Fiche Formation
Lycée agricole Theodore Monod (Le Rheu - 35)
BTS - Agricole - Analyse, conduite et stratégie de l'entreprise agricole, option Territoires métropolitains
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 32 places en 2026
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Présentation de la formation
La formation prépare les étudiants en deux ans à travailler dans les secteurs de la production agricole (Exploitant agricole, associé ou salarié), du conseil, du domaine technico-commercial (conseiller agricole, technicien technico-commercial, responsable d'unité d'approvisionnement ou de magasin, Assistant clientèle), de la gestion comptable, de la banque et de l'assurance (Conseiller de gestion, Comptable, technicien en banque ou en assurance) ou du développement local.
Domaines de compétences:
- Gestion - Comptabilité - Fiscalité
- Conduite d'ateliers de production
- Politiques agricoles - Droit - Marchés
- Technologie de l'informatique et du multimédia
- Mathématiques financières - Informatique
- Enseignement d'Initiative Locale : 1ère année “Nouvelles Technologies : avenir de l'agriculture ?” et 2ème année “Regards croisés sur les agricultures du Monde”.
Travaux pratiques en ateliers bovins lait et porcs sur l'exploitation du lycée.
Stages collectifs
6 - 9 semaines en exploitation agricole
2 - 4 semaines de stage en Organismes Para-Agricoles
4 - 6 semaines à l'étranger
4 semaines collectives et thématiques
De nombreuses visites d'exploitations et de salons professionnels
Plus d'informations :
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
- Langue vivante 1 : Anglais
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
Sportif de haut niveau
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau
Artiste confirmé
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Obtenir plus d'informations sur les aménagements pour les artistes confirmés
Accompagnement personnalisé ; préparation à la poursuite d'études en école d'ingénieurs pour les volontaires
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Mettre en avant les expériences dans le domaine agricole (stages, journées découverte...)
Connaitre les débouchés de ce BTS et les métiers possibles
S'être renseigné sur la formation proposée dans l'établissmeent et ses particularité
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 5 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 15 % |
| Savoir-être | 15 % |
| Motivation | 60 % |
| Engagement et activités | 5 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Résultats en Matières Générales | Bulletins scolaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Méthode de travail | Bulletins scolaires et fiche avenir |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Comportement, assiduité, travail | Appréciation des enseignants |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Projet de formation et connaissance de la formation | Lettre de motivation |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Activités péri scolaires | Fiche avenir |
Les attendus nationaux
Intérêts :- S’intéresser à la gestion des entreprises agricoles dans leur environnement économique, social, juridique et territorial.
- S’intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales.
- S’intéresser à l’accompagnement de projets agricoles.
- S’intéresser à l’agroécologie et aux questions liées aux transitions écologiques, climatiques et sociales en lien avec l’agriculture.
Capacités et connaissances attendues :
- Disposer de connaissances en gestion de l’entreprise.
- Disposer d’aptitudes de prise de décisions, d'organisation et d'autonomie.
- Disposer de compétences de gestion et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
- Disposer de connaissances de bases en matière de collecte et d’analyse de données et d’informations.
- Disposer de capacités en matière d'expression écrite et orale pour communiquer et argumenter.
- Disposer de capacités collaboratives et d'animation d'équipe dans une démarche de projet.
Les attendus complémentaires
S’intéresser à la gestion d'entreprises agricoles et à leur environnement social, économique et juridique/S’intéresser à la conduite des productions agricoles végétales et animales/Disposer de compétences d’analyse des données de gestion/Disposer de capacités de prise de décisions, d’organisation et d’autonomie/Disposer de compétences en matière d’expression écrite et orale pour communiquer et argumenter/Disposer de compétences collaboratives et d’animation d’équipe dans une démarche de projet.
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
32 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
322
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 296 candidats.
26 ont donc été refusés
215
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
35
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 8%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 32%
Poursuite d'études
- Bachelor (ex : EAMA)
- Licence professionnelle (universités) dans les domaines du management ou de la conduite des productions
- Ecoles d'ingénieurs en agriculture ou en agronomie par apprentissage (sur concours directement après le BTSA ACS'agri)
Débouchés professionnels
Poursuite d'études :
- Bachelor (ex : EAMA)
- Licence professionnelle (universités) dans les domaines du management ou de la conduite des productions
- Ecoles d'ingénieurs en agriculture ou en agronomie par apprentissage (sur concours directement après le BTSA ACS'agri)
La réussite des étudiants
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
Établissement
Lycée agricole Theodore Monod
(Établissement public)
55 avenue de la Bouvardière
BP 55124
35650
Le Rheu
Téléphone de l'accueil : 02.99.29.73.45
http://campus-monod.fr/
Informations supplémentaires
Hébergement en chambre individuelle possible sur site, en fonction du nombre de places - Scolarité gratuite.Pour la formation BTS GEMEAU en apprentissage contacter directement le 02-99-60-87-77
Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : legta.le-rheu@educagri.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
legta.le-rheu@educagri.fr
Contact du responsable pédagogique :
legta.le-rheu@educagri.fr