Fiche Formation
Lycée Rosa Parks (Thionville - 57)
BTS - Services - Management Commercial Opérationnel
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 24 places en 2026
- 659 vœux confirmés en 2026
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Présentation de la formation
Le BTS MCO propose :
- Une compréhension de l'entreprise et de ses pratiques,
- Un enseignement résolument tourné vers le monde professionnel au travers des stages en entreprise et des contacts avec nos partenaires professionnels
- L'acquisition de compétences métiers, de compétences en communication dans le respect de la législation, des règles d'éthique et de déontologie,
- La mise en oeuvre en permanence des applications numériques et des technologies digitales
Matières enseignées :
Culture Générale et Expression - Langue Vivante Étrangère - Culture Économique Juridique et Managériale - Développement de la relation client et vente conseil - Animation et Dynamisation de l'Offre commerciale - Gestion opérationnelle - Management de l'équipe Commerciale
Stages en entreprise : 14 à 16 semaines sur les 2 ans
Le stage sert de support à 2 épreuves professionnelles :
- Développement de la relation client
- Animation et dynamisation de l'offre commerciale
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
La formation BTS Management Commercial Opérationnel est accessible à l'apprentissage en public mixé.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La commission d'examen des voeux conseille aux candidats de mieux s'informer sur la formation à l'aide de différentes sources d'information (site ONISEP, Salon d'Orientation, rencontre avec les professeurs ou des étudiants, rencontre avec des professionnels).
Le dossier déposé par le candidat doit montrer d'une part que ce dernier a progressé durant sa formation pré-baccalauréat au niveau de ses résultats et de son comportement, et qu'il dispose d'un profil en adéquation avec les attendus du BTS.
La commission déplore pour certains dossiers le manque de connaissance de la formation visée, une lettre de motivation peu détaillée.
Il est rappelé aux candidats toute l'importance de la lettre de motivation dans laquelle le candidat peut exposer ses compétences, son projet professionnel, l'intérêt qu'il porte pour la formation visée, et l'établissement choisi.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 30 % |
| Motivation | 25 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Résultats en première et en terminale en relation avec la formation visée | Notes obtenues dans les matières de Management, Droit et Économie, Sciences de Gestion et Numérique, Sciences Économiques et Sociales en classe de première et de terminale. Progression des résultats | |
| Résultats obtenus aux épreuves finales du baccalauréat | Résultats obtenus au baccalauréat pour les candidats titulaires du baccalauréat - Moyenne générale du baccalauréat. | |
| Résultats en première et en terminale dans les disciplines du tronc commun | Moyennes en langues vivantes et en mathématiques en première et en terminale (ou en études supérieures si réorientation) | |
| Résultats obtenus dans les matières professionnelles | Moyennes obtenues en première et terminale dans les matières professionnelles |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Compétences numériques et informatiques | Appréciations des professeurs sur l'utilisation de l'outil informatique - Certification PIX - | |
| Qualités rédactionnelles | Orthographe, vocabulaire, capacités argumentatives, remarques sur les bulletins | |
| Disposer de compétences pour collaborer et travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet | Observations des professeurs sur les bulletins de première et terminale |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Etre capable d'adopter des comportements et des codes professionnels | Observations des professeurs sur les bulletins de première et de terminale - Fiche Avenir | |
| Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie | Observations sur les bulletins - Fiche Avenir : Autonomie |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Motivation | Lettre de motivation personnelle permettant au candidat de mettre en avant sa motivation - la connaissance de la formation visée - la connaissance de l'établissement | |
| Cohérence du projet : S'intéresser au management des entreprises, à leur stratégie marketing et commerciale, ainsi qu'à leur environnement économique et juridique | Lettre de motivation - Stage / Expérience / Centres d'intérêt |
| Critères retenus par la commission d'examen des voeux | Éléments évalués | |
|---|---|---|
| Engagements, activités et centres d'intérêt, réalisations péri ou extra-scolaires | Champ Engagement citoyen de la Fiche Avenir rubrique Activité et Centres d'intérêt |
Les attendus nationaux
Disposer de compétences relationnelles propres aux métiers des services et de la relation clientDisposer d'une appétence pour le conseil client, la mise en avant des produits, l'animation d'une équipe, la valorisation d'un lieu de vente
Avoir la capacité d'évoluer dans des environnements numériques et digitalisés
S'intéresser au management des entreprises, à leur stratégie marketing et commerciale, ainsi qu'à leur environnement économique et juridique
Disposer de compétences pour collaborer et travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Être capable d’adopter des comportements et des codes professionnels
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
24 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
703
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 300 candidats.
403 ont donc été refusés
136
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
26
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 27%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 54%
Poursuite d'études
Exemples de poursuite de formation en Bachelor
- Bachelor Conseiller en investissement immobilier
- Bachelor Marketing Digital
- Bachelor Ressources Humaines
- Bachelor Vente
- Bachelor Commerce
- Bachelor Management des entreprises
- Bachelor Marketing Digital et E-commerce
Exemples de poursuite de formation en licence professionnelle
- Licence Grande Distribution
- Licence E-commerce
- Licence Commerce et Développement International
- Licence Marketing
- Licence en Management du sport
- Licence Assurance
Poursuite de formation en École Supérieure de Commerce
Débouchés professionnels
Débouchés professionnels
Dès l'obtention du BTS :
- Conseiller de vente et de services
- Vendeur conseil
- Vendeur / Conseiller e-commerce
- Chargé de clientèle
- Chargé du service client
- Marchandiseur
- Manageur adjoint
- Second de rayon
- Manageur d'une unité commerciale de proximité.
Avec expérience :
- chef des ventes
- chef de rayon
- responsable e-commerce
- responsable de drive
- responsable adjoint
- manageur de caisses
- manageur de rayon(s)
- manageur de la relation client
- responsable de secteur, de département
- manageur d'une unité commerciale.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 84.7% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
50.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1640 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Rosa Parks
(Établissement public)
7, impasse colbert
CS 30096
57100
Thionville
CEDEX
Téléphone de l'accueil : 03.82.88.47.06
https://lyc-parks.monbureaunumerique.fr/
Informations supplémentaires
Internat Filles. Chambres de 6 "box" Accès au wifi . lycée 4.0. Salle informatique en accès libre. L'internat filles est ouvert du lundi matin 7h30 au vendredi 18h00. Aucun accueil n'est possible le week-end. Logement CROUS sur THIONVILLE-YUTZ.
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : cecile.chanson@ac-nancy-metz.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
bts-rosaparks-thionville@ac-nancy-metz.fr
Contact du responsable pédagogique :
bts-rosaparks-thionville@ac-nancy-metz.fr