Fiche Formation
Université de Lille (59)
Double licence - Informatique / Mathématiques -
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 30 places en 2026
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Présentation de la formation
La double licence Mathématiques-Informatique est une formation d’excellence qui permet d’obtenir, après la troisième année d’études, à la fois une licence de Mathématiques et une licence d’Informatique. C’est une formation exigeante qui demande plus de travail qu’une licence classique. Elle permet de poursuivre ses études au niveau Bac+5 dans des formations en Mathématiques ou en Informatique, ou encore dans des formations associant les deux disciplines (comme par exemple les sciences des données ou l’intelligence artificielle). Elle offre aussi de très bonnes bases pour effectuer ensuite un doctorat.
La réussite en première année nécessite la très bonne maîtrise des connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu'un fort engagement du (de la) futur·e étudiant·e dans son projet d'étude.
Il est attendu des candidat·es les connaissances d'une terminale avec la spécialité mathématiques et éventuellement numérique et sciences informatiques (NSI).
Cette formation étant sélective, il est fortement recommandé de candidater aussi dans le portail Mathématiques, informatique .
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
178 euros + 118 euros
Par année pour les étudiants boursiers
Pas de frais pour les boursiers.
Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)
Une Contribution Vie Etudiante et de Campus est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup.
Obtenir plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C1
Mentions de première année
- Informatique
- Mathématiques
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Autres publics ayant un profil particulier
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques de la formation.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les autres publics spécifiques
La pédagogie est proche de celle pratiquée au lycée avec plus des deux tiers des enseignements effectués en classe d’une trentaine d’étudiants, soit en salles de TD, soit en salles informatiques.
De plus, une salle informatique est disponible en accès libre, et un accompagnement encadré par des étudiants de master est proposé.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Conseils aux candidats
La commission conseille aux candidats :
- de suivre la spécialité mathématiques jusqu'en terminale, et idéalement de suivre maths expertes ; ainsi qu'éventuellement NSI ou une autre spécialité scientifique dans les lycées qui ne disposent pas de NSI ;
- une lecture attentive des attendus, et aussi du descriptif de la formation (contenu, objectifs, débouchés…) et de participer au salon de l'étudiant, à la JPO et autres actions d’information et de conseil afin de limiter le risque d’une erreur d’orientation ;
- d’accorder une plus grande attention aux recommandations de leurs enseignant·es, notamment en termes de savoir-être : autonomie, capacité de travail, investissement ;
- de présenter de bons voire très bons résultats scolaires dès la classe de première et non uniquement en terminale.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 80 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 10 % |
| Savoir-être | 5 % |
| Motivation | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en mathématiques et numériques et sciences informatiques (NSI) | Résultats en mathématiques et numériques et sciences informatiques (NSI) Notes en mathématiques obtenues en 1ère et terminale / Notes en NSI obtenues en 1ère et terminale le cas échéant | |
| Résultats en mathématiques et numériques et sciences informatiques (NSI) | Résultats du baccalauréat /titre étranger (équivalent au bac) /DAEU pour les candidats déjà titulaires (fournir les notes obtenues) | |
| Résultats en anglais | Notes en anglais obtenues en 1ère et terminale Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires | |
| Résultats académiques de la dernière année d’enseignement suivie | Résultats de la formation antérieure pour les étudiant.e.s en réorientation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail, autonomie | Champs « Méthode de travail » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | |
| Expression écrite, capacité d'argumentation (français, philosophie, histoire) | Notes en français, histoire géographie, philosophie obtenues en première et terminale / Résultats du baccalauréat/DAEU/ titre étranger (équivalent au bac) pour les candidats déjà titulaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Capacité à s'investir et autonomie | Champ « capacité à s’investir et autonomie » de la fiche avenir pour les néo-bacheliers Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale | |
| Attitude face au travail, sérieux | Appréciations des enseignants sur les bulletins de 1ère et terminale |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Pertinence du projet de formation du/de la candidat.e par rapport la formation demandée | Lettre de motivation (dans le cas d'un parcours atypique, préciser pourquoi vous êtes motivé·e à reprendre vos études au niveau bac+1) | |
| Connaissance de la formation (objectifs, contenu, débouchés) | Lettre de motivation | |
| Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchés | Capacité à retracer, le cas échéant, les expériences en lien avec la formation et/ou ses débouchés |
Les attendus nationaux
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.
Il est attendu des candidats en licence Mention INFORMATIQUE :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert en effet d’avoir une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL
La réussite en première année de licence scientifique nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi
Il est attendu des candidats en licence Mention MATHEMATIQUES :
* Disposer de compétences scientifiques
Cette mention implique, en effet, d’avoir une capacité à analyser, poser une problématique et mener un raisonnement, une capacité d’abstraction, de logique et de modélisation et la maîtrise d’un socle de connaissances disciplinaires et des méthodes expérimentales associées.
* Disposer de compétences en communication
Cette mention nécessite en effet une capacité à communiquer à l’écrit et à l’oral de manière rigoureuse et adaptée, une aptitude à se documenter dans au moins une langue étrangère, prioritairement anglaise et une capacité à l’écrire et à la parler à un niveau B.
* Disposer de compétences méthodologiques et comportementales
Cette mention requiert une curiosité intellectuelle, une capacité à s’organiser et à conduire ses apprentissages et, enfin, une aptitude à programmer son travail personnel et à s’y tenir dans la durée.
Les attendus complémentaires
Mathématiques : maîtriser le programme de la spécialité de terminale, à savoir : avoir des capacités d'analyse ; savoir mener des calculs, poser une problématique, la modéliser et mener un raisonnement logique.
Informatique : avoir suivi la spécialité NSI est un plus, mais n'est pas indispensable ; avoir des notions de base en programmation et maîtriser l'algorithmique du programme de mathématiques de terminale.
Anglais : maîtrise des compétences attendues en fin de terminale.
Les conditions pour candidater
Si vous êtes candidat de nationalité étrangère, et à la fois :
- non titulaire ou ne préparant pas un baccalauréat français ou un baccalauréat européen ;
- non ressortissant de l’Union européenne (U.E.), de l'Espace économique européen (E.E.E.), de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre ;
- et que vous résidez dans un des pays disposant d'un espace Campus France à procédure Etudes en France : vous ne devez pas vous inscrire sur Parcoursup. Vous devez faire vos démarches sur le site de Campus France de votre pays de résidence : www.nom_du_pays.campusfrance.org (exemple : www.maroc.campusfrance.org).
Si vous n’êtes pas concernés par l’ensemble de ces trois conditions, notamment si vous résidez déjà en France, vous devez vous inscrire sur Parcoursup.
Cette formation n'a pas participé à la campagne Parcoursup 2025. Nous ne pouvons donc pas vous donner d'éléments chiffrés pour cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
Les taux mis en œuvre pour favoriser l'égalité des chances seront affichés à compter du 21 mai 2026.
Cette formation sera concernée par la mise en œuvre :
D'un taux minimum de boursiers fixé pour cette formation
Poursuite d'études
Cette formation permet de poursuivre ses études au niveau Bac+5 dans tout master en Mathématiques ou en Informatique à Lille, ou dans des masters de ces deux disciplines hors de Lille.
Elle permet aussi de poursuivre dans des masters associant les deux disciplines (comme par exemple les sciences des données ou l’intelligence artificielle).
Elle permet par ailleurs d’intégrer des formations d’écoles d’ingénieurs correspondant à ces deux disciplines.
Elle offre enfin de très bonnes bases pour effectuer ensuite un doctorat.
Débouchés professionnels
Après une poursuite d’études au niveau BAC+5 ou BAC+8, les débouchés professionnels sont les mêmes que ceux offerts par une licence de Mathématiques ou d’Informatique, avec en plus la possibilité d’associer les deux disciplines offrant ainsi un profil rare très apprécié dans de nombreux domaines.
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Taux : 41.5% tous bacs confondus
-
Taux de réussite en 3 ou 4 ans
29.8% tous bacs confondus
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie de cette Licence :
Informatique
Pour l'établissement Université de Lille
4%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
88%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
8%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1800 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Université de Lille
(Établissement public)
42 rue Paul Duez
59800
Lille
Téléphone de l'accueil : 0320436550
https://www.univ-lille.fr/
Informations supplémentaires
Université européenne de référence, reconnue pour l’excellence de sa formation tout au long de la vie, l’Université de Lille place l’étudiant au cœur de ses préoccupations, pour favoriser son implication et sa réussite.
Elle propose 180 mentions de formation en phase avec les évolutions du monde socio-économique, adossées à une recherche de pointe de niveau international conduite par 62 unités de recherche afin de répondre aux grands défis de la société. L'Université de Lille est organisée en six campus sur la Métropole Européenne de Lille et un site à Cambrai :
- Campus Moulins-Lille et Lille - Ronchin.
- Campus Santé à Lille - Loos
- Campus Pont de bois à Villeneuve d’Ascq
- Campus Cité scientifique à Villeneuve d’Ascq
- Campus Roubaix-Tourcoing
- Campus Flers-Château à Villeneuve d'Ascq (INSPé)
- Centre Universitaire "la Forêt"à Cambrai
L'Université de Lille s'engage pour l'accompagnement des étudiants en situation de handicap : toutes les informations ici.
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Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : bveh.cs@univ-lille.fr
Contact pour les questions administratives :
parcoursup@univ-lille.fr
Contact du responsable pédagogique :
FST-lic1-math-info@univ-lille.fr
Contact : Contact : ambassadeur-st@univ-lille.fr
Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.