Fiche Formation
Lycée Ronsard (Vendôme - 41)
BTS - Services - Gestion de la PME
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 15 places en 2026
Partager la page
Présentation de la formation
BTS par alternance sous statut scolaire : ce n'est pas une formation de la voie de l'apprentissage ; le statut est celui d'étudiant et non de salarié, comme cela l'est un apprenti.
L'alternance se traduit par des périodes de stage plus longues que dans une formation hors alternance : 11 semaines en 1ère année, 10 en 2ème année. Le nombre de semaines en lycée étant de ce fait réduit, le volume horaire hebdomadaire de cours est supérieur à celui des étudiants suivant la même formation, sous statut scolaire hors alternance.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
La lettre de motivation est une pièce importante pour l'évaluation qualitative du dossier. Les candidats gagnent à y porter de l'attention et à s'exprimer de manière sincère et correcte sur la forme.
Lorsqu'ils renseignent "Expériences professionnelles ou les stages que vous avez effectués", les candidats valorisent leur candidature,si les renseignements fournis ont bien un lien avec les attendus de la formation.
Il est à noter que le plagiat de sites préparant à ses formations a un effet négatif, c'est à dire qu'il dégrade la qualité du dossier dans sa globalité.
L'absence d'un élément dans un dossier peut ne pas être rédhibitoire si elle est justifiée et tout particulièrement si l'obstacle à son existence est "prouvée".
Les candidats qui ne sont plus en terminale l'année de leur voeu peuvent être dans cette situation : la commission prête toute son attention à ces candidatures, mais les candidats gagnent à apporter des éléments pour pallier les potentielles absences de données.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 68 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 5 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 10 % |
| Engagement et activités | 2 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS | Pour les bac. Technologiques : Moyennes de 1ère et Term. en mathématiques, anglais, droit et économie, management, matières technologiques, moyenne de français en 1ère, résultats aux épreuves anticipées de français. | |
| Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS | Pour les bac. professionnels : moyennes de 1ère et de terminale de mathématiques, français, anglais, matières technologiques et professionnelles. | |
| Résultats apportant des compétences pour le BTS | Pour les BAC Généraux après 2021 : Moyennes en Hist- Géo., Philosophie, Ens. Sc., Anglais de l'année de terminale + moyenne d'une des 2 spécialités (celle apportant a priori le plus de compétences pour la formation)+ Notes des épreuves anticipées de français . | |
| Résultats dans les matières apportant des compétences pour le BTS | Pour les Bac Généraux antérieurs à 2021 : Notes de mathématiques, H. Géo., autres sciences sociales, philosophie, français (EAF), anglais au Bac. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthodes de travail | Appréciations des professeurs sur les bulletins de terminale Avis "Méthode de travail" sur la fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Autonomie | Appréciations des professeurs sur les bulletins de terminale Avis "Autonomie" de la fiche avenir | |
| Implication | Appréciations des professeurs sur les bulletins Avis "Capacité à s'investir dans le travail" de la fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Connaissance de la formation | Cohérence du projet formulé dans la lettre de motivation. Avis du chef d'établissement sur la capacité à réussir | |
| Cohérence du projet, motivation | CV avec stages ou "expériences professionnelles" (jobs d'été par exemple) |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Engagement associatif | Engagement associatif : "autres éléments d'appréciation du profil" de la fiche avenir |
Les attendus nationaux
S'intéresser au management et à la gestion des entreprises ainsi qu'à leur environnement économique et juridiqueDisposer de compétences en matière de communication écrite et orale
Disposer de compétences relationnelles propres aux activités de gestion de la PME
Disposer de compétences techniques et calculatoires pour traiter des données de gestion
Avoir la capacité d'évoluer dans des environnements numériques
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
15 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
182
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 112 candidats.
70 ont donc été refusés
47
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
15
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 35%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 42%
Poursuite d'études
Poursuites d'études envisageables en Licence pro Management, Ressources Humaines, Banqaue, Communication,…
Débouchés professionnels
Poursuites d'études envisageables en Licence pro Management, Ressources Humaines, Banqaue, Communication,…
Débouchés : tous postes dans les fonctions d'assistance de gestion
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 82.4% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
43.4% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Gestion de la PME
Pour l'établissement Lycée Ronsard
22%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
57%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
21%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1640 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Ronsard
(Établissement public)
rue joliot curie
41100
Vendôme
Téléphone de l'accueil : 02.54.73.32.00
https://www.lyceeronsard.eu
Informations supplémentaires
L'établissement ne propose pas de solutions d'hébergement en interne.Existence de Foyers de Jeunes Travailleurs à proximité : L' Espace Kennedy, site : http://www.fjtkennedy.fr/ ; tél 05.54.73.34.34
et la Résidence Clémenceau, site : https://www.fjt.vendome.com/ ; tél 02.54.73.77.00
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : fabienne.carole@ac-orleans-tours.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0410030k@ac-orleans-tours.fr
Contact du responsable pédagogique :
Christine.Fillatre@ac-orleans-tours.fr