Fiche Formation
Lycée Jehan De Beauce (Chartres - 28)
BTS - Services - Economie sociale familiale
Carte d'identité de la formation
Établissement
Formation
- Formation sélective
- Formation ouvrant droit aux bourses
- 32 places en 2026
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Présentation de la formation
Le BTS en Économie Sociale Familiale est une formation en 2 années, spécialisée et professionnalisante dans la gestion de la vie quotidienne de publics vulnérables (enfants et adultes en situation de handicap, familles précaires, femmes victimes de violences, personnes âgées …) en abordant les domaines:
- de l’alimentation,
- du logement,
- du budget familial,
- des outils numériques, etc…..
Ce BTS est un préalable indispensable à l’accès au diplôme d’État de Conseiller en économie sociale familiale (CESF) qui confère le titre de travailleur social (niveau licence).
Le BTS ouvre également la possibilité de poursuite d’études en 3ème année de licences professionnelles.
Plus de renseignements en cliquant sur ce lien :
http://www.lycee-jdb.fr/nos-formations/voie-technologique/bts-economie-sociale-familiale-2/
À savoir
Frais de scolarité
Note : Sauf indication contraire les sommes indiquées sont en euros.
Par année
Aucun frais
Par année pour les étudiants boursiers
Aucun frais
Information : Bourses de l'enseignement supérieur
L’inscription dans cette formation permet de demander une bourse sous conditions de critères sociaux à l’aide du dossier social étudiant.
Apprentissage possible au-delà de la première année.
A l'issue de la 1ère année sous statut étudiant, l'apprenant peut effectuer sa 2ème année en apprentissage, sous couvert d'un avis favorable du conseil de classe. Il doit alors impérativement signer un contrat d'apprentissage avant la reprise des cours des étudiants de 2ème année. L'acceptation du contrat d'apprentissage est subordonnée à l'acceptation préalable par le responsable de la formation pédagogique après des échanges ou non avec l'entreprise signataire du contrat.
- Langue vivante 1 : ANGLAIS
- Langue vivante 2 : Pas de LV2
- Niveau de français requis pour s'inscrire à la formation : C2
L’attribution des places à l’internat n’est pas gérée sur Parcoursup pour cette formation.
Pour plus d'informations, prenez contact avec l'établissement.
L’examen des candidatures
Ce sont les enseignants de la formation qui analysent votre candidature dans le cadre d’une commission d'examen des vœux (ou jury) constituée principalement de professeurs. Cette commission définit les modalités et les critères d'analyse des candidatures renseignés sur cette fiche. Parcoursup n’analyse aucune candidature.
Les formations analysent les candidatures en avril-mai 2026 à partir des critères qu’elles ont définis et de leur niveau d’importance. Une fois l’analyse des candidatures terminée, chaque formation transmet son classement à Parcoursup afin que les candidats puissent consulter les réponses des formations à tous leurs vœux à compter du 2 juin 2026.
Rapport public
Conseils aux candidats
Le BTS ESF est proposé en présentiel ou en apprentissage.
Le titulaire du BTS ESF assure des expertises et conseils technologiques sur la vie quotidienne dans un établissement, l'animation, la communication.
Les avis du conseil de classe et la Fiche Avenir sont importants
Grille d’analyse des candidatures définie par la commission d'examen des voeux de la formation
| Résultats scolaires | 25 % |
|---|---|
| Méthodes de travail | 20 % |
| Savoir-être | 25 % |
| Motivation | 15 % |
| Engagement et activités | 15 % |
| Au total | 100 % |
Détails de la grille d’analyse des candidatures par la commission
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Expression écrite & orale | Notes de Français de 1ère et Terminale professionnelle, notes aux épreuves anticipées du bac Français (oral et écrit) pour les bacs généraux et technologiques. | |
| Résultats scientifiques | Notes des matières scientifiques, notes de Physique-Chimie (Terminale) | |
| Résultats dans les enseignements professionnels ou technologiques | Notes dans les enseignements professionnels spécifiques ou dans les enseignements de spécialités en bac technologique | |
| Compréhension de l'anglais | Notes d'anglais |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Qualité rédactionnelle- compétences rédactionnelles & capacités argumentatives | Lettre de motivation - Appréciations bulletins | |
| Méthode de travail-Autonomie | Eléments portés sur les bulletins scolaires |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Comportement | Appréciations portées sur les bulletins scolaires | |
| Attitude (concentration en classe, curiosité) | Appréciations portées sur les bulletins scolaires | |
| Implication (investissement dans la formation initiale) | Avis porté sur la fiche Avenir sur la capacité à s'investir dans le travail |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Cohérence du projet | Lien avec la formation initiale | |
| Motivation | Lettre de motivation : intérêt pour la formation | |
| Connaissance de la formation & de ses débouchés | Lettre de motivation : informations concernant la participation à des Journées Portes Ouvertes ou des Salons Etudiants, service civique, BAFA |
| Éléments évalués | Critères retenus par la commission d'examen des voeux | |
|---|---|---|
| Activité en lien avec la formation | Avis porté sur la fiche Avenir de l'engagement citoyen, actions de bénévolat ou activités citées dans la lettre de motivation |
Les attendus nationaux
Être intéressé par l’aide, le conseil aux personnes cet intérêt pourra être attesté par une expérience de bénévolatDisposer de compétences scientifiques, techniques et sociales pour établir le lien entre un aspect de la vie quotidienne (alimentation, hygiène, budget, habitat-logement) et la santé, le bien-être
Disposer de compétences relationnelles et d'argumentation au service de la relation à l'usager
S'exprimer et communiquer correctement à l'écrit et à l'oral pour s'inscrire dans un travail en équipe, échanger avec les professionnels du secteur
Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
Les conditions pour candidater
Les candidats, titulaires ou en préparation d'un baccalauréat français ou d'un titre admis en équivalence, sont autorisés à s'inscrire.
Les chiffres présentés dans tous les tableaux et graphiques ici sont calculés pour chaque année à la fin de la phase principale d'admission, mi-juillet.
32 places offertes par la formation en 2025Les chiffres globaux d'accès à cette formation en 2025
Étape de lecture : 1 Tous les candidatsCalculés sur l'ensemble des candidats en 2025
361
candidats ont postulé à cette formation
La formation a classé 321 candidats.
40 ont donc été refusés
242
candidats ont pu recevoir une proposition d'admission
Les candidats ont refusé ou accepté cette formation
30
candidats ont choisi d'intégrer cette formation
Cette formation a été présente en phase complémentaire pour les bacheliers technologiques en 2025.
En savoir plus sur l'accès à la formation selon mon profil
Les données qui me seront présentées ci-dessous concernent les lycéens de terminale seulement.
Elles ne sont pas comparables avec les données du bloc d'étape de lecture 1 qui concernent tous les candidats à cette formation.
Action mise en œuvre pour favoriser l’égalité d’accès dans l’enseignement supérieur
-
Taux minimum de lycéens boursiers fixé pour cette formation en 2025 : 27%
-
Taux minimum de bacheliers professionnels pour cette formation de BTS en 2025 : 35%
Poursuite d'études
Après un BTS ESF, il est possible d'enrichir sa formation par :
- Un DECESF
- Une licence professionnelle
Débouchés professionnels
- DECESF et licences professionnelles
- Accompagnement RSA
- Gestion de foyer d'hébergement et animation
- Secteur du handicap
La réussite des étudiants
-
Taux de passage en 2ème année
Données non disponibles
-
Taux de réussite en 2 ou 3 ans
Donnée non disponible
- Ministère de l'enseignement supérieur, de la recherche et de l'innovation (MESRI) - Systèmes d'information et d'études statistiques (SIES)
- Ministère de l'Agriculture et de la Souveraineté alimentaire (MAA) /Direction générale de l'enseignement et de la recherche (DGER) - AgroSup Dijon/Eduter pour les données d’insertion professionnelles en BTSA
- MEN-MESRI/DEPP pour les pour les données d’insertion professionnelles en BTS
Ces statistiques nationales sont actuellement les plus récentes disponibles.
L'insertion professionnelle des étudiants
Devenir des élèves en sortie du BTS :
Economie sociale familiale
Pour l'établissement Lycée Jehan De Beauce
17%
sont en emploi salarié en France
Tout secteur d’activité confondu en emploi salarié privé et public.
78%
poursuivent leur formation
En poursuite d’étude, redoublement, changement de filière.
5%
sont dans une autre situation
En recherche d’emploi, en auto-entreprise, à l’étranger, etc …
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotions 2023 et 2024. En savoir plus sur les données
Salaire indicatif un an après la sortie des études
Sur toute la France
1640 €
Salaire médian net par mois
Ces données sont issues des dispositifs InserJeunes et InserSup , promotion 2022. En savoir plus sur les données
Attention, ces salaires sont indicatifs et observés à l'échelle de la France.
Il existe une grande variabilité selon les territoires, les conditions de travail et les entreprises.
Les données affichées présentent :
- Le salaire médian, qui divise les salariés en deux populations égales, avec 50% des salariés gagnant moins et 50% gagnant plus.
- La fourchette de salaire des 50% de salariés les plus proches du salaire médian, c'est-à-dire entre les 25% des salaires les plus bas et les 25% les plus hauts.
Les salaires sont des salaires nets (avant impôt sur le revenu), par mois, en équivalent temps-plein, observés 12 mois après la sortie de formation.
Établissement
Lycée Jehan De Beauce
(Établissement public)
20 Rue du Commandant Chesne
28000
Chartres
Téléphone de l'accueil : 02.37.18.78.00
http://lycee-jdb.fr
Informations supplémentaires
Lycée avec internat situé à 15 min à pied du centre ville et la gare. Desservi par 3 lignes régulières de bus (8, 6, 10)Rechercher une personne avec qui échanger
Sur l'accompagnement pour les situations de handicap
Possibilité d'aménagement de la scolarité pour les personnes en situation de handicap.
Référent handicap : referent-mainvilliers@ac-orleans-tours.fr
Sur la formation et son organisation
Contact pour les questions administratives :
ce.0280044W@ac-orleans-tours.fr
Contact du responsable pédagogique :
ingrid.billard@ac-orleans-tours.fr