Carte d'identité de la formation
Lycée Louis Couffignal (Strasbourg - 67)
BTS - Production - Contrôle industriel et régulation automatique
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 16 places en 2025
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
Enseignements:
. Contrôle Indutriel et Régulation Automatique (cours et TP d'automatisme, d'instrumentation et de régulation)
. Physique Chimie des procédés industriels (cours et TP de chimie, mécanique des fluides, thermodynamique, électricité, traitement du signal, actionneurs électromécaniques ...)
. QHSSE (Qualité, Hygiène, Santé, Sécurité, Environnement)
. Mathématiques (cours et TD)
. Culture générale et expression
. Communication
. Anglais
. Allemand (facultattif)
. ESLV : Enseignement scientifique en langue vivante
. Accompagnement Personnalisé
Un stage en entreprise de 12 semaines permet de découvrir le métier.
Le projet technique permet l'apprentissage du travail collaboratif et la mise en pratique des notions théoriques des domaines de l'instrumentation, de la régulation et de l'automatisme.
Davantage de précisions sur :
http://www.lyc-couffignal-strasbourg.ac-strasbourg.fr/index.php?section=formations&%20page=bts_cira
À savoir
Frais de scolarité
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.Apprentissage possible au-delà de la première année.
L'apprentissage en deuxième année n'est pas systématique. Le nombre de places sous statut d'apprenti en deuxième année est limité.
Conditions d'accès à l'apprentissage en deuxième année :
- Avoir suivi la formation CIRA de première année au lycée Couffignal
- Avoir acquis des connaissances et compétences d'un bon niveau en première année
- Avoir reçu un avis favorable de l'équipe pédagogique à l'issue de la première année
- Avoir un contrat d'apprentissage avec une entreprise.
L'apprentissage est en liaison avec un CFAI et l'UIMM d'Alsace.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : ALLEMAND (facultatif)
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
-
Résultats scolaires20 %
-
Méthodes de travail25 %
-
Savoir-être40 %
-
Motivation10 %
-
Engagement et activités5 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Les enseignements concernent le domaine du CIRA (Instrumentation, Régulation, Automatisme), auxquels s'ajoutent les enseignements de la physique-chimie, de l'électricité, des mathématiques, de la culture générale et expression, de la QHSSE (Qualité, Hygiène, Santé, Sécurité, Environnement), de l'anglais et de l'ESLV (Enseignement scientifique en anglais).
Un stage en entreprise de 12 semaines permet de découvrir le métier.
Le projet technique permet l'apprentissage du travail collaboratif et la mise en pratique des notions théoriques des domaines de l'instrumentation, de la régulation et de l'automatisme.
Il est vivement conseillé aux candidats d'exposer leurs motivations par le biais d'une lettre de motivation personnalisée (pas de modèles repris sur internet).
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 20%
-
Critère d'évaluation très important : Résultats en mathématiques
Résultats en mathématiquesÉléments évalués :
Notes de première et terminale en mathématiques -
Critère d'évaluation très important : Résultats en sciences physiques
Résultats en sciences physiquesÉléments évalués :
Notes de première et terminale en sciences physiques -
Critère d'évaluation très important : Progression
ProgressionÉléments évalués :
Evolution des moyennes du premier trimestre de première au second trimestre de terminale + Indications dans les appréciations des professeurs -
Critère d'évaluation important : Résultats dans les enseignements professionnels pour les bacheliers professionnels
Résultats dans les enseignements professionnels pour les bacheliers professionnelsÉléments évalués :
Notes de première et terminale dans les enseignements professionnels -
Critère d'évaluation important : Résultats dans les spécialités technologiques pour les bacheliers technologiques
Résultats dans les spécialités technologiques pour les bacheliers technologiquesÉléments évalués :
Notes de première et terminale dans les spécialités technologiques -
Critère d'évaluation important : Résultats en anglais
Résultats en anglaisÉléments évalués :
Notes de première et terminale en anglais -
Critère d'évaluation important : Résultats en français
Résultats en françaisÉléments évalués :
Notes de première et terminale en français + Résultats des épreuves anticipées de français du baccalauréat -
Critère d'évaluation complémentaire : Résultats en sciences de l'ingénieur pour les bacheliers généraux
Résultats en sciences de l'ingénieur pour les bacheliers générauxÉléments évalués :
Notes de première et terminale en sciences de l'ingénieur
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 25%
-
Critère d'évaluation très important : Méthode de travail
Méthode de travailÉléments évalués :
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale + Fiche Avenir
Votre savoir-être compte pour 40%
-
Critère d'évaluation essentiel : Assiduité
AssiduitéÉléments évalués :
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale + Fiche Avenir -
Critère d'évaluation essentiel : Capacité à fournir des efforts
Capacité à fournir des effortsÉléments évalués :
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale + Fiche Avenir -
Critère d'évaluation essentiel : Concentration en classe
Concentration en classeÉléments évalués :
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale -
Critère d'évaluation essentiel : Implication
ImplicationÉléments évalués :
Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et terminale + Fiche Avenir
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10%
-
Critère d'évaluation très important : Motivation
MotivationÉléments évalués :
Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation important : Cohérence du projet
Cohérence du projetÉléments évalués :
Projet de formation motivé -
Critère d'évaluation complémentaire : Participation aux portes ouvertes de la formation
Participation aux portes ouvertes de la formationÉléments évalués :
Projet de formation motivé
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%
-
Critère d'évaluation complémentaire : Stages ou jobs d'été
Stages ou jobs d'étéÉléments évalués :
Rubrique "Activités et centres d'intérêts"
Les attendus nationaux
S’intéresser aux applications industrielles de la chimie et de la physiqueDisposer de compétences permettant une approche concrète et expérimentale de la chimie et de la physique
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d’une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences pour s’adapter à un environnement industriel ou de laboratoire, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement.
Disposer de compétences en matière de communication écrite et orale, y compris en anglais.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
193
candidats ont postulé à cette formation
79 ont donc été refusés
114
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
11
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2024.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Je sélectionne mon type de bac français pour avoir des données correspondant à mon profil
Les données qui me seront présentées concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 27%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2024 : 17%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
- Licences professionnelles en alternance.
- Licences (diverses options).
- CPGE adaptée aux BTS : ATS Mulhouse, Epinal ...
- Ecoles d'ingénieurs (INSA, UTBM, ENSPS...) sur dossier et entretien.
- Cégep du Quebec : une année de professionnalisation à l'étranger.
Débouchés professionnels
Le technicien supérieur en CIRA exerce son métier dans les entreprises (agroalimentaires, pharmaceutiques, traitement des eaux, gestion de l'énergie …) concevant, réalisant, exploitant des procédés de transformations physico-chimiques, mécaniques, sidérurgiques ou électrotechniques.
C'est un spécialiste des systèmes automatisés, de l'instrumentation et de la régulation capable de concevoir, installer, programmer, régler, mettre en service, optimiser et maintenir une installation ou un système piloté.
Il intervient dans les activités d'ingénierie, de conception, de supervision, de l'installation, et les activités de maintenances préventive et curative des installations.
Davantage de précisions sur :
http://www.lyc-couffignal-strasbourg.ac-strasbourg.fr/index.php?section=formations&%20page=bts_cira
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 79.9 tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
42.3% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du BTS :
Contrôle industriel et régulation automatique
Pour l'établissement Lycée Louis Couffignal
42%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
50%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
8%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2022 et 2023. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1850 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Lycée Louis Couffignal
(Établissement public)
190 AVENUE DE COLMAR
67100
Strasbourg
Téléphone de l'accueil : 03.88.40.52.52
http://www.lyc-couffignal-strasbourg.ac-strasbourg.fr/
Informations supplémentaires
Internat : 110 places (maximum) réservées aux CPGE avec priorité aux élèves résidant hors Eurométropole. L'admission en CPGE ne garantit pas une place à l'internat.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0670085d@ac-strasbourg.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
christelle.mayer@ac-strasbourg.fr
Contact du responsable pédagogique :
christelle.mayer@ac-strasbourg.fr