Carte d'identité de la formation
Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau) (64)
Licence - Portail Physique, chimie
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 105 places en 2025
Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
L'objectif de cette licence est d'apporter de solides connaissances en physique et/ou en chimie et d'acquérir une démarche scientifique.
Elle aborde tous les grands domaines de la physique et/ou de la chimie : optique, mécanique, électromagnétisme, thermodynamique, chimie organique et polymères, théorique, minérale et analytique... Ses enseignements insistent particulièrement sur l'assimilation de concepts généraux et de méthodes en s'appuyant sur l'expérimentation et l'instrumentation.
La transmission de compétences transversales est assurée au cours des TD et TP disciplinaires (présentations orales, rédactions de rapport) et plus généraux (langue, Projet Professionnel de l'étudiant, enseignements à choix). Des capacités d'analyse et de synthèse sont requises.
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Espagnol
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau,
consultez le site d'information de l'établissement https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/etudiant-a-statut-particulier-2.html
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les artistes confirmés,
consultez le site d'information de l'établissement https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/etudiant-a-statut-particulier-2.html
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement https://formation.univ-pau.fr/fr/scolarite/etudiant-a-statut-particulier-2.html
Par le biais de son projet d'excellence SPACE (spécialisation progressive et accompagnée des cursus étudiants) et son programme AOA (accueil, orientation, accompagnement), l'UPPA accompagne individuellement chaque étudiant de licence vers la réussite dans ses études universitaires et son projet professionnel futur.
Le dispositif PEP'S (projet d'études et professionnel dans le supérieur) propose à l'étudiant :
- un questionnaire d'aide à la réussite, dès son entrée à l'université, afin de définir et répondre au plus tôt à ses besoins spécifiques : personnel, situation handicap, aménagement pour statut particulier (artistique, sportif de haut niveau, salarié...) ou réorientation,
- un suivi personnalisé, chaque année, par le directeur d'études avec un entretien individuel,
- du tutorat méthodologique ou d'excellence,
- un accompagnement dans la construction de son projet d'études et professionnel tout au long des 3 années afin de préparer au mieux sa poursuite d'études post licence.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
-
Résultats scolaires75 %
-
Méthodes de travail5 %
-
Savoir-être10 %
-
Motivation10 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
Enseignements de la session :
Pour la Licence Accès Santé, les enseignements majoritaires sont ceux de la Licence Physique Chimie (présentiel UPPA site de Pau), auxquels se rajoutent ceux de la mineure santé (asynchrone par Université de Bordeaux). Pour la LAS PC, des aménagements sont réalisés de façon à intégrer au minimum 2 UE santé par semestre pour la filière santé.
Conseils :
Il est fortement conseillé que le candidat ait suivi en terminale les spécialités Physique-Chimie et Mathématiques avec un bon niveau.
Pour l'accès santé, il est également important de faire preuve d'autonomie et d'une grande capacité de travail pour valider les enseignements liés à la licence (en présentiel) et ceux pour l'accès santé (asynchrone), dispensés par deux établissements différents, dont les évaluations ont lieu sur les deux sites.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 75%
-
Critère d'évaluation essentiel : Notes en physique et/ou chimie, notes en mathématiques, notes de Sciences de la Vie et de la Terre ou de biologie
Notes en physique et/ou chimie, notes en mathématiques, notes de Sciences de la Vie et de la Terre ou de biologieÉléments évalués :
Bulletins scolaires
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 5%
-
Critère d'évaluation complémentaire : Méthode de travail, acquisition de la démarche scientifique
Méthode de travail, acquisition de la démarche scientifiqueÉléments évalués :
Champ "méthode de travail" de la fiche Avenir, Appréciations des professeurs
Votre savoir-être compte pour 10%
-
Critère d'évaluation important : Autonomie, capacité à s'investir et à fournir des efforts, capacité d'organisation
Autonomie, capacité à s'investir et à fournir des efforts, capacité d'organisationÉléments évalués :
Dans la fiche Avenir : Champs "autonomie", "capacité à s'investir dans le travail" et appréciations des professeurs
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 10%
-
Critère d'évaluation important : Motivation, cohérence du projet, intérêt pour la formation exprimé dans la lettre de motivation
Motivation, cohérence du projet, intérêt pour la formation exprimé dans la lettre de motivationÉléments évalués :
Lettre de motivation ; une attention particulière sera portée à la lettre de motivation pour les candidats qui ne peuvent pas fournir de notes de terminale et/ou première
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention PHYSIQUE, CHIMIE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
Les attendus complémentaires
Cette Licence présentant un socle commun en physique et chimie lors de la première année, avec une part conséquente en mathématiques, il est essentiel d'avoir une appétence pour ces disciplines. Aussi, il est attendu une très bonne maitrise des compétences en physique et/ou chimie, en mathématiques, obtenues tout au long du parcours scolaire. Enfin, il est attendu des compétences d'autonomie, une grande capacité d'organisation et à fournir des efforts.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
105 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
883
candidats ont postulé à cette formation
883
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
67
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a fait une proposition à tous les candidats les 3 dernières années.
Il est important de noter que cette donnée est un constat des années passées et ne garantit donc pas votre propre admission.
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2024.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 14%
-
Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2024 : 5%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
- Études de santé
- Suivre une formation spécialisée de masters recherche ou professionnel à dominante physique ou chimie, proposés à l'UPPA ou dans tout autre établissement Français ou étranger
- Se présenter au recrutement sur dossier dans les écoles d'ingénieurs
- Intégrer les masters enseignement MEEF pour présenter les concours de l'enseignement du premier (Professorat des Écoles) et du second degré (CAPES de Physique-Chimie, CAPET, PLP2)
- Se présenter aux concours administratifs (fonction publique, collectivités territoriales, ...)
Débouchés professionnels
- Métiers de la santé
- Technicien supérieur (via une licence professionnelle) ou cadre/ingénieur/chercheur (via un master ou école d'ingénieur ou doctorat) dans les domaines des matériaux (aéronautique, l’Énergie, électronique, l'automobile, la métallurgie, le sport), l'environnement (analyse des déchets et des pollutions, chimie verte, développement durable), du pétrole, l'astrophysique, la santé, la cosmétique, le bâtiment (peinture, ciment, revêtement), la Police scientifique, l'Hygiène, Sécurité et Qualité et le commerce,
- Enseignement et la formation : Professeur de collège, de lycée, lycée professionnel ou des écoles via un Master Enseignement
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 43.6 tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
38.8% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du L1-STS :
Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau) - Physique, chimie
Pour l'établissement Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau)
1%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
90%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
9%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2022 et 2023. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1690 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Université de Pau et des pays de l'Adour - Collège STEE (Pau)
(Établissement public)
Avenue de l'Université
64000
Pau
Téléphone de l'accueil : 0540175230
https://college-stee.univ-pau.fr
Informations supplémentaires
L'Université de Pau et des Pays de l'Adour (UPPA) est un réseau de 5 sites qui bénéficie, du fait de sa situation géographique, d'atouts exceptionnels. Découvrez l'Université de Pau et des Pays de l'Adour : #decouvretafutureuniversite
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : handi@univ-pau.fr
Contact pour les questions administratives :
secretariat-chimie@univ-pau.fr
Contact du responsable pédagogique :
germain.vallverdu@univ-pau.fr
Contact : ambassadeur.physiquechimie@univ-pau.fr
Période de disponibilité de l'ambassadeur étudiant : Du 15 janvier au 13 mars 2025
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.