Fiche Formation
Lycée Frederic Ozanam (Mâcon - 71)
BTS - Services - Tourisme
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 32 places en 2026
- 263 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
La formation proposée répond aux attentes du référentiel de l'Education Nationale et est complétée par des initiatives propres à l'établissement pour permettre à chacun de booster son CV :
Possibilité d'effectuer 1 semestre d'études au Canada (1ère année) : 5 mois pour étudier le tourisme autrement dans un établissement partenaire, s'immerger dans une autre culture, découvrir, voyager (places limitées).
Option Parcours de professionnalisation à l'étranger : 1 ou plusieurs stages à l'étranger (Erasmus+).
Option LV3 Langue des Signes Française (débutant) et/ou Italien (non débutant)
Préparation & passage de certifications en langues (Anglais et Espagnol)
Préparation & passage de la certification Voltaire
Des interventions professionnelles, sorties sur le terrain, un voyage d'études à l'étranger.
Possibilité de suivre la 2de année de formation en apprentissage.
Poursuite d'études possible dans le même établissement pour acquérir un BAC+3, diplôme national d'Etat : Licence Professionnelle Chef de Projet Touristique de notre partenaire le Cnam. Une formation gratuite et rémunérée, en apprentissage pour :
Acquérir la méthodologie de mise en oeuvre du projet dans l'entreprise touristique : identifier les besoins, lancer et piloter le projet et communiquer
Renforcer ses connaissances et compétences en marketing, numérique et digital, anglais.
Taux de réussite 2025 : 92,3%
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
115.90 euros / mois sur 10 mois (Montant pour 2025/2026)
Par année pour les étudiants boursiers
115.90 euros / mois sur 10 mois (Montant pour 2025/2026)
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
L’apprentissage est possible après accord de l’équipe pédagogique et à condition que l’étudiant trouve une structure d’accueil dans laquelle il pourra acquérir les compétences professionnelles de la formation.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Allemand - Espagnol - Italien
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Un accompagnement dans la définition du projet professionnel selon les besoins.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La formation BTS Tourisme exige, entre autres, culture générale, curiosité, ouverture d'esprit. Nous conseillons aux candidats de d'ores et déjà s'intéresser à l'actualité (géographie, géopolitique, touristique...)
Le projet de formation motivé est souvent mal construit et mal rédigé. Il est important de soigner la rédaction, l'orthographe et la syntaxe.
Le projet de formation motivé manque d'argumentation et de personnalisation. Nous conseillons aux candidats de mieux se documenter sur le contenu de la formation et ses débouchés. La mise en valeur d'expériences, de qualités, de compétences valorisant une candidature à cette formation est importante.
Nous attachons de l'importance au savoir être (attitude, comportement, assiduité, rapport au travail...) et y sommes vigilants lors de l'étude des dossiers.
Nous conseillons aux candidats d'être attentifs à ces points lors de leur scolarité.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 35 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 18 % |
| Engagement et activités | 2 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Notes en langues vivantes | Notes de première et de terminale en langues vivantes. Notes en langues vivantes au baccalauréat (pour les candidats bacheliers) | |
| Notes en histoire et géographie | Notes de première et de terminale en histoire et géographie. Notes en histoire et géographie au baccalauréat (pour les candidats bacheliers) | |
| Notes en français | Notes de première et de terminale en français Notes en français au baccalauréat | |
| Progression | Moyennes 1ère / Terminale |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| S’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique : pour les sections professionnelles | Notes de première et de terminale dans les enseignements professionnels | |
| Avoir une bonne culture générale, en particulier en histoire et en géographie | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale | |
| Compétences en matière de communication écrite, orale, en langue française et deux langues étrangères (dont l’anglais) : orthographe, vocabulaire, capacités argumentatives, qualité littéraire | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale Résultats des épreuves anticipées de français au baccalauréat Projet de formation motivé | |
| S’intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique : pour les sections technologiques ou professionnelles | Notes de première et de terminale en droit, management, économie | |
| Compétences pour travailler en équipe pour la réalisation de projets | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Compétences relationnelles | Projet de formation motivé Rubrique « Activités et centres d’intérêts » | |
| Capacités d’organisation et d’autonomie | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Champs « Méthode de travail » et « Autonomie » de la fiche Avenir | |
| Investissement et implication dans les travaux demandés | Champ « Capacité à s’investir » de la fiche Avenir | |
| Faire preuve de curiosité | Appréciations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Rubrique « Activités et centres d’intérêts » |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Avoir réfléchi à un parcours professionnel dans le secteur du tourisme | Projet de formation motivé |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Participation à des évènements ou organisations touristiques, culturelles, sportives... | Champ « Engagement citoyen » de la fiche Avenir Rubrique « Activités et centres d’intérêts » |
Les attendus nationaux
Disposer de compétences relationnelles à mobiliser dans les métiers propres au secteur du tourismeCapacité à évoluer dans des environnements numériques et digitalisés
Disposer de compétences pour travailler en équipe pour la réalisation de projets
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale, en langue française et au moins dans deux langues vivantes étrangères (dont l'anglais)
S'intéresser au management des entreprises et à leur environnement économique et juridique
Avoir une bonne culture générale, en particulier en histoire et en géographie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
32 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
268
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 204 candidats.
64 ont donc été refusés
136
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
41
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
12% de boursiers au minimum en 2026
-
28% de bacheliers professionnels en 2026
Poursuite d'études
Accès à la licence professionnelle "Chef de projet Touristique" de notre partenaire le Cnam (Conservatoire national des arts et métiers) sur le même site, à Mâcon.
Formation gratuite et rémunérée, proposée en apprentissage pour obtenir un diplôme national d'Etat de niveau BAC+3.
Objectifs de la formation :
Acquérir la méthodologie de mise en oeuvre du projet dans l'entreprise touristique : identifier les besoins, lancer et piloter le projet et communiquer
Renforcer ses connaissances et compétences en marketing, numérique et digital, anglais.
Poursuite en licence professionnelle (évènementiel, marketing, conception de produits touristiques...) ou formation qualifiante (hôtesse de l air...)
Débouchés professionnels
Conseiller en séjours
Il accueille les touristes, en français et langue étrangère, dans un office de tourisme et les informe sur les hébergements, loisirs et centres d'intérêts touristiques du lieu.
Conseiller en voyages
Il accueille dans une agence de voyages des clients à qui il conseille et vend des services et des produits touristiques.
Guide accompagnateur
Il accompagne des groupes, veille au bon déroulement des voyages organisés et peut assurer quelques commentaires dans l'autocar.
Organisateur d'événements locaux
Il est en charge de la réalisation d'un événement ou d'une manifestation (séminaire, congrès, salon, spectacle, festival...).
Concepteur, organisateur de visites, circuits et excursions
Il élabore des produits touristiques et participe à leur commercialisation.
Agent de développement touristique
Il participe à la gestion et à l'animation des territoires, au développement local durable, et, dans ce cadre, accompagne le montage de projets touristiques.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 86.6% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
61.9% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Tourisme
Pour l'établissement Lycée Frederic Ozanam
44%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
36%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
20%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1650 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Frederic Ozanam
(Etablissement privé en contrat avec l’Etat / EESC)
45 rue de l'heritan
71000
Mâcon
Téléphone de l'accueil : 03.85.21.09.80.
https://www.notre-dame-ozanam.fr
Informations supplémentaires
L'établissement est habilité à recevoir les étudiants boursiers de l'Enseignement Supérieur.Pour le logement, de nombreuses agences immobilières ont une offre "spécial étudiant". De plus, des propositions de particuliers sont faites sur Mâcon et les environs. L'établissement se tient à la disposition des étudiants pour toute information et conseil.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : lycee@ndozanam.org
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
lycee@ndozanam.org
Contact du responsable pédagogique :
lycee@ndozanam.org