Fiche Formation
Lycée Louise Michel (Grenoble - 38)
BTS - Services - Economie sociale familiale
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 26 places en 2026
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Présentation de la formation
BTS Économie Sociale Familiale : devenez un acteur clé du bien-être et du conseil auprès des personnes !
Cette formation vous prépare à accompagner et conseiller les individus et familles dans leur vie quotidienne : alimentation, santé, budget, consommation, habitat, environnement et énergie.
Des compétences concrètes et polyvalentes
Vous apprendrez à :
· réaliser des études techniques et formuler des solutions adaptées aux besoins des usagers,
· concevoir et conduire des actions de conseil et d’animation,
· gérer budgets, stocks, matériels et équipements,
· organiser et maintenir la qualité des espaces de vie.
Une formation tournée vers la collaboration et l’action
Vous serez capable de :
· développer des projets locaux pour la gestion de l’environnement,
· travailler en partenariat avec habitants, institutions et équipes,
· respecter les logiques institutionnelles et contribuer au fonctionnement des structures.
Pour ceux qui aiment aider, organiser et créer des solutions concrètes
Le BTS ESF ouvre la voie à des métiers valorisants dans les services sociaux, collectivités, associations et établissements d’accompagnement familial.
Un diplôme complet pour devenir un professionnel Stages : 13 semaines sur les 2 années
6 semaines en 1ère année
7 semaines en 2ème année
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
L'apprentissage en deuxième année de BTS se construira dans une promotion en mixité de public . Le partenariat se fera avec une entreprise ayant signé un contrat de formation assurant la concordance entre diplôme préparé et poste occupé. La complémentarité des lieux de formation (entreprise lycée) est essentielle pour:
- renforcer la complémentarité des actions de formation
- suivre la progression de l'apprenti: appui soutien et conseils
- mener à temps si nécessaire une action de prévention par rapport aux difficultés rencontrées par l'apprenti.
Un calendrier d'alternance sera construit en fonction des dates de stages des étudiants en formation initiale et autour des vacances scolaires afin d'assurer un déroulement chronologique en adéquation avec la mixité de public. Un professeur assurera le suivi des acquisitions avec le livret d'apprentissage document établi au début de l'apprentissage à partir des énoncés du référentiel d'activités professionnelles du diplôme.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Nous avons besoin de connaitre votre motivation. Pour cela nous demandons que vous soyez acteur de votre orientation. Merci de nous mentionner dans votre lettre de motivation les coordonnées des personnes que vous avez rencontrées au forum des BTS et /ou aux portes ouvertes et /ou par mail dans notre établissement ou dans votre région
Nous n’acceptons pas les lettres de motivation utilisant l’intelligence artificielle. Nous souhaitons vos propres mots pour vous connaître : savoir-faire, savoir-être, projets.
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 20 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 20 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| PROGRESSION SCOLAIRE | Notes de première et terminale. Résultats du bac. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| COMPÉTENCES ACQUIS SAVOIR-FAIRE | Appréciations stages et activités extra-scolaire. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| SAVOIR-ÊTRE | Appréciation des professeurs sur les bulletins de première et de terminale. Fiche avenir "Activités et centres d'intérêt". Avis du chef d'établissement de la fiche avenir. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| INTÉRÊT POUR LA FORMATION | projet de formation détaillé et bien ciblé sur les métiers du social; Les centres d’intérêts, activités extrascolaires. |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| ENGAGEMENT | Champ "engagement citoyen" de la fiche avenir. Rubrique "Expériences professionnelles ou stages effectués |
Les attendus nationaux
Être intéressé par l’aide, le conseil aux personnes cet intérêt pourra être attesté par une expérience de bénévolatDisposer de compétences scientifiques, techniques et sociales pour établir le lien entre un aspect de la vie quotidienne (alimentation, hygiène, budget, habitat-logement) et la santé, le bien-être
Disposer de compétences relationnelles et d'argumentation au service de la relation à l'usager
S'exprimer et communiquer correctement à l'écrit et à l'oral pour s'inscrire dans un travail en équipe, échanger avec les professionnels du secteur
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
26 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
484
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 341 candidats.
143 ont donc été refusés
201
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
26
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 25%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 40%
Poursuite d'études
Le BTS ESF (économie sociale et familiale) est un diplôme conçu pour une insertion professionnelle directe. Il est possible de poursuivre des études en licence pro intervention sociale ou en institut de formation en travail social afin de préparer le DE (diplôme d'État) de conseiller en économie sociale familiale (formation au lycée Louise Michel)
Exemple(s) de formation(s) :
Débouchés professionnels
Les titulaires du BTS ESF (économie sociale et familiale) peuvent exercer dans différentes structures publiques et privées : associations de consommateurs, associations familiales, collectivités territoriales, centres sociaux, fournisseurs d'énergie, maisons relais, foyers logement, bailleurs sociaux, services en prévention santé…
Selon les secteurs, les emplois seront dénommés différemment : conseiller ou conseillère habitat, chargé ou chargée de gestion locative, conseiller ou conseillère en énergie, responsable vie quotidienne, animateur ou animatrice en consommation, animateur ou animatrice prévention santé, conseiller ou conseillère aux tuteurs familiaux…
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Economie sociale familiale
Pour l'établissement Lycée Louise Michel
41%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
50%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
9%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1640 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Louise Michel
(Établissement public)
30 rue louise michel
BP 2708
38000
Grenoble
Téléphone de l'accueil : 04.38.12.36.00
https://www.louise-michel-grenoble.fr/
Informations supplémentaires
Le lycée Louise MICHEL offre des formations POSTBAC dans les domaines tertiaires en apprentissage (service informatique aux organisations, professions immobilières) et en scolaire (Assist. Manager, Assist. Gestion PME PMI, Commerce International, Banque,Services Informatiques aux organisations ), dans le domaine de l'économie sociale et familiale, ainsi que dans le domaine de l'Analyse Biologique Médicale et du Contrôle (industrie pharmaceutique et agro-alimentaire).
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : Marie-Laur.Ricard@ac-grenoble.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
scolaritelouisemichel@ac-grenoble.fr
Contact du responsable pédagogique :
corinne.rambal@ac-grenoble.fr