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Lycée VAUCANSON (Grenoble - 38)
BTS - Production - Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques (Statut d'apprenti possible sur tout ou partie des années, au-delà de la première)

Formation sélective

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Découvrir la formation et ses caractéristiques

Présentation de la formation

https://lycee-vaucanson-grenoble.web.ac-grenoble.fr/bts-conception-et-realisation-de-systemes-automatiques-crsa

Organisation :

Enseignement général (12h par semaine) : Culture générale et expression, Langue vivante : Anglais, Mathématiques, Sciences physiques et chimiques appliquées.

Enseignement  technologique (20h/semaine) : Conception des systèmes automatiques et Conduite et Réalisation d'un projet. Les domaines abordés sont : Mécanique, Électricité, Automatisme, Robotique.

Une large part des enseignements à lieu en groupe (12 étudiants) et est évaluée en CCF.

La professionnalisation :

1ière année : réaliser un stage industriel, de 6 semaines, dans le domaine de l'automatisme industriel,

2ième année :

- Soit intégrer une équipe fonctionnant comme une mini entreprise et menant à terme un projet consistant à concevoir et réaliser un système automatique pour un client industriel réel. Exemples : https://lycee-vaucanson-grenoble.web.ac-grenoble.fr/recherche-de-projet-industriel-machine-speciale

- Soit réaliser une alternance en partenariat avec le CFA Schneider.

Nos étudiants ont la possibilité de se former à la robotique industrielle, notamment grâce à un concours : olympiades-fanuc.com/le-concours/#concours_robotique

Certification

BTS contrôlé par l'état

À savoir

Information : Bourses de l'enseignement supérieur

L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.

Frais de scolarité

Par année

Aucun frais

Par année pour les étudiants boursiers

Aucun frais

Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros

  • Langue vivante 1 : Anglais
  • Langue vivante 2 : Pas de LV2
  • Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2

  • L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
    Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.

Apprentissage possible au-delà de la première année.

Le lycée travaille avec plusieurs entreprises et principalement Schneider. La mixité de la formation assure la sécurisation des parcours

Comprendre les critères d'analyse des candidatures

Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?

Grille d’analyse des candidatures

Cette grille d'analyse a été définie par la commission d'examen des voeux de la formation
  • Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur : 33 %
  • Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire : 25 %
  • Savoir-être : 25 %
  • Votre motivation et la cohérence de votre projet : 17 %

L’examen des candidatures par les formations

Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.

Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2024 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 30 mai 2024.

Conseils aux candidats
Il est important de montrer que la formation initiale correspond à la demande effectuée. Les candidats doivent davantage mettre en avant leurs
points forts, notamment à travers les compétences acquises dans le secondaire. Les candidats doivent aussi insister sur le projet qu'ils ont. Il est
important enfin, de mettre en avant des expériences acquises, notamment pour les candidats venant de baccalauréat professionnel

Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission

Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 33%

  • Critère d'évaluation essentiel : Résultats des années de première et terminale

    Résultats des années de première et terminale

    Éléments évalués :

    Moyenne du candidat dans toutes les matière, position par rapport à la moyenne de la classe en mathématique.
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation très important : Résultats aux examens

    Résultats aux examens

    Éléments évalués :

    Notes obtenues, dans toutes les matières
     
    Très important

  • Critère d'évaluation très important : Résultats des années précédentes.

    Résultats des années précédentes.

    Éléments évalués :

    Pour les candidats scolarisés ailleurs qu'en terminale.
     
    Très important
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 25%

  • Critère d'évaluation essentiel : Résultats scolaires

    Résultats scolaires

    Éléments évalués :

    Appréciations et résultats des bulletins scolaires
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation très important : Avis du conseil de classe

    Avis du conseil de classe

    Éléments évalués :

    Fiche avenir
     
    Très important

  • Critère d'évaluation important : Appréciation de la fiche avenir

    Appréciation de la fiche avenir

    Éléments évalués :

    Toutes les appréciation de la fiche avenir
     
    Important
Votre savoir-être compte pour 25%

  • Critère d'évaluation très important : Savoir-être

    Savoir-être

    Éléments évalués :

    Elément pris en compte
     
    Très important
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 17%

  • Critère d'évaluation très important : Motivation

    Motivation

    Éléments évalués :

    Projet motivé du candidat
     
    Très important

  • Critère d'évaluation très important : Formation précédente

    Formation précédente

    Éléments évalués :

    Adéquation de la formation précédente avec les prérequis du BTS
     
    Très important

Quelles connaissances et compétences sont attendues pour réussir cette formation ?

Informations sur les parcours d'études au lycée conseillés par la formation

Cette formation prévoit un nombre de places priorisé pour les bacheliers professionnels.
Elle accueille également des profils variés issus de la voie générale et technologique.
Pour réussir pleinement dans la formation, il est important que les lycéens vérifient que les connaissances et compétences attendues ont pu être acquises au lycée ou dans un autre cadre (personnel ou professionnel). Dans certains cas, une forte motivation peut permettre de les acquérir en formation.

Les attendus nationaux
S'intéresser à la programmation de systèmes pluritechniques
Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter

Consulter les modalités de candidature

Les conditions pour candidater

Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.

Accéder aux chiffres clés de la formation

La formation

  • 28 places disponibles pour la rentrée étudiante 2024
  • 81% de taux d'accès à la formation en 2023

    Le taux d'accès affiché est celui de 2023.

    Il représente la proportion de candidats qui ont pu recevoir une proposition d'admission.

    Un taux d'accès à 100% signifie que tous les candidats qui voulaient accéder à cette formation, ont reçu une proposition d'admission en phase principale.

Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2023

Répartition par type de baccalauréat, des candidats qui étaient en position de recevoir une proposition en phase principale en 2023
  • Voie générale : 10 %
  • Voie technologique : 53 %
  • Voie professionnelle : 36 %
Note de lecture

Le graphique ci-dessus représente le pourcentage de candidats qui ont été classés en 2023 par la formation et qui étaient en position de recevoir une proposition d’admission dans la formation, par type de baccalauréat. Tous ces candidats n’ont pas intégré la formation, soit parce qu’ils ont eux-mêmes renoncé à cette formation avant de recevoir la proposition d’admission, soit parce qu’ils ont eu le choix entre plusieurs formations et ont au final accepté la proposition d’une autre formation.

Candidatures et admissions

  • 254 voeux formulés en 2024
  • 314 vœux formulés en 2023

Rythme d’envoi des propositions d’admission en 2023

Rythme d’envoi des propositions d’admission en 2023
  • Jour J : Premier jour des admissions
  • Fin : Fin de la phase principale
  • Jour J : 20%
  • J + 10 : 85%
  • J + 20 : 97%
  • J + 30 : 98%
  • Fin : 100%
Note de lecture

Pour rappel, pendant la phase d’admission lorsque vous recevez les réponses des formations, les propositions d’admission sont envoyées en continu en fonction de l’évolution des listes d’attente.
Ce graphique vous permet d’anticiper le déroulement de cette phase qui débute le 30 mai 2024.

  • La formation disposait de 28 places en 2023.
  • La formation a envoyé 135 propositions d'admission, au total, en 2023.
  • 20 jours après le début des admissions, 97 % de ces propositions d'admission avaient été envoyées.

Dispositifs prévus par la loi pour favoriser l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur

Ces dispositifs sont prévus pour améliorer l'égalité d'accès dans l'enseignement supérieur.

  • 18% de boursiers au minimum en 2024
  • 50% de bacheliers professionnels en 2024

Réussite et insertion professionnelle des étudiants

Avenir des élèves en sortie du BTS :
Conception et Réalisation de Systèmes Automatiques

Pour l'établissement Lycée VAUCANSON

45%
sont en emploi

Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.

39%
poursuivent leur formation

En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.

16%
réalisent un autre parcours

En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …

Ces données sont issues du dispositif InserJeunes , promotions 2021 et 2022. D'où viennent ces données ?

Taux de passage en 2ème année
Taux : 85.9 tous bacs confondus

Le taux de passage en deuxième année de BTS est la part des étudiants inscrits pour la 1ère fois en 1ère année de BTS à la rentrée 2022 et qui sont passés en deuxième année sans redoubler.
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
67.1% tous bacs confondus

Le taux de réussite en 2 ou 3 ans d’une formation de BTS est la part des étudiants inscrits pour la 1ère fois en BTS à la rentrée 2019 et qui ont décroché leur diplôme de BTS en 2 ans (aucun redoublement) ou en 3 ans (une année redoublée)

Sources des données

  • Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
  • Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS

Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.

Connaître les débouchés

Poursuite d'études

Les titulaires du BTS peuvent candidater lors de la deuxième année sur des licences pro pour les meilleurs dossiers mais aussi des classes ATS

Débouchés professionnels

Débouchés professionnels :

Le technicien peut être amené à exercer diverses fonctions  (Automatisme, agroalimentaire, manufacture, auto...) :

-Étude - Conception-Réalisation - Installation - Mise en service-Maintien en conditions opérationnelles et amélioration des performances-Conduite de projets-Relations clients-fournisseur.

Selon le secteur d'activité, il peut être employé comme :

technicien chargé d'études au sein d'une équipe de projet,

concepteur de systèmes ou d'équipements automatisés dans le cadre de travaux neufs ou de rénovation,

technicien de maintenance, d'exploitation d'installations complexes, 

 La demande est forte ; en début de carrière, selon le niveau, un technicien supérieur CRSA perçoit, de 18 000 à 30 000 euros brut par an.

 Poursuite d'étude :

- Licence pro (Robotique, Conception de Machine Spéciale, Industrialisation/Produit/Procès...),

- Classe prépa ATS,

- Ecole d'ingénieur en alternance : https://inge-plus.fr/comment-devenir-ingenieur/formation-ingenieur-en-bts/

Contacter et échanger avec l'établissement

Établissement

Lycée VAUCANSON  (Public)
27 rue Anatole France
38100 Grenoble
Téléphone de l'accueil : 04.76.96.55.18
http://www.ac-grenoble.fr/lycee/vaucanson/

Informations supplémentaires

En plus d'un internat pour les élèves du LPO, UN INTERNAT POST BAC EXISTE AU LYCEE VAUCANSON AVEC UN NOMBRE DE PLACES LIMITEES RESERVE AUX ELEVES DE CPGE (PTSI) et DE BTS L'établissement accueille des classes préparatoires et des BTS. Le cadre de vie est privilégié pour les étudiants (Ville universitaire, montagne et ski, hébergement de proximité, Internat). 

 Corps professoral de qualité, dévoué à votre réussite. Efficacité d'un suivi individualisé. Equipement dédié. Excellent taux d'intégration que ce soit pour les BTS ou classes préparatoires (X, Centrale,ENSAM,ENSI)

Rechercher une personne avec qui échanger

Sur l'accompagnement pour les situations de handicap

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.

Référent handicap : Emily.VALLIER@ac-grenoble.fr

Sur la formation et son organisation

Contact pour les questions administratives :
ce.0380033e@ac-grenoble.fr

Contact du responsable pédagogique :
gabriel.falco@ac-grenoble.fr