Carte d'identité de la formation
Université Polytechnique Hauts-de-France (Valenciennes - 59)
Licence - Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales - Parcours Espagnol : Langue, Littérature et Civilisation Étrangère
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 70 places en 2025
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Découvrir la formation et ses caractéristiques
Présentation de la formation
La licence LLCER est une mention principalement disciplinaire, axée sur l'étude de la langue proprement dite (grammaire et linguistique) et de sa pratique (communication écrite et orale), sur la littérature, sur l'histoire et la civilisation du pays ou des aires géographiques de la langue étudiée.
La Licence LLCER espagnol est désormais présentée en 6 Blocs de compétences : Communiquer à l'écrit en espagnol; Communiquer à l'oral en espagnol; Traduire en français et en espagnol; Analyser et produire différents supports en fonction de leurs spécificités littéraires, iconographiques et audiovisuelles; Analyser et produire différents supports en fonction de leurs spécificités civilisationnelles; Diversifier son projet.
Les + de la formation :
* L'étudiant a la possibilité de partir un ou deux semestres en Espagne dans le cadre Erasmus ou de l'assistanat .
* L'étudiant progresse vers la maîtrise totale de la langue espagnole, acquiert des connaissances culturelles, artistiques, historiques et littéraires.
* L'étudiant maîtrise jusqu'au niveau C2, les 6 niveaux de compétences définis par le CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) dans les 5 champs de la compréhension écrite et orale, de la production écrite et orale en continu et de l'interaction.
* L'étudiant apprend à transmettre ses propres connaissances dans la langue étrangère, à savoir les mobiliser dans des situations de communication, d'organisation et à consolider les connaissances ayant trait à des univers diversifiés.
- L'étudiant améliore ses compétences de la langue française dans un module s'intitulant valoriser ses compétences en français .
À savoir
Frais de scolarité
Par année
175 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :
https://cvec.etudiant.gouv.fr/Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.- Langue vivante 1 : Espagnol
- Langue vivante 2 : Anglais, Allemand , Italien, russe
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau,
consultez le site d'information de l'établissement https://www.uphf.fr/formation/choisir-sa-formation/sport-haut-niveau-luniversite
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les artistes confirmés,
consultez le site d'information de l'établissement http://www.uphf.fr
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information
sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation,
consultez le site d'information de l'établissement http://www.uphf.fr
Le dispositif d'accompagnement personnalisé (oui-si) proposé par l'université Polytechnique Hauts-de-France pour favoriser la réussite des étudiant.e.s en première année de licence (L1) s'articule autour d'un niveau de remédiation : l' accompagnement pédagogique, dit de type 1 . Dans le cadre d'un accompagnement pédagogique, dit de type 1, un tutorat est mis en place dès la dernière semaine de septembre.L'étudiant est suivi 2 heures par semaine, soit 22 heures par semestre par des tuteurs étudiants de L3 ou de Master pour évaluer sa progression. Au vu des résultats du premier semestre, le jury décidera de maintenir ou de mettre fin au tutorat.
Comprendre les critères d'analyse des candidatures
Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
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Résultats scolaires60 %
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Méthodes de travail20 %
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Savoir-être10 %
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Motivation5 %
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Engagement et activités5 %
Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.
Conseils aux candidats
L'année dernière, la commission d'examen des vœux a étudié d'excellents dossiers et d'autres parfois moins convaincants et plus difficiles à analyser. Dans l'intérêt des candidats 2024, il est conseillé d'apporter l'ensemble des informations susceptibles d'évaluer la valeur ajoutée de chaque candidature, c'est-à-dire tout ce qui ne relève pas des documents fournis par l'administration (les bulletins, les notes du baccalauréat etc.). Tout ce qui a trait à la motivation et à la cohérence des choix constitue des critères très importants ; la commission d'examen des vœux conseille donc fortement aux candidats d'être attentifs à la personnalisation du « projet de formation motivé » pour la formation à laquelle ils postulent.
La valorisation de l'ouverture culturelle et des pratiques artistiques du candidat constituent des points forts pour la candidature. Le projet de formation motivé doit être personnalisé, bien argumenté et doit montrer une bonne connaissance de la formation.
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 60%
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Critère d'évaluation essentiel : Les moyennes de terminale en espagnol
Les moyennes de terminale en espagnolÉléments évalués :
Bulletin -
Critère d'évaluation essentiel : Les notes de français (écrit et oral) de l'épreuve anticipée du baccalauréat pour les élèves de terminale
Les notes de français (écrit et oral) de l'épreuve anticipée du baccalauréat pour les élèves de terminaleÉléments évalués :
Notes de français de l'épreuve anticipée du bac -
Critère d'évaluation essentiel : Les moyennes en espagnol (LVA ou LVB) du 1er semestre dans l'enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation et les moyennes d'espagnol de terminale et la note obtenue au baccalauréat.
Les moyennes en espagnol (LVA ou LVB) du 1er semestre dans l'enseignement supérieur pour les étudiants en réorientation et les moyennes d'espagnol de terminale et la note obtenue au baccalauréat.Éléments évalués :
Relevé de notes, Notes du bac, Bulletin -
Critère d'évaluation très important : Les moyennes de 1ère en espagnol et en français
Les moyennes de 1ère en espagnol et en françaisÉléments évalués :
Bulletin
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 20%
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Critère d'évaluation essentiel : - Savoir-faire dans les disciplines : espagnol et français
- Savoir-faire dans les disciplines : espagnol et françaisÉléments évalués :
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études -
Critère d'évaluation essentiel : - Capacité à l’oral en espagnol et français
- Capacité à l’oral en espagnol et françaisÉléments évalués :
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études -
Critère d'évaluation essentiel : Qualité de l’expression écrite en langue étrangère et française
Qualité de l’expression écrite en langue étrangère et françaiseÉléments évalués :
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études -
Critère d'évaluation très important : Acquisition des méthodes de travail
Acquisition des méthodes de travailÉléments évalués :
Fiche Avenir ou Fiche de suivi de réorientation ou de reprises d'études
Votre savoir-être compte pour 10%
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Critère d'évaluation important : - Autonomie
- AutonomieÉléments évalués :
Lettre de motivation Fiche Avenir -
Critère d'évaluation important : - Esprit d’initiative
- Esprit d’initiativeÉléments évalués :
Lettre de motivation Fiche Avenir -
Critère d'évaluation important : - Capacité à s’investir et à fournir des efforts
- Capacité à s’investir et à fournir des effortsÉléments évalués :
Lettre de motivation Fiche Avenir
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 5%
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Critère d'évaluation important : - Cohérence des choix effectués au lycée avec le projet de formation
- Cohérence des choix effectués au lycée avec le projet de formationÉléments évalués :
Lettre de motivation, Fiche Avenir /Fiche de réorientation -
Critère d'évaluation important : - Cohérence entre les compétences requises pour exercer le métier visé par le candidat et les compétences qu'il pourra acquérir durant la formation à laquelle il postule.
- Cohérence entre les compétences requises pour exercer le métier visé par le candidat et les compétences qu'il pourra acquérir durant la formation à laquelle il postule.Éléments évalués :
Lettre de motivation, Fiche Avenir /Fiche de réorientation -
Critère d'évaluation important : - Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé ou lors des séquences d’information mises en place par la formation
- Intérêt pour la formation exprimé dans le projet de formation motivé ou lors des séquences d’information mises en place par la formationÉléments évalués :
Lettre de motivation, Fiche Avenir /Fiche de réorientation
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%
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Critère d'évaluation complémentaire : Séjours linguistiques/en Espagne /Erasmus
Séjours linguistiques/en Espagne /ErasmusÉléments évalués :
Lettre de motivation
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention LANGUES, LITTERATURES ET CIVILISATIONS ETRANGERES ET REGIONALES (LLCER) :
* Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette d’argumenter un raisonnement
Cette mention suppose en effet des qualités dans la compréhension fine de textes de toute nature et de solides capacités d’expression, à l’écrit comme à l’oral, afin de pouvoir argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
* Disposer d’un très bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention, qui comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes, impose une très bonne maîtrise au niveau baccalauréat de la langue choisie.
* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour les cultures étrangères (lectures, théâtre, cinéma, documentaires, visite de musées, voyages)
Cette mention impose en effet un réel intérêt pour l’histoire, la civilisation et la culture littéraire, linguistique et artistique en général, et en particulier celles de l’aire géographique de la langue choisie.
* Avoir un goût prononcé pour la lecture en français et en langue étrangère
Cette formation impose en effet une appétence pour la lecture de textes littéraires en français et dans la langue choisie.
* Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline est bien évidemment essentiel, mais l’étude des langues impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés.
* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la formation en LLCER, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la Licence LLCER laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.
Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.
Consulter les modalités de candidature
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Visualiser les chiffres d'accès à la formation
Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
70 places offertes par la formation en 2024Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024
Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024
173
candidats ont postulé à cette formation
173
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
24
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a fait une proposition à tous les candidats les 3 dernières années.
Il est important de noter que cette donnée est un constat des années passées et ne garantit donc pas votre propre admission.
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2024.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
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Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 25%
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Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2024 : 13%
Poursuivre ses études et connaitre les débouchés
Poursuite d'études
La licence LLCER espagnol permet d'intégrer les masters de traductologie, d'écritures créatives de l'Unité Académique Lettres Langues Arts . Elle permet également d'entrer en MEEF 1er degré ( visant à former les étudiants qui se destinent au métier de professeur des écoles) et MEEF 2nd degré ( visant à former les étudiants qui se destinent au métier de professeur du secondaire) .
Débouchés professionnels
Débouchés professionnels Secteurs d'activités
- Tout secteur tertiaire lié à l'international ou à l'interculturel
- Emplois de l'administration, de la documentation et de l'enseignement de la fonction publique
- Emplois dans l'entreprise et le commerce liés à l'international et à l'interculturel
- Domaine de la culture, du patrimoine et de la communication
Métiers visés
- Emplois de l'administration et de l'enseignement public ou privé
- Traducteur/interprète après une formation complémentaire
- Métiers de la documentation
- Journaliste et information média
- Animateur de formation
- Documentaliste spécialisé/documentaliste technique
- Métiers liés à l'animation et aux activités culturelles ou ludiques
- Métiers liés au tourisme
- Emplois dans la publicité, les relations publiques, la communication, les ressources humaines
La réussite des étudiants
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Taux de passage en 2ème année
Taux : 40.4 tous bacs confondus
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Taux de réussite en 3 ou 4 ans
37.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Avenir des élèves en sortie du L1-ALL :
Langues, littératures et civilisations étrangères et régionales
Pour l'établissement Université Polytechnique Hauts-de-France
13%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
73%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
14%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2022 et 2023. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1550 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Contacter et échanger avec l'établissement
Établissement
Université Polytechnique Hauts-de-France
(Établissement public)
Présidence site Ronzier et 4 campus
vérifier le campus de la formation
59300
Valenciennes
Cedex 9
Téléphone de l'accueil : 0327511234
http://www.uphf.fr/
Informations supplémentaires
L'Université Polytechnique Hauts-de-France a son siège social à Ronzier, néanmoins elle est implantée sur 5 campus à taille humaine à Valenciennes, Cambrai, Maubeuge, Arenberg : 1. Campus universitaire du Mont Houy, situé sur la commune d'Aulnoy-Lez-Valenciennes 2. Campus universitaire Tertiales - Ronzier, rue des Cent Têtes à Valenciennes 3. Centre Universitaire de Cambrai, à Cambrai 4. Campus universitaire de Maubeuge, à Maubeuge 5. Site minier d’Arenberg "Creative Mine", situé à Wallers-Arenberg. N'hésitez pas à utiliser la géolocalisation proposée par PARCOURSUP pour situer la formation dans laquelle vous candidatez. Aussi, retrouvez notre offre de formation : https://formations.uphf.fr/fr/formations.html
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : relaishandicap@uphf.fr
Contact pour les questions administratives :
valerie.richardot@uphf.fr
Contact du responsable pédagogique :
valerie.richardot@uphf.fr
Contact : orientation@uphf.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.