Fiche Formation
Lycée Valentine Labbe (La Madeleine - 59)
BTS - Services - Biologie médicale
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2026
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Présentation de la formation
Le technicien de laboratoire titulaire du BTS ABM exerce, sous la responsabilité du biologiste, son activité dans les laboratoires de biologie médicale publics ou privés ainsi que dans les laboratoires d'anatomocytopathologie
Il réalise les analyses de différents liquides ou prélèvements biologiques (sang, urine, selles, LCR, frottis, biopsies…), le plus souvent assisté par un automate et contribue ainsi à la prise en charge interdisciplinaire du patient.
Il peut être amené à effectuer des prélèvements sanguins. C'est pourquoi les étudiants sont préparés à l'épreuve théorique du certificat de capacité de prélèvement sanguin.
Il assure la maintenance des automates, il participe à la mise au point de méthodes et à l'adaptation de méthodes existantes.
Il est soumis aux règles du secret professionnel.
La contre-indication à la vaccination contre l'hépatite B correspond à une inaptitude au travail de technicien en analyses biologiques, donc à la formation.
Environ 50% du temps d'enseignement sont consacrés aux activités de laboratoire (Biochimie, Microbiologie et Hématologie et en Sciences Physiques).
Les étudiants doivent réaliser un stage de 12 semaines réparties sur les 2 années scolaires (6 semaines pour chaque année du cycle de formation).
L'examen se compose d'épreuves terminales ponctuelles et de contrôles en cours de formation.
Le BTS Analyses de Biologie Médicale est aussi un tremplin pour une poursuite d'études.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
De trop nombreux candidats ont tendance à aller chercher sur Internet des projets de formations motivés prêts à l'emploi. Ils sont vite repérables par les membres des commissions d'évaluation des dossiers. De même, les lettres rédigées par une intelligence artificielle sont rapidement identifiables.
Le projet de formation motivé doit être personnel, adapté à chacune des formations demandées et rédigé sans faute d'orthographe, ni de syntaxe.
Pour les candidats en réorientation il est nécessaire d’expliquer précisément les raisons justifiant le changement de filière post-bac et fournir, si possible, les notes obtenues dans la formation post bac en cours.
Toutes les années post bac doivent être justifiées y compris celles consacrées à une activité salariée.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 30 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 30 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Matières scientifiques | Bulletins | |
| Matières scientifiques | Bulletins | |
| Matières scientifiques | Bulletins | |
| Expression française | Bulletins, notes obtenues aux épreuves anticipées du baccalauréat | |
| Anglais | Bulletins |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à fournir un travail personnel régulier | Appréciations des professeurs | |
| Capacités d’organisation et d'autonomie | Appréciations des professeurs, projet de formation motivé | |
| Qualité de l'expression écrite | projet de formation motivé |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à travailler en équipe | Appréciations des professeurs, projet de formation motivé, activités extra-scolaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Intérêt pour les domaines professionnels de la formation | projet de formation motivé, participation aux journées portes ouvertes, réalisation d'un stage de découverte de la formation ou du métier | |
| Projection vers une poursuite d'étude post-BTS | Projet de formation motivé |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux activités expérimentales et aux technologies du diagnostic médical pratiquées en laboratoire dans les secteurs de la santéDisposer de compétences dans les disciplines scientifiques et technologiques : biologie, physiologie et physiopathologie humaines, biochimie, physique-chimie, mathématiques
Disposer de compétences relationnelles permettant de s'inscrire dans un travail en équipe pluriprofessionnelle, être capable d'adopter des comportements et des codes professionnels
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Etre capable d'évoluer dans un environnement numérique et robotisé
S'exprimer et communiquer correctement à l'écrit et à l'oral dans la perspective de travail collaboratif et pour échanger avec les professionnels du secteur
Les attendus complémentaires
· S'intéresser aux technologies du diagnostic médical
· Disposer de compétences en sciences : biologie, physiologie et physiopathologie humaines, physique-chimie, mathématiques
· Disposer de compétences relationnelles pour adopter des comportements et des codes professionnels
· Disposer de capacités d'organisation
· S'exprimer correctement dans la perspective de travail collaboratif
. Etre capable de comprendre et de s'exprimer en langue anglaise
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
30 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
1084
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 644 candidats.
440 ont donc été refusés
380
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
30
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 20%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 18%
Poursuite d'études
Les étudiants qui le souhaitent pourront poursuivre leurs études:
- Licence professionnelle dans différents domaines (microbiologie, biologie cellulaire, biotechnologies, qualité, maintenance, métrologie hygiène...)
- Licence(possibilité d'intégrer directement une L3 pour les meilleurs dossiers)puis Master, voire Doc
- Prépa ATS Bio (Adaptation Technicien Supérieur) : classe préparatoire préparant aux concours d'entrée dans des écoles d'ingénieur de l'agronomie, agroalimentaire, biotechnologie... (la fiche de l'ONISEP ICI)
- Ecole d'ingénieur(pour les meilleurs dossiers)
D'autre part, les étudiants ont le niveau suffisant pour, via les concours, intégrer le corps des techniciens de recherche et de formation de l'Education nationale.
Débouchés professionnels
Le BTS ABM permet d'intégrer directement le marché du travail. Le titulaire peut exercer ses fonctions dans le secteur de la santé (laboratoires d'analyses de biologie médicale), le secteur de la recherche (laboratoires universitaires, industriels, INSERM, CNRS, Institut Pasteur, ...) ou encore le secteur de la médecine et de la recherche vétérinaires (laboratoires vétérinaires, écoles vétérinaires).
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Biologie médicale
Pour l'établissement Lycée Valentine Labbe
50%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
30%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
20%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1950 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Valentine Labbe
(Établissement public)
41 rue Paul Doumer
59110
La Madeleine
Téléphone de l'accueil : 03.20.63.02.63
http://lycee-valentine-labbe.fr
Informations supplémentaires
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : benoit.bevenot@ac-lille.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
Celine.Deblock3@ac-lille.fr
Contact du responsable pédagogique :
benoit.bevenot@ac-lille.fr