formation.
- Master Information et Communication.
- Master Action Éducative Internationale.
- Master Management et Ingénierie culturelle.
- Préparation aux concours des écoles de journalisme ou du CELSA.
Autres perspectives de poursuites d’étude :
· École de Bibliothécaires Documentalistes (ebd).
· École de Management et de Communication Interculturelle (ISIT).
Débouchés professionnels
Cette licence peut mener, en fonction des projets professionnels de l'étudiant, à exercer des métiers dans le champ de l'enseignement, de la recherche, de la traduction, du journalisme, de la communication, des sciences politiques, du management, de la gestion de l'information, de la documentation et de l'édition, ou de toutes carrières à l’international dans un contexte anglophone.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 41.1% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
30.3% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie de cette Licence :
Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
Pour l'établissement Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de Paris
8%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
53%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
39%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1670 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Institut Catholique de Paris (ICP)- Campus de Paris
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
21 rue d'Assas
HUB
75006
Paris 6e Arrondissement
06
Téléphone de l'accueil : +33 08 05 80 50 02
http://www.icp.fr
Informations supplémentaires
https://www.icp.fr/vie-du-campus/vie-associative-et-etudiante
https://bibliotheques.icp.fr/opac/.do
https://www.icp.fr/formations/nous-rencontrer
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referenthandicapfdl@icp.fr
Contact pour les questions administratives :
hub@icp.fr
Contact du responsable pédagogique :
lettres@icp.fr
Contact : postbac@icp.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.