Fiche Formation
Université Toulouse 2 Jean Jaurès
Licence - Professorat des Ecoles
Établissement
Formation
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2026
Département Sciences humaines et sociales - Institut national universitaire Jean-François Champollion / INSPÉ Toulouse Occitanie Pyrénées (Albi - 81)
Carte d'identité de la formation
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Présentation de la formation
La Licence “Professeur des écoles” (LPE) est un cursus pluridisciplinaire conçu pour accompagner les étudiants vers le métier de professeur des écoles, tout en les préparant au CRPE, désormais fixé à la fin de la 3ème année de licence. Cette formation couvre l’ensemble des matières enseignées à l’école primaire (français, maths, sciences, histoire-géo EMC, langues, EPS, arts) pour consolider de solides compétences disciplinaires.
Elle introduit très tôt des notions de pédagogie, de psychologie de l’enfant, de didactique, de gestion de classe, ainsi qu’une compréhension du système éducatif et des valeurs de la République.
Un point central de la licence : la professionnalisation. Les étudiants effectuent au moins 10 semaines de stage en école primaire, leur offrant une expérience concrète et progressive du métier.
Cette immersion permet de construire leur projet professionnel, en lien avec des formateurs et des enseignants expérimentés. La structure de la LPE s’articule autour de quatre blocs de formation : les savoirs disciplinaires, l’analyse des situations d’enseignement-apprentissage, la connaissance du contexte institutionnel et des valeurs, et la construction du projet professionnel via les stages.
À l’issue de la licence, les étudiants peuvent accéder au Master M2E (master enseignement et éducation). Ceux qui réussissent le CRPE intégreront le parcours lauréats ; en M1, en tant qu'élèves fonctionnaires (rémunération d’environ 1 400 € nets/mois) ; en M2, en tant que fonctionnaires stagiaires (rémunération est d’environ 1 800 € nets/mois). Les étudiants ayant validé la licence mais non lauréats du CRPE peuvent candidater dans le parcours non lauréats du Master M2E.
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros.
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : anglais, espagnol
- Langue vivante 2 : occitan (facultatif)
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
L'établissement propose également le Diplôme Universitaire AGILEE qui est destiné à accompagner les étudiants souhaitant faire évoluer leur projet personnel et professionnel. Organisé sur le semestre 2, il permet de donner un cadre de réflexion à l'élaboration d'un nouveau projet en utilisant les innovations pédagogiques.
Ce DU a pour objectif de rebondir sur une autre formation, d'éviter le décrochage pendant la L1 en renforçant l'estime de soi, l'autonomie et en développant de nouvelles compétences.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Conseils aux candidats
La LPE de l'académie de Toulouse est un diplôme unique qui se déploie sur 8 départements avec des capacités d'accueil limitées sur chaque site. De bons résultats sont attendus dans les matières concernées par la formation. Il est important de mettre en évidence les expériences auprès d'enfants (animation, aide aux devoirs, encadrement de pratique sportive, etc.).
Pour favoriser vos chances d'intégration, il est souhaitable de candidater sur l'ensemble des sites sur lesquels vous êtes prêt-e à suivre la formation.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 50 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 10 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Disposer d'une maîtrise suffisante des connaissances et compétences acquises au lycée, notamment dans les disciplines enseignées à l’école primaire | Moyenne des notes de première et de terminale dans les enseignements communs et de spécialités suivants : français, maths, histoire-géographie, enseignement moral et civique, éducation physique et sportive, philosophie, langues vivantes, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre, arts | |
| Disposer d'une maîtrise suffisante des connaissances et compétences acquises au lycée, notamment dans les disciplines enseignées à l’école primaire | Moyenne des notes des épreuves anticipées du baccalauréat en 1ère, dans les mêmes enseignements communs et de spécialité que ci-dessus | |
| Disposer d'une maîtrise suffisante des connaissances et compétences acquises au lycée, notamment dans les disciplines enseignées à l’école primaire | En cas de réorientation ou reprise d'étude : Résultats aux épreuves du baccalauréat ou du DAEU, et notes acquises dans l'enseignement supérieur. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthodes de travail et autonomie : bon niveau rédactionnel et compétences avérées en matière d’expressions écrite et orale afin de pouvoir communiquer de façon rigoureuse et adaptée | Moyenne des notes obtenues aux épreuves anticipées de français du baccalauréat | |
| Méthodes de travail et autonomie : bon niveau rédactionnel et compétences avérées en matière d’expressions écrite et orale afin de pouvoir communiquer de façon rigoureuse et adaptée | Néo-bacheliers : partie "méthode de travail" de la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à s’investir, à s’organiser et à être autonome dans son travail, seul ou en groupe | Néo-bacheliers : partie "autonomie" de la fiche Avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Manifester de l’intérêt pour le métier de professeur des écoles, ainsi que pour les questions et enjeux d’éducation et d’apprentissage. | Rubriques "Mes expériences d'encadrement et d'animation" et "Mon expérience professionnelle" de la section "Activités et centres d’intérêt" sur l'application Parcoursup | |
| Manifester de l’intérêt pour le métier de professeur des écoles, ainsi que pour les questions et enjeux d’éducation et d’apprentissage. | Néo-bacheliers : partie "capacité à réussir" de la fiche Avenir | |
| Manifester de l’intérêt pour le métier de professeur des écoles, ainsi que pour les questions et enjeux d’éducation et d’apprentissage. | Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Exercer des responsabilités collectives, associatives ou citoyennes et participer à des actions éducatives de différentes natures | Rubriques "Mon engagement citoyen" et "Ouverture au monde" de la section « Activités et centres d’intérêt » sur l'application Parcoursup. | |
| Exercer des responsabilités collectives, associatives ou citoyennes et participer à des actions éducatives de différentes natures | Parties « capacité à s’investir dans le travail » et « engagement, esprit d’initiative » de la fiche Avenir |
Les attendus nationaux
*Manifester un intérêt marqué pour les questions d'éducation et d'apprentissage.La licence professorat des écoles suppose un réel intérêt pour les processus et les rythmes d'apprentissage et, plus généralementpour toutes les problématiques d'éducation et de formation, intérêt qui a pu se concrétiser dans la participation à des actions éducatives de différentes natures.
- Disposer d'une bonne culture générale et être ouvert au monde.
La licence professorat des écoles nécessite également une bonne culture générale, marquée, entre autres, par un intérêt pour toutes les disciplines enseignées à l'école primaire et une sensibilité aux enjeux de société dans toute leur diversité.
- Disposer d'un bon niveau rédactionnel et de compétences avérées en matière d'expressions écrite et orale afin de pouvoir communiquer à l'oral et à l'écrit de façon rigoureuse et adaptée.
Cette mention suppose en effet une maîtrise globale de la langue française et des qualités de compréhension de textes de toute nature. Elle nécessite aussi des capacités d'expression afin de pouvoir analyser des textes, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.
- Etre intéressé par la démarche scientifique et disposer de compétences d'abstraction et de logique.
Cette mention implique, en effet, une capacité à analyser, à poser une problématique et à conduire un raisonnement, un socle de connaissances disciplinaires, ainsi qu'un intérêt pour la démarche scientifique et les méthodes expérimentales associées.
- Disposer d'un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d'au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable.
- Savoir travailler de façon autonome et organiser son travail, seul ou en équipe.
Cet attendu marque l'importance, pour la formation, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, la licence professorat des écoles laisse en effet une place substantielle à l'organisation et au travail personnel.
Les conditions pour candidater
Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).
N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.
Cette formation n'a pas participé à la campagne Parcoursup 2025. Nous ne pouvons donc pas vous donner d'éléments chiffrés pour cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
Les taux mis en œuvre pour favoriser l'égalité des chances seront affichés à compter du 21 mai 2026.
Cette formation sera concernée par la mise en œuvre :
D'un taux minimum de boursiers fixé pour cette formation
-
D'un taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation
Poursuite d'études
- Master Enseignement et éducation (M2E) Professeur des Écoles, parcours lauréats CRPE
- Master Enseignement et éducation (M2E) Professeur des Écoles, parcours non-lauréats
- Masters MEEF de la mention « Pratiques et Ingénierie de la formation : Master « Enseigner à l’étranger », par exemple.
- Masters de Sciences de l’éducation
- Masters Enseignement et éducation (M2E) 2nd degré, parcours non lauréats
Débouchés professionnels
Concours de la fonction publique dont le concours de recrutement de professeur des écoles (CRPE) et le CRPE bilingue occitan
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Département Sciences humaines et sociales - Institut national universitaire Jean-François Champollion / INSPÉ Toulouse Occitanie Pyrénées
(Établissement public)
PLACE DE VERDUN
81000
Albi
Téléphone de l'accueil : 0563481717
https://www.univ-jfc.fr/ ; https://inspe.univ-toulouse.fr/accueil/linspe/sites-de-formation/albi
Informations supplémentaires
Une bibliothèque et un restaurant universitaire sont présents sur le campus.
Des évènements culturels sont proposés pendant l'année (sortie sportive, concert…)
Informations sur l'établissement : https://www.univ-jfc.fr/ rubrique “Vie de campus”
L'INU Champollion est fortement investi dans l'accueil et l'accompagnement des publics en situation de handicap ou à besoins spécifiques.
Quel que soit le handicap, ponctuel ou permanent, moteur, auditif, visuel ou psychologique, l'INU Champollion met en place une politique d'accueil basée sur l'adaptation, l’individualisation et la volonté d'offrir un environnement d'étude inclusif.
Vous bénéficierez de divers types d'aides , définis en lien avec le pôle handicap (service vie étudiante) et l'équipe plurielle qui l'entoure : enseignants, service de santé, CROUS, etc.
Prenez contact avec le pôle handicap le plus tôt possible pour des aménagements à la rentrée universitaire : https://www.univ-jfc.fr/aides-sociales-et-sante/handicap-et-accessibilite.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : vie-etudiante-albi@univ-jfc.fr
Contact pour les questions administratives :
inspe.scolarite@univ-tlse2.fr
Contact du responsable pédagogique :
anne-claire.rattat@univ-jfc.fr
Contact : Nouvelle formation pour laquelle il n'y a pas encore d'ambassadeur étudiant
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.