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Université Jean Moulin Lyon 3 (Lyon 8e Arrondissement - 69)
Licence - Lettres

Établissement

Établissement public

Formation

  • Formation ouvrant droit aux bourses
  • 135 places en 2025
Diplôme national de licence contrôlé par l'Etat

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Découvrir la formation et ses caractéristiques

Présentation de la formation

La licence de Lettres permet d'acquérir une culture générale tout en travaillant sur la langue et la littérature françaises. 

Si la formation porte en priorité sur des textes littéraires, elle apprend aussi à analyser des discours divers, publicitaires ou politiques par exemple, à confronter la littérature à d'autres arts, le texte à l'image et à pratiquer l'écriture créative dans le cadre des ateliers de création. 

Les enseignements fondamentaux portent sur les littératures de toutes les périodes, du Moyen-Age à l'extrême contemporain. Les cours transversaux permettent de développer des compétences davantage liées à un projet professionnel déterminé (langue vivante, informatique, ouverture sur le monde professionnel). 

Enfin, une offre de mineures diversifiées permet de s'orienter progressivement vers les métiers de l'enseignement (primaire, secondaire ou supérieur), du livre, de la culture ou encore de la communication. Pour les plus exigeants, l'engagement dans le Collège Lettres et Civilisations, possible à chaque année de licence, permettra d'offrir une ouverture pluridisciplinaire ainsi qu'une initiation (dès la L2) à la recherche dans le cadre de projets d'équipe dirigés par un enseignant-chercheur. 

Voir le détail de la formation ICI

Voir la fiche Onisep

À savoir

Frais de scolarité
Par année

175 euros.

Par année pour les étudiants boursiers

Pas de frais pour les boursiers.

Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC)

Une Contribution Vie Etudiante et de Campus (CVEC) est à régler, avant l’inscription administrative, par chaque étudiant dans la plupart des formations présentes sur Parcoursup. Pour plus d’informations sur les formations concernées par le paiement de la CVEC et les exonérations prévues :

https://cvec.etudiant.gouv.fr/

Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros

Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
  • Langue vivante 1 : Anglais, allemand, espagnol ou italien
  • Langue vivante 2 : Pas de LV2
  • Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : B2
Sportif de haut niveau

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les sportifs de haut niveau.
Pour plus d'information sur les aménagements pour les sportifs de haut niveau, consultez le site d'information de l'établissement https://www.univ-lyon3.fr/sport-de-haut-niveau

Artiste confirmé

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les artistes confirmés.
Pour plus d'information sur les aménagements pour les artistes confirmés, consultez le site d'information de l'établissement https://www.univ-lyon3.fr/etudiants-artiste-de-haut-niveau

Autres publics ayant un profil particulier

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour d'autres publics spécifiques.
Pour plus d'information sur les aménagements pour les autres publics spécifiques de la formation, consultez le site d'information de l'établissement https://www.univ-lyon3.fr/entrepreneuriat-etudiant-quels-dispositifs

Comprendre les critères d'analyse des candidatures

Quels sont les critères utilisés par l'établissement pour analyser votre candidature ?

Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
100%
  • Résultats scolaires
    45 %
  • Méthodes de travail
    30 %
  • Savoir-être
    5 %
  • Motivation
    15 %
  • Engagement et activités
    5 %

Cette grille permet d'indiquer le niveau d'importance accordé par la formation à chaque élément. Plus le pourcentage est élevé plus l'élément compte dans l'examen des candidatures.

Les cordées de la réussite
La formation prend en compte la participation des lycéens aux cordées de la réussite dans l'analyse des candidatures.
L’examen des candidatures par les formations

Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.

Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2025 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2025.

Conseils aux candidats

La formation proposée est exigeante, tant sur le volume horaire des cours dispensés que sur le travail personnel et régulier à fournir. Aussi, il convient au préalable d'avoir des résultats convenables et des appréciations positives sur les bulletins.
Les futurs bacheliers sont invités à solliciter les services d'orientation pour obtenir des informations supplémentaires sur le cursus choisi.

Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
Vos résultats scolaires ou obtenus dans l'enseignement supérieur comptent pour 45%

  • Critère d'évaluation essentiel : Bon niveau général de français

    Bon niveau général de français

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs de français.
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Bon niveau de français en classe de Première

    Bon niveau de français en classe de Première

    Éléments évalués :

    Notes en français : moyenne de l’ensemble des notes de première.
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Bon niveau de français aux épreuves anticipés de français (EAF)

    Bon niveau de français aux épreuves anticipés de français (EAF)

    Éléments évalués :

    Notes en français aux épreuves du bac (écrit et oral).
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Bon niveau en humanités, littérature et philosophie (HLP) le cas échéant

    Bon niveau en humanités, littérature et philosophie (HLP) le cas échéant

    Éléments évalués :

    Notes en HLP le cas échéant
     
    Essentiel
Vos compétences, méthodes de travail et savoir-faire comptent pour 30%

  • Critère d'évaluation essentiel : Savoir argumenter sur un sujet traité en cours pour préparer l’apprentissage des techniques de la dissertation et du commentaire de texte.

    Savoir argumenter sur un sujet traité en cours pour préparer l’apprentissage des techniques de la dissertation et du commentaire de texte.

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Savoir argumenter sur un sujet traité en cours pour préparer l’apprentissage des techniques de la dissertation et du commentaire de texte.

    Savoir argumenter sur un sujet traité en cours pour préparer l’apprentissage des techniques de la dissertation et du commentaire de texte.

    Éléments évalués :

    Notes du baccalauréat le cas échéant
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Avoir déjà effectué une recherche documentaire dans son cursus, notamment par le biais de la préparation du grand oral (bibliothèque, C.D.I, internet).

    Avoir déjà effectué une recherche documentaire dans son cursus, notamment par le biais de la préparation du grand oral (bibliothèque, C.D.I, internet).

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (conseil de classe et bulletins)
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Avoir déjà effectué une recherche documentaire dans son cursus, notamment par le biais de la préparation du grand oral (bibliothèque, C.D.I, internet).

    Avoir déjà effectué une recherche documentaire dans son cursus, notamment par le biais de la préparation du grand oral (bibliothèque, C.D.I, internet).

    Éléments évalués :

    Fiche Avenir
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Avoir déjà effectué une recherche documentaire dans son cursus, notamment par le biais de la préparation du grand oral (bibliothèque, C.D.I, internet).

    Avoir déjà effectué une recherche documentaire dans son cursus, notamment par le biais de la préparation du grand oral (bibliothèque, C.D.I, internet).

    Éléments évalués :

    Projet motivé
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en français
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en HLP le cas échéant
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences de compréhension de texte

    Éléments évalués :

    Notes aux EAF
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en français
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en HLP le cas échéant
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences argumentatives pour mettre en forme ses idées.

    Éléments évalués :

    Notes aux EAF
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en français
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en HLP le cas échéant
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences rédactionnelles dans la production d’écrit

    Éléments évalués :

    Notes aux EAF
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en français
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Éléments évalués :

    Notes et appréciations en HLP le cas échéant
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Disposer de compétences liées aux disciplines littéraires : compétences d’expression à l’oral.

    Éléments évalués :

    Notes aux EAF
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Avoir un bon niveau dans au moins une langue étrangère équivalent au niveau B (compétences de compréhension et d’expression écrite et orale)

    Avoir un bon niveau dans au moins une langue étrangère équivalent au niveau B (compétences de compréhension et d’expression écrite et orale)

    Éléments évalués :

    Moyenne des notes de terminale en LV1.
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation très important : Capacité à travailler de façon autonome et organiser son travail seul ou en équipe.

    Capacité à travailler de façon autonome et organiser son travail seul ou en équipe.

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Très important

  • Critère d'évaluation très important : Savoir prendre des notes dans le cadre d’un cours.

    Savoir prendre des notes dans le cadre d’un cours.

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Très important

  • Critère d'évaluation important : Avoir un intérêt pour la recherche documentaire (bibliothèques, musées, presse)

    Avoir un intérêt pour la recherche documentaire (bibliothèques, musées, presse)

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (conseil de classe et bulletins)
     
    Important

  • Critère d'évaluation important : Avoir un intérêt pour la recherche documentaire (bibliothèques, musées, presse)

    Avoir un intérêt pour la recherche documentaire (bibliothèques, musées, presse)

    Éléments évalués :

    Fiche Avenir
     
    Important

  • Critère d'évaluation important : Avoir un intérêt pour la recherche documentaire (bibliothèques, musées, presse)

    Avoir un intérêt pour la recherche documentaire (bibliothèques, musées, presse)

    Éléments évalués :

    Projet motivé
     
    Important
Votre savoir-être compte pour 5%

  • Critère d'évaluation très important : Sérieux et assiduité dans la formation

    Sérieux et assiduité dans la formation

    Éléments évalués :

    Avis des professeurs (bulletins de notes et fiche avenir)
     
    Très important
Votre motivation et la cohérence de votre projet comptent pour 15%

  • Critère d'évaluation essentiel : Avoir un intérêt pour les littératures anciennes et modernes

    Avoir un intérêt pour les littératures anciennes et modernes

    Éléments évalués :

    Avis du conseil de classe
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation essentiel : Avoir un intérêt pour les littératures anciennes et modernes

    Avoir un intérêt pour les littératures anciennes et modernes

    Éléments évalués :

    Avis de la fiche avenir
     
    Essentiel

  • Critère d'évaluation très important : Aimer lire des textes de différents genres, époques et aires culturelles

    Aimer lire des textes de différents genres, époques et aires culturelles

    Éléments évalués :

    Avis du conseil de classe
     
    Très important

  • Critère d'évaluation très important : Aimer lire des textes de différents genres, époques et aires culturelles

    Aimer lire des textes de différents genres, époques et aires culturelles

    Éléments évalués :

    Avis de la fiche avenir
     
    Très important

  • Critère d'évaluation très important : Faire preuve de curiosité intellectuelle, en particulier pour les littératures, les arts et les sciences humaines de manière générale

    Faire preuve de curiosité intellectuelle, en particulier pour les littératures, les arts et les sciences humaines de manière générale

    Éléments évalués :

    Avis du conseil de classe
     
    Très important

  • Critère d'évaluation très important : Faire preuve de curiosité intellectuelle, en particulier pour les littératures, les arts et les sciences humaines de manière générale

    Faire preuve de curiosité intellectuelle, en particulier pour les littératures, les arts et les sciences humaines de manière générale

    Éléments évalués :

    Avis de la fiche avenir
     
    Très important
Vos engagements, vos activités et centres d’intérêt comptent pour 5%

  • Critère d'évaluation complémentaire : Pratique d’une activité associative / sportive / artistique qui témoigne de capacités organisationnelles

    Pratique d’une activité associative / sportive / artistique qui témoigne de capacités organisationnelles

    Éléments évalués :

    Avis de la fiche avenir
     
    Complémentaire

  • Critère d'évaluation complémentaire : Pratique d’une activité associative / sportive / artistique qui témoigne de capacités organisationnelles

    Pratique d’une activité associative / sportive / artistique qui témoigne de capacités organisationnelles

    Éléments évalués :

    Projet motivé
     
    Complémentaire
Les attendus nationaux
Outre la diversité des formations de 1er cycle, et les spécificités qu’y apporte chaque établissement, des éléments de cadrage national ont été définis avec le concours de l’ensemble des acteurs de l’enseignement supérieur pour informer les lycéens et leurs familles.

ELEMENTS DE CADRAGE NATIONAL

De manière générale, la réussite en première année de licence nécessite la maîtrise de connaissances et compétences acquises au lycée, une bonne connaissance du contenu et des débouchés de chaque filière universitaire ainsi qu’un engagement du futur étudiant dans son projet d’étude choisi.

Plus spécifiquement, il est attendu des candidats en licence Mention LETTRES :

* Disposer d’un très bon niveau rédactionnel qui permette notamment d’argumenter un raisonnement et d’analyser un texte
Cette mention suppose en effet une maîtrise globale de la langue française et des qualités de compréhension fine de textes de toute nature. Elle nécessite aussi de solides capacités d’expression afin de pouvoir analyser des textes littéraires, argumenter, construire un raisonnement, synthétiser, produire et traiter des contenus diversifiés.

* Disposer d’un bon niveau dans au moins une langue étrangère (niveau B)
Cette mention comporte obligatoirement des enseignements de langues vivantes. La maîtrise d’au moins une langue au niveau baccalauréat est donc indispensable.

* Etre intéressé par la culture et l’histoire littéraires et artistiques, ainsi que par l’étude de la langue française
Cette formation impose en effet une connaissance de la genèse et de l’évolution des lettres françaises, avec une attention particulière pour leur dimension historique. Elle requiert également une appétence pour les textes littéraires, anciens, médiévaux et contemporains, pour le monde de l’art et pour les dimensions linguistiques de la langue.

* Faire preuve de curiosité intellectuelle et plus particulièrement pour la littérature sous toutes ses formes (poésie, roman, essai, théâtre, cinématographie, etc.)
La licence de Lettres a pour objet la lecture, l'étude et la compréhension des œuvres littéraires, dans toute leur richesse, leur diversité et leur complexité.

* Disposer d’une bonne culture générale et être ouvert au monde
L’intérêt pour la discipline Lettres est bien évidemment essentiel, mais l’étude de la littérature impose également une bonne culture générale dans des domaines diversifiés et une sensibilité pour les humanités dans toute leur diversité.

* Pouvoir travailler de façon autonome et organiser son travail seul ou en équipe
Cet attendu marque l’importance, pour la Licence en Lettres, de la capacité du candidat à travailler de façon autonome, seul ou en petit groupe. Comme beaucoup de formations universitaires, cette formation laisse en effet une place substantielle à l’organisation et au travail personnel.

Toutes ces connaissances et compétences peuvent être acquises au lycée dans les enseignements du tronc commun et approfondies plus particulièrement dans les enseignements de spécialité et options du domaine des arts, des lettres, des langues et des sciences humaines et sociales.

Consulter les modalités de candidature

Les conditions pour candidater



Sont autorisés à s'inscrire :
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français des séries générales, technologiques ou professionnelles.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un DAEU.
. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV hors baccalauréat.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme donnant accès à l'enseignement supérieur européen.
. Les candidats ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un équivalent au baccalauréat français (diplôme obtenu hors U.E).

N.B : Les candidats non ressortissants de l'U.E, de l'EEE, de la Confédération Suisse, de Monaco ou d'Andorre, titulaires ou en préparation d'un diplôme équivalent au baccalauréat français (U.E ou hors UE) ne passent pas par la plateforme Parcoursup, mais par la procédure DAP.

. Les candidats titulaires ou en préparation d'un diplôme français de niveau IV (hors baccalauréat, DAEU auxquels s'ajoute la capacité en droit pour les licences de droit) doivent faire l'objet d'une validation de leur diplôme par l'université.

Visualiser les chiffres d'accès à la formation

Les données chiffrées présentées dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculées pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.

135 places offertes par la formation en 2024
Étape de lecture : 1 Tous les candidats

Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2024

Calculés sur l'ensemble des candidats en 2024

694

candidats ont postulé à cette formation

La formation a classé tous les candidats (*)

691

candidats ont pu recevoir une proposition d'admission

Les candidats ont refusé ou accepté cette formation

87

candidats ont choisi d'intégrer cette formation

En savoir plus sur les candidats qui ont choisi d'intégrer cette formation

Répartition par type de bac des 87 candidats admis de cette formation en 2024

88 %
9 %
3 %
100%
Bac général
88 %
Bac technologique
9 %
Bac professionnel
3 %
Autres diplômes
0 %

(*) à l'exception de ceux dont le diplôme ne permet pas d'accéder à cette formation.

Cette formation a fait une proposition à tous les candidats l'an dernier.
Il est important de noter que cette donnée est un constat des années passées et ne garantit donc pas votre propre admission.

Cette formation a été présente en phase complémentaire en 2024.

Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur

En savoir plus

La plateforme Parcoursup n’examine pas vos candidatures.

Sur la base des classements réalisés par les enseignants des formations post-bac, elle assure l’application des actions fixées par la loi en faveur de l’égalité d’accès des étudiants.

Au bénéfice des lycéens boursiers de l’enseignement secondaire : des taux minimaux de lycéens boursiers sont fixés pour favoriser leur accès dans les formations d’enseignement supérieur, y compris dans les formations les plus sélectives.

Dans les formations de licences non sélectives, une priorité d’accès est accordée aux candidats ayant leur résidence dans le secteur géographique de référence (sauf exception, l’académie).

  • Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2024 : 16%

  • Taux maximum de candidats ayant leur résidence hors du secteur géographique de référence de la formation en 2024 : 50%

Poursuivre ses études et connaitre les débouchés

Poursuite d'études

Débouchés professionnels

La licence de Lettres est tout particulièrement indiquée pour les étudiants qui se destinent aux métiers de l'enseignement, de la communication, du journalisme, de l'édition, des livres, de la culture et des ressources humaines.

La réussite des étudiants

  • Taux de passage en 2ème année

    Taux : 47.7 tous bacs confondus

    En savoir plus sur le taux de passage

    Le taux de passage en deuxième année d'une formation est la part des bacheliers de la session 2022 qui s’y sont inscrits en première année à la rentrée 2022 et qui sont passés en deuxième année.

  • Taux de réussite en 3 ou 4 ans

    47.3% tous bacs confondus

    En savoir plus sur le taux de réussite

    Le taux de réussite en 3 ou 4 ans d’une licence est la part des bacheliers de la session 2019 qui se sont inscrits en première année à la rentrée 2019 et qui ont décroché leur licence en 3 ans ou en 4 ans.
  • Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
  • Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
  • MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS

Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.

L'insertion professionnelle des étudiants

Avenir des élèves en sortie du L1-ALL :
Lettres

Pour l'établissement Université Jean Moulin Lyon 3

7%
sont en emploi salarié en France

Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.

85%
poursuivent leur formation

En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.

8%
sont dans une autre situation

En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …

Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2022 et 2023. En savoir plus sur les données

Salaire indicatif un an après la sortie des études

Sur toute la France

1540 €

Salaire médian net par mois

50% gagnent moins
50% gagnent plus
La moitié des salariés gagne entre 1380 € et 1850 € nets par mois
1380 €
1850 €

Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2021. En savoir plus sur les données

Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.

Les données affichées présentent :

  • Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
  • La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.

Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.

Contacter et échanger avec l'établissement

Établissement

Université Jean Moulin Lyon 3  (Établissement public)
1c, Avenue des Frères Lumière
69008 Lyon 8e Arrondissement cedex 08
Téléphone de l'accueil : 04.78.78.78.78
http://www.univ-lyon3.fr

Informations supplémentaires

Au-delà des ressources qu'elle met à disposition de ses étudiants pour faciliter leur réussite, l'Université Jean Moulin est très attachée au dynamisme de ses campus et attache une place importante à la vie étudiante. Avec un accès aux arts et à la culture, une offre sportive adaptée à tous, une vie associative dynamique, une ouverture à l'entrepreneuriat et à l'international, l'Université Lyon 3 permet aux étudiants de bénéficier d'une palette d'activités riches, favorisant leur épanouissement intellectuel et personnel.

Également, l'équipe du Pôle Handicap Étudiant accueille et accompagne les étudiants en situation de handicap tout au long de leur parcours, avant leur arrivée à l'université, pendant leurs études et les prépare à l'insertion professionnelle. Vous trouverez plus d'informations sur la page dédiée : https://www.univ-lyon3.fr/pole-handicap-etudiant 

Rechercher une personne avec qui échanger

Sur l'accompagnement pour les situations de handicap

Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.

Référent handicap : handicap@univ-lyon3.fr

Contact pour les questions administratives :
scolarite-licences-lettres@univ-lyon3.fr

Contact du responsable pédagogique :
https://facdeslettres.univ-lyon3.fr/licence-lettres-modernes

Contact : https://facdeslettres.univ-lyon3.fr/licence-lettres-modernes

Discuter avec les étudiants est également un excellent moyen de bien s'informer avant de s'inscrire dans une formation.