Fiche Formation
Lycée Gustave Eiffel (Armentières - 59)
BTS - Production - Cybersécurité, Informatique et réseaux, ELectronique - Option B : Electronique et réseaux
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
- 170 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
De manière globale: les apprentissages professionnels se déroulent lors d'activités pratiques pour environ 80% du temps. Le travail sur des systèmes communicants afin d'étudier leurs composants, fonctionnements, et leur programmation, facilite les découvertes et les aquisitions de connaissances. Pour les volumes horaires et la répartition par matière, se référer au référentiel du BTS. Les apports technologiques concernent le fonctionnement des composants de base, les techniques de production électronique, les techniques d'installation et de validation des systèmes, le dépannage , la programmation de microprocesseur et microntroleur en langage évolué, les programmations des pages HTML dynamiques, le transport au travers des réseaux informatiques, l'installation et la configuration d'applications informatiques.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
- Dispositif 1: Deux heures d'aide personnalisée par semaine sont prévues dans l'emploi du temps. Elles permettent aux étudiants , avec l'aide des enseignants, de retravailler des notions mal assimilées et/ou une remise à niveau dans certains domaines en fonction de la classe d'origine. - Dispositif 2: Des temps de travail collectifs sur les capacités de communication sont organisées pour les étudiants. - Dispositif 3: Les étudiants mettent en oeuvre ces compétences sur des projets extra-scolaires: - co-organisation avec l'équipe des enseignants d'une journée d'intégration - préparation à des entretiens d'embauche (CV, lettre de motivation, préparation à l'oral) et simulation d'entretien d'embauche avec des professionnels - sous forme d'ateliers pratiques en classe de neige; des temps sont dédiés au travail sur la confiance en soi , la connaissance de soi et des autres, ainsi que sur les différents leviers de communication.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Conseils aux candidats
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 45 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 20 % |
| Motivation | 14 % |
| Engagement et activités | 1 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| résultats dans les matières scientifiques | moyenne annuelle sur le cycle terminal et surtout progression des moyennes sur l'année |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| capacités écrites / méthodes de travail et autonomie | lettre de motivation et appréciations bulletins / efforts fournis dans l'ensemble des disciplines |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Cadre scolaire | Comportement Respect des règles Absentéisme Assiduité |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Aucun critère défini pour ce champ d’évaluation | Lettre de motivation |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| activités extra-scolaires, centres d'intérêt, implications associatives | Responsabilité Amateur ou licencié |
Les attendus nationaux
S'intéresser aux systèmes électroniques, à l’usage des composants complexes, au fonctionnement et à la mise en œuvre de réseaux, à la configuration de systèmesAvoir de l’appétence pour le travail en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour exploiter des résultats d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
309
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 134 candidats.
175 ont donc été refusés
121
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
7
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
31% de boursiers au minimum en 2026
-
50% de bacheliers professionnels en 2026
Poursuite d'études
Poursuites d'études :- Ecole d'ingénieur après intégration d'une prépa spécifique ATS.- Licences générales et professionnelles dans les domaines des systèmes numériques.
- Année de spécialisation dans des domaines particuliers de l'électronqiue (réseaux informatiques, Aérospatial, Domaine des Hautes fréquences...)
Champs professionnels : Entreprise d'installation de systèmes numériques, entreprise de maintenance de systèmes numériques, bureau d'étude, bureau d'essai et de certification, installation configuration des réseaux informatiques.
Les domaines industriels sont très variés (médical, industriel, nucléaire, agro-alimentaire, pharmaceutique, télécommunications...)
Débouchés professionnels
Champs professionnels : Entreprise d'installation de systèmes numériques, entreprise de maintenance de systèmes numériques, bureau d'étude, bureau d'essai et de certification, installation configuration des réseaux informatiques.
Les domaines industriels sont très variés (médical, industriel, nucléaire, agro-alimentaire, pharmaceutique, télécommunications...)
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Cybersécurité, Informatique et réseaux, ELectronique - Option B : Electronique et réseaux
Pour l'établissement Lycée Gustave Eiffel
26%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
39%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
35%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1690 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Gustave Eiffel
(Établissement public)
96 rue Jules Lebleu
BP111
59280
Armentières
Téléphone de l'accueil : 03.20.48.43.43
http://www.lycee-gustave-eiffel.fr/
Informations supplémentaires
L'internat du Lycée Gustave EIFFEL accueille les élèves internes du Dimanche soir (20h) au vendredi soir (19h pour les BTS). Les élèves internes post - bac sont hébergés en chambre individuelle (CPGE)ou double (BTS).
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : ce.0590011s@ac-lille.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0590011s@ac-lille.fr
Contact du responsable pédagogique :
laurent.bourdon@ac-lille.fr